Перспективный план работы логопеда на 2016-2017 год
Данный документ представляет собой подробный перспективный план работы учителя-логопеда Матвеевой Н.Н. на логопункте детского сада «Сказка» на 2016-2017 учебный год. В нем освещены ключевые задачи и мероприятия, направленные на развитие речевых навыков у детей с учетом их индивидуальных потребностей. Целью плана является создание гармоничной и комфортной среды для обучения и общения детей, где учитываются особенности каждого ребёнка.
Основные задачи включают формирование правильного звукопроизношения, развитие фонематического восприятия и воспитание артикуляционных навыков. План также призван поддерживать благоприятную атмосферу взаимодействия между воспитателями, специалистами и родителями, что необходим для достижения положительных результатов в коррекции речевых нарушений. Важно направить усилия на обогащение словарного запаса детей и развитие грамматического строя речи через активные методики.
Важным аспектом данного документа является привлечение родителей к процессу коррекции и формирования положительных навыков общения с детьми. Создание совместных мероприятий и мастер-классов для родителей помогает повысить их компетентность в вопросах речевого развития. Чувствительность к нуждам каждого ребенка и создание безопасной среды общения способствуют улучшению результатов работы логопеда.
План включает комплекс мероприятий, который будет реализован в течение учебного года. Это диагностика, консультации и углубленные занятия, оценка результатов и создание индивидуальных коррекционных программ. Следуя разработанному плану, мы стремимся к созданию положительных условий для реализации речевых навыков на каждом этапе развития детей.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад комбинированного вида №35 «Сказка»
городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан
УТВЕРЖДАЮ:
Заведующая МАДОУ № 35 «Сказка»
__________________________М
«__»________________________2017 г.
Перспективный план
работыучителя-логопеда Матвеевой Н.Н.
на логопункте
на 2016-2017 учебный год
Задачи:
-формировать гармоничную личность ребёнка с учётом его индивидуальных потребностей, структуры речевого дефекта, осуществляя переход на новую форму планирования коррекционно-образовательного процесса в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом с интеграцией образовательных областей и комплексно-тематическим планированием . в соответствие с ФГОС путём комплексного педагогического воздействия и использования здоровьесберегающих технологий;
-осуществлять комплексное развитие речи воспитанников, направленное на формирование правильного звукопроизношения, воспитание артикуляционных навыков, развитие фонематического восприятия и речевого дыхания, совершенствование правильного произношения слов сложной слоговой структуры, формирование звуко-слогового анализа и синтеза, обогащение и развитие словаря; развитие грамматического строя речи, овладение навыками самостоятельной, эмоциональной, выразительной речи;
- разнообразить формы организации методической работы по взаимодействию с воспитателями и специалистами МАДОУ по пропаганде логопедических знаний и применению здоровьесберегающих технологий с целью оптимизации воспитательно - образовательного процесса по вопросам речевого развития детей;
-формировать потребность в общении, навыки общения и продуктивного взаимодействия с взрослыми и сверстниками;
- продолжать привлекать родителей в коррекционно-образовательный процесс с использованием различных форм сотрудничества, повышать педагогическую компетентность родителей, оказывать морально-нравственную помощь и поддержку родителям (законным представителям) для достижения положительных результатов в коррекции речевых нарушений.
Предполагаемые результаты:
- сформированность отдельных основных интегративных качеств личности ребенка с учетом структуры речевого дефекта;
-сформированность слаженной и плодотворной работы по вопросам речевого развития с воспитателя и специалистами МАДОУ;
повышение уровня компетентности родителей (законных представителей) по вопросам речевого развития ребёнка;
сформированность у родителей установки на положительные формы общения и взаимодействия с ребёнком, активной позиции к его воспитанию в семье;
сформированность адекватного восприятия возможностей своего ребёнка к обучению и появление доверия к специалистам;усовершенствование модели взаимодействия и преемственности в работе специалистов и воспитателей.
Раздел | Мероприятия | Дата |
Коррекционно- | 1.Комплексное обследование речевого развития ребёнка на начало и конец учебного года 2.Планирование индивидуальных коррекционных планов развития ребёнка с учётом его индивидуальных особенностей и возможностей с применением новых здоровьесберегающих технологий 3.Проведение подгрупповой, индивидуально-подрупповой, индивидуальной ООД с детьми с учётом их речевого диагноза и возраста по развитию речевого дыхания, постановке, автоматизации и дифференциации звуков, развитию всех компонентов речевой системы, обучению элементам грамоты, развитию психических процессов и совершенствованию общей и мелкой моторики 5. Ведение необходимой документации 6.Аналитический отчёт о результатах коррекционной работы 7.Обследование детей средних групп для направления в ПМПК | сентябрь, май сентябрь, январь по циклограмме в течение года в течение года январь, май январь, февраль |
Взаимодействие со специалистами и воспитателями | 1.Комплексная диагностика в обследовании детей. Применение её результатов в планировании коррекционной работы с детьми. 2.Распространение логопедических знаний среди педагогов МАДОУ 3. Поиск путей педагогического воздействия на каждого ребёнка с целью повышения эффективности коррекционно - развивающего обучения, осуществляя таким образом индивидуальный подход (совместно с воспитателями ) -«Сказка о Весёлом Язычке» -«Приемы педагогической работы по воспитанию у детей навыков правильного произношения звуков» -«Организация индивидуальной коррекционно-речевой работы в процессе групповой и подгрупповой НОД» -«Средства развития мелкой моторики рук у детей с нарушением речи» 6.Совместное проведение родительских собраний 7.Взаимодействие с музыкальным руководителем, с инструктором по физкультуре, с педагогом- психологом, с преподавателем по ИЗО 8.Проведение открытых подгрупповых и индивидуальных ООД. 9. Сообщение на педсовете об итогах 2016-2017 уч. год. | сентябрь в течение года в течение года сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель май в течение года в течение года в течение года май май |
Повышение квалификации | 1.Участие в работе ПМПк 2.Участие в городских семинарах для учителей- логопедов города 3.Участие в педсоветах 4. Изучение и использование современных инновационных здоровьесберегающих технологий в образовательно - воспитательном взаимодействии с ребёнком 5.Обзор новинок специальной литературы , анализ статей специализированных журналов, пополнение методических знаний и применение их в коррекционно- развививающей работе с детьми 6.Отчёт учителя - логопеда за 2015-2016 учебный год | в течение года в течение года в течение года в течение года в течение года май |
Оснащение педагогического процесса | 1.Создание психологически комфортной предметно - развивающей среды с помощью пособий, игр, игрушек, музыки 2. Пополнение папок и подбор наглядного материала по разделам 2.Обновление Звуковых Замков 3.Обновление Звуковых Домиков 4.Приобретение индивидуальных пеналов для звукового анализа слова и предложения и схем предлогов 5. Приобретение методической литературы , пособий | сентябрь - октябрь в течение года в течение года в течение года в течение года в течение года |
Работа с родителями | 1. Индивидуальное консультирование родителей по результатам обследования речи детей 2. Встречи и беседы с родителями .Ведение тетрадей взаимосвязи с родителями воспитанников 3 .Оказание консультативной поддержки родителям воспитанников. 6.Проведение мастер-класса для родителей на тему: 9. Выступления на родительских собраниях | октябрь в течение года в течение года февраль- март в течение в течение года сентябрь сентябрь октябрь ноябрь декабрь январь февраль март апрель в течение года в течение года |
Учитель - логопед:_______________Матвеева Н.Н.
