Ключик в мир знаний: знакомство с окружающим миром в детском саду
В этом документе вы найдете конспект НОД, который был проведен в детском саду общеразвивающего вида № 33 «Аленький цветочек», расположенном в Елабуге. Занятие, проведенное воспитателем I квалификационной категории Закировой Н.Ф., имеет целью закрепить у детей знания о таких материалах, как стекло, металл и резина, а также их применении в повседневной жизни. Конспект включает разнообразные задания и игры, которые способствуют вовлечению детей в процесс обучения.
В рамках занятия были поставлены три основные задачи: развивающая, обучающая и воспитательная. Развивающая задача состояла в развитии любознательности, памяти и внимания. Обучающая задача заключалась в уточнении представлений малышей о том, какие предметы могут быть изготовлены из различных материалов. Воспитательная задача направлена на формирование у детей внимания, усидчивости и сосредоточенности.
Предварительная работа подготовила детей к основному занятию через беседы и наблюдения за предметами из различных материалов. Проведение экспериментов и игры позволило детям активно участвовать в занятии. В качестве демонстрационного материала были использованы игрушка Буратино, фишки и различные емкости, что добавило элемент игры и интереса к процессу.
Во время занятия дети взаимодействовали с персонажем Буратино, который задавал вопросы и предлагал загадки. Это позволило перейти от теории к практике: дети сами искали и объясняли, почему тот или иной предмет был сделан именно из стекла, металла или резины. Каждое новое открытие сопровождалось радостью и восторгом, что положительно сказывалось на их усидчивости.
Финальная часть занятия была посвящена рисованию и изготовлению подарков для Буратино, что позволило детям закрепить полученные знания в творческой деятельности. Такой подход не только развивает умственные способности малышей, но и способствует их эмоциональному и творческому развитию, что и является основным приоритетом в работе детского сада.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение«Детский сад общеразвивающего вида № 33«Аленький цветочек»Елабужского муниципального района Республики Татарстан»
«Ключик в мир знаний»Конспект НОД по ознакомлению с окружающим миром в средней группе
Работу выполнила воспитатель I квалификационной категории Закирова Н.Ф.
Елабуга, 2014г. Цель: Закрепить знания детей о свойствах стекла, металла и резины и их применение; Задачи:
Развивающая: развивать любознательность, память, внимание.
Обучающая: уточнить представление детей о том какие предметы могут быть сделаны из стекла, металла и резины.
Воспитательная: воспитывать у детей внимание, сосредоточенность, усидчивость.
Предварительная работа: Беседа, рассмотрение иллюстраций и предметов из различных материалов, наблюдения, эксперименты, опыты, игра «Назови из чего сделано».Демонстрационный материал: Игрушка - Буратино, фишки, емкости из стекла, три подноса, графин с водой, предметы из стекла, резины, металла, пластиковый шарик, тазики с водой. Раздаточный материал: мелкие игрушки, резиновые перчатки, силуэты-ключики, гуашь.
Ход НОД:
В гости к детям приходит Буратино.-Буратино: Здравствуйте, дети. -Воспит.: Ребята, посмотрите, что Буратино приготовил нам на столике. На столе стоят три подноса на которых разложены предметы из резины, металла, стекла.Чего тут только нет! Назовите, что вы видите (ответы детей). -Воспит.: как вы думаете почему Буратино разложил предметы на разные подносы? (ответы детей)-Воспит.: правильно, на одном подносе предметы из стекла - стеклянные, на другом из металла - металлические и на третьем из резины-резиновые.-Бур.: Ребята, а вы любите играть в прятки? Я хочу поиграть с вами в прятки, закрывайте все глаза. (Буратино прячет шарик в стеклянный стакан). -Воспит.: раз, два, три - шарик скорее найди! ( Дети открывают глаза и сразу находят предмет).-Воспит.: ребята, а почему вы так быстро увидели шарик? Каким свойством обладает стекло, что вы сразу через него увидели шарик? Стекло какое? (прозрачное). А где люди применяют стекло, чтобы использовать это замечательное свойство – прозрачность? -Дети: из стекла делают стекло для машин, очки, стенки аквариума, стекло для окна, и т. д. Воспит: хорошо, что люди придумали стекло. Что было бы, если у нас не было стеклянных окон?-Дети: было бы темно, не было бы солнца и света в группе.-Воспит.: ребята, Буратино опять хочет с вами поиграть. Буратино, постарайся спрятать шарик хорошенько. Дети закрывают глаза. Буратино прячет шарик в металлическую коробку с крышкой. -Воспит.: Раз, два, три шарик найди! (Дети открывают глаза и ищут шарик )-Воспит.: А теперь сложнее было искать? В металлической коробке шарик не видно, но вы догадались по звуку. Когда взяли коробочку в руки, шарик загремел. Металлическая коробка не прозрачная. -Воспит: дети, а что произойдет со стаканом, если уронить его на пол? -Правильно он может разбиться. Значит, стекло обладает, каким свойством? (стекло хрупкое). А металлическая коробочка тоже хрупкая? (нет). Проверим? (после удара о пол коробка осталась целой.) Стекло –хрупкое, а металл -прочный, твердый.-Воспит.: ребята, Буратино захотел попить воды и волнуется, куда же ему лучше налить воду: в стеклянный или металлический стакан. Он думает, если стекло прозрачное, то вдруг вода из него вытечет. Давайте попробуем налить воды в оба стаканчика. Наливаем воду. Смотри Буратино вода не выливается, не просачивается. Значит стекло и металл обладают еще одним общим свойством-водонепроницаемостью.
Физминутка.Буратино потянулсяРаз- нагнулся, два- нагнулся Видно ключик не досталЧтобы ключик нам достать,
Надо на носочки встать.
-Воспит.: проведем еще один опыт. Сейчас мы оденем резиновые перчатки и будем из воды доставать предметы. Затем снимаем перчатки-руки остались сухими, резина не пропускает воду, она тоже водонепроницаемая.-Воспит.: дети, а по запаху можно определить какой предмет (Нет). А по звуку? (Можно).- Вот сейчас Буратино поиграет с вами. Игра «Что звучит?» (воспитатель ударяет друг о друга предметы, а дети отгадывают, что звучит)-Ребята, вот Буратино утверждает, что из стекла делают больше предметов, чем из металла или резины. А мы сейчас назовем Буратино какие предметы мы знаем. Дети делятся на три команды и называют предметы. Одна команда из стекла, другая из металла, третья из резины. Кто больше назовет предметов, за каждый ответ команда получает фишку.-Бур.: спасибо вам ребята, вы очень много знаете и я у вас многому научился. Мне было очень с вами интересно.Воспит: мы с ребятами хотим сделать тебе подарок, украсить ключик-это ключ к знаниям.-Воспит.: дети, садитесь за столы. Сегодня у мы будем работать не кисточкой, а из бумаги сделаем комочек, обмакнем его в краске и будем им украшать ключик.- Давайте поиграем с пальчиками, а потом будем рисовать.
Пальчиковая гимнастика.На большом диване в ряд (попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками) Куклы Танины сидят: Два медведя, Буратино, (загибают поочередно все пальчики) И веселый Чипполино, И котенок, и слоненок. Раз, два, три, четыре, пять. (разгибают поочередно пальчики) Помогаем нашей Тане (попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками) Мы игрушки сосчитать.
Дети садятся за столы и украшают силуэты ключика комочком из бумаги обмакнув его в гуаши.-Воспит.: давайте подарим ключики Буратино и нашим гостям -это ключики в мир знаний.-Воспит.: дети, что вам понравилось сегодня на занятии? -Молодцы, всем спасибо.
