Конспект НОД «Игра с ложкой» в детском саду №15
В данном документе представлен конспект непосредственно образовательной деятельности (НОД) с детьми первой младшей группы, проведенный воспитателем Соболевой Светланой Юрьевной в муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад №15» в 2016 году. Основной целью занятия является стимулирование у детей интереса к малым фольклорным формам, таким как потешки, пестушки и прибаутки.
Занятие организовано в формате интерактивной игры, что позволяет детям не только узнать о русских традиционных игрушках, но и непосредственно поучаствовать в процессе создания своих собственных игрушек из доступных материалов, таких как ложки и платочки. Воспитатель активно использует наглядные пособия и элементы театрализации, что делает образовательный процесс более увлекательным и запоминающимся.
В процессе занятия предусмотрены различные виды деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная и чтение художественной литературы, что способствует разностороннему развитию малышей. Воспитатель также уделяет большое внимание формированию у детей коммуникативных навыков и умения работать в команде. Эффективное использование игровых моментов, таких как изготовление кукол из ложек и платков, увлекает детей и способствует широкой активности.
На протяжении НОД используются элементы поэтического языка, что не только расширяет словарный запас детей, но и развивает их литературные чувства. С помощью песен и потешек малыши осваивают новые слова и выражения, обучаясь при этом основам культуры общения. Основная задача все же заключается в том, чтобы каждое занятие несло не только образовательный, но и воспитательный смысл, напоминало о важности традиций и родного языка.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №15»
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми первой младшей группы
«Игра с ложкой»
воспитатель
Соболева Светлана Юрьевна
Арзамас 2016 г.
Цель:способствовать закреплению у детей знания произведений малых фольклорных форм (потешек, пестушек, прибауток).
Задачи:
Содействовать в ознакомлении детей с русской традиционной игрушкой;
Побудить чувства любви к русским народным потешкам, пестушкамм, прибауткам;
Способствовать формированию умения к коммуникативным навыкам, стремлению к сотрудничеству.
Методы и приемы:
Игровые (использование сюрпризных моментов, п\и «Куколка и хоровод»)
Наглядные (наглядные пособия)
Словесные (беседа, вопросы, пение колыбельной, чтение потешок, пестушек, прибауток)
Предварительная работа:
разучивание потешек, пестушек, прибауток, колыбельных песен,народных игр.
Виды деятельности:
игровая;
двигательная;
коммуникативная;
чтение художественно литературы.
Оборудование:деревянные ложки, красивые платочки, плошки с маленькими ложками, русские традиционные игрушки, игрушка петушок.
Ход НОД:
Iчасть
Дети, одетые в русские народные костюмы, заходят в «Русскую избу» и садятся на лавочки вокруг стола. На столе на подносе лежат платочки и ложки, деревянные игрушки.
Воспитатель: Здравствуйте, мои хорошие! Здравствуйте, мои пригожие! А мальчики у нас как ясные соколы! А девочки как аленькие цветочки! Расселись удобно? Вот и хорошо! Сегодня хочу вам показать, как можно найти игрушку в предметах, которые нас окружают. Давным-давно, когда не было магазинов, а всё покупали на базарах и ярмарках. У детей было столько игрушек, как у вас сейчас. Дети придумывали себе игрушки сами.
Воспитатель поднимает платок с подноса, на котором стоят разные деревянные игрушки. Дети их рассматривают и играют с ними. Воспитатель предлагает им сделать самим себе игрушку.
IIОсновная часть
Воспитатель: Вот у меня ложка и платок, я сейчас сделаю куколку.
Воспитатель берёт платок, раскладывает его на столе и заворачивает в него деревянную ложку с глазками. Просит детей тоже смастерить для себя куколку.
Воспитатель: Вот и получилась у нас куколка. Давайте каждый назовёт свою куколку именем, побаюкаем её и поиграем с ней.
Дети называют имена своих куколок и поют им вместе с воспитателем колыбельную:
Баю-баю-баиньки,
Маленькие заиньки,
Катеньку качали.
Кате напевали:
Баю-баю! Баю-бай!
Спи малютка, засыпай!
Воспитатель: Ребята, представьте себе, что наступило утро, встало солнышко, и мы нашу куколку будим.
Катя, Катенька, проснись!
Да с кроватки–то спустись!
Слышишь, крикнул петушок.
Дети пальчиками показывают петушка, воспитатель показывает игрушечного петушка и нараспев исполняет потешку:
Петушок, петушок,
Золотой гребешок,
Маслена головушка,
Шёлкова бородушка!
Что ты рано встаёшь,
Голосисто поёшь,
Кате спать не даёшь?
Как поёт петушок?
Дети: Ку-Ка-Ре-Ку!
Воспитатель:
Вот проснулся петушок,
Встала курочка.
Подымайся, моя Катя!
Встань, моя дочурочка!
Потягушки, потянись.
Поскорей, скорей проснись!
Выходи, водица!
Мы пришли умыться
Водичка, водичка!
Умой моё личико!
Чтобы глазки блестели!
Чтобы щёчки краснели!
Чтоб смеялся роток!
Чтоб кусался зубок!
Воспитатель: наша куколка проснулась, умылась и ей пора позавтракать. Сварим для неё кашку - малашку?
Дети: Да!
Дети берут плошки и ложки.
Воспитатель:
Варись, варись, кашка,
Варись, варись, малашка,
Кашка, кашка,
Кашка – малашка.
Кашку мы сварили –
Катю накормили.
Дети кормят куколку.
Воспитатель вместе с детьми читает потешки:
Эта ложечка за мамочку,
Эта ложечка за папочку,
Эта ложечка за дедушку,
Эта ложечка за бабушку,
Эта ложка за тебя!
Расти большой, вот такой!
Катя, Катя маленька.
Катенька удаленька.
Пройдись по дорожке,
Топни, Катя, ножкой.
Воспитатель предлагает детям пойти погулять с куколкой и поиграть с ней.
Физкультминутка «Куколка и хоровод».
Воспитатель:
Вот присела на ворота
Говорливая сорока:
«Кра – кра –кра – кра,
Маленькому спать пора!»
В окна голуби взглянули
«Гули – гули – гули - гули,
Надо маленькому спать,
Чтобы утро не проспать».
Надо положить наших куколок в люльку и спеть колыбельную песенку, чтобы они быстрее уснули.
Воспитатель и дети исполняют колыбельную песню.
Баю-баюшки-баю,
Не ложися на краю:
Придет серенький волчок,
Тебя схватит за бочок
И утащит во лесок,
Под ракитовый кусток;
Там птички поют,
Тебе спать не дадут.
Надо маленькому спать.
Чтобы утро не проспать.
IIIРефлексия
Воспитатель: Наши куколки уснули. Давайте отойдём, не будем их будить. Вот какую игрушку можно сделать из простой ложки и платочка. На прощание хочу вас, гости дорогие, угостить сушками. Кушайте, на здоровье!
Воспитатель надевает сушки на пальчики детям, при этом приговаривает:
Этот пальчик - дедушка, (на большой палец)
Этот пальчик - бабушка, (на указательный палец)
Этот пальчик – папа, (на средний палец)
Этот пальчик – мама, (на безымянный палец)
Этот пальчик – я!
Вот, и вся моя семья! (Дети сжимают и разжимают кулачки).
Дети благодарят хозяйку и прощаются.
