План-конспект игры со строительным материалом: Постройка машины
В данном документе представлен план-конспект игровой деятельности для старшей группы, посвященный теме «Постройка машины». Цель занятия - развить у детей навыки конструирования, научить их использовать различные строительные материалы и развивать коллективное взаимодействие. Воспитатель Орехова Елена Анатольевна будет направлять детей через игру, помогая им освоить новые навыки и закрепить уже имеющиеся.
Игровое занятие начинается с загадки о машине, которая создает интригу и вовлекает детей в процесс. Воспитатель использует наглядные примеры и практические занятия, чтобы объяснить, как построить машинку из цилиндров, кубиков и пластин. Такой подход способствует активному обучению, где каждый ребенок может проявить свои способности и креативность.
В ходе урока дети не только учатся строить, но и развивают умение работать в команде. Им предстоит решать игровые задачи, где важно учитывать мнения и идеи друг друга, что способствует воспитанию навыков общения и сотрудничества. К примеру, в процессе игры будут предусмотрены остановки, на которых воспитатель читает отрывки из сказок, побуждая детей обсудить их любимые произведения.
Предварительная работа включает наблюдение за транспортными средствами во время прогулки и просмотр материалов о транспорте. Это помогает детям подготовиться к занятию и возбуждает их интерес к теме. Каждый этап игры пронизан элементами анализа и творческого подхода, что делает занятие динамичным и увлекательным для всех участников.
ПЛАН-КОНСПЕКТ ИГРЫ СО СТРОИТЕЛЬНЫМ МАТЕРИАЛОМ:
Дата
Группа старшая группа
Тема Постройка машины
Вид конструирования: конструирование из строительного материала
Воспитатель (студентка) Орехова Елена Анатольевна
Задачи:
- обучающие: закреплять раннее приобретенные знания конструирования, научить заменять кубики брусками, пластинки – кирпичиками, строить в определенной последовательности
- развивающие: совершенствовать умения анализировать образец
- воспитывающие: воспитывать умение играть в коллективе
Методы и приемы руководства игровой деятельностью:
- словесные: напоминание, пояснение, вопросы, загадки
- наглядные: рассматривание, наблюдение
- практические: моделирование, рисование, рассматривание
Игровые материалы и оборудование:
Воспитателя | На каждого ребенка | Общие |
Книга «Сказки», картина с изображенной на ней машиной | Листы для рисования, карандаши | Строительный материал: цилиндры, кубики, пластины, полукруг, шапочка для шофера, руль |
. В случае, если по ходу занятия в процессе действий дети будут перемещаться по групповой комнате, желательно начертить план размещения необходимого игрового оборудования.
Предварительная работа: наблюдение за автомобилями на прогулке, просмотр презентации «Транспорт»
Индивидуальная работа:
Ход игры (тактика игрового взаимодействия с детьми):
Название этапа | Деятельность воспитателя | Деятельность детей | Анализ игровой деятельности |
Начало игры(введение в игровую ситуацию)
Завершение игры (рефлексия) | Воспитатель загадывает загадку про машину. | Дети отгадывают загадку. Соглашаются построить машину. |
