Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Проект «Что нам осень принесла» в детском саду № 15

Проект «Что нам осень принесла» в детском саду № 15

Потапова Елена Вячеславовна
Потапова Елена Вячеславовна
DOC
136
0

Проект «Что нам осень принесла» был создан для старшей группы компенсирующей направленности в муниципальном детском саду № 15. Его главной целью стало развитие познавательной активности детей, особенно тех, кто имеет нарушения речи. Специалисты, участвующие в проекте, стремились не только обучить детей, но и создать условия для совместной деятельности с родителями.

В ходе реализации проекта дети научатся наблюдать за сезонными изменениями в природе, а также узнают о различных овощах и фруктах. Важной частью работы станет художественно-творческая деятельность, где дети в игровых формах будут изображать дары осени, что позволит им лучше понять и запомнить изучаемый материал.

Проект включает в себя разнообразные задания и мероприятия: от находок во время прогулок до участия в беседах о профессиях, связанных с сельским хозяйством. Дети станут активными участниками обучения, что поможет им развивать диалогическую речь и наглядные образы. Воспитатели и логопеды создают условия для развития творческого потенциала, что способствует воспитанию эстетического вкуса и уважения к труду.

Одной из ключевых задач проекта является вовлечение родителей, что делает его еще более ценным. Родители приглашаются к искусству создания поделок, проведению выставок и участия в различных конкурсах, что способствует сплочению детского сада и семьи. Создание совместных творческих работ укрепляет связь между детьми и взрослыми, а также развивает у детей игровую активность.

Проект «Что нам осень принесла» является ярким примером сотрудничества между педагогами и родителями и показывает, как можно увлекательно и содержательно организовать процесс познания окружающего мира для детей с нарушениями речи.

Предпросмотр

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 15 комбинированного вида





ПРОЕКТ


«Что нам осень принесла»


(старшая группа компенсирующей направленности
для детей с нарушением речи)



Разработчики проекта: воспитатель Потапова Е.В.
учитель-логопед, Куликова М.И.




Богданович 2017
Проект: «Что нам осень принесла?»
в старшей группе компенсирующей направленности для детей с нарушением речи
Технологическая карта проекта

Содержание

Название проекта

«Что нам осень принесла»

Тип проекта

Педагогический

Вид

Познавательный, творческий, групповой

Образовательная область

Познавательное развитие. Речевое развитие. Художественно – эстетическое развитие.

Участники проекта

Воспитатели, логопед, музыкальный руководитель, дети, родители

Сроки реализации

сентябрь

Цель проекта

Научить детей наблюдать за природой и делать выводы из своих наблюдений.
Развитие семейного творчества и сотрудничества семьи и детского сада.

Задачи

• Развивать познавательную активность детей в процессе расширения представлений детей об осени, овощах, фруктах,  хлебе.
• Учить замечать приметы осени, отображать полученные знания в художественно – творческой деятельности.

  •  • Побуждать детей доступными им средствами выразительности изображать дары природы.

• Совершенствовать диалогическую речь при пересказе сказки, используя в речи простые предложения.
 •Познакомить с профессиями – овощевод, садовод, тракторист, комбайнер, хлебороб, пекарь.
•Воспитывать у детей уважение к людям труда (хлеборобам, хлебопекам, овощеводам, садоводам), бережное отношение к хлебу, к природе.
•Развивать творческое воображение, фантазию детей путем изображения сказочных овощей, осени  в костюмах.
•Воспитывать у детей любознательность, эстетические чувства.
•Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе, знания о временах года, последовательности месяцев в году.

  • •Расширение, обобщение словаря по теме «Осень. Дары осени».



Тематический план работы с детьми

Разделы работы

Основное содержание

Образовательная деятельность

Познавательное развитие: «День Знаний», «Ранняя осень», «Овощи», «Фрукты», «Слава  хлебу на столе».
Конструирование: из природного материала ( Лесовичок) 
Речевое развитие: составление описательных рассказов об овощах и фруктах. Пересказ сказки «Репка» с элементами драматизации.
Художественное творчество:
Рисование:    «Холодный день», «Теплый день», «Осеннее дерево под ветром и дождем».
Лепка:  «Морковный лес» «Витаминная корзина». Коллективная работа «Осеннее дерево» пластилинография.
Аппликация: « Корзинка с овощами»
 



Беседы

«Осенняя прогулка»
«Краски осени»
 «Осень в лесу»
 «Подарки осени»
«Зачем собирают урожай и пересаживают растения?»
«Почему нельзя употреблять немытые овощи и фрукты?
«Путешествие колоска»

Игровая деятельность

Дидактические игры:
«Назови ласково» (образование сущ. с уменьшительно-ласкательными суффиксами)
«Чего не стало?»
«Подскажи словечко»
«Скажи наоборот»
«Четвертый лишний»
«Один – много» (образование множественного числа сущ. в родительном падеже)
«Скажи со словом «осенний»
«Лето или осень?» (игра с мячом)
«Назови, какая погода» (образование качественных прилагательных)
«Съедобно – несъедобно» (с мячом)
«Поезд полезных продуктов»
 «Волшебный мешочек»  (развивать умение определять овощи и фрукты на ощупь)
«Вершки и корешки»
«Отгадай по описанию» (овощи, фрукты)
«Собери картинку»
«Цепочка слов» (подбор слов к предметам)
Игры с мячом на систематизацию предметов по цвету, форме, размеру, по вкусу, на ощупь.
Сюжетно ролевые игры:  «Путешествие в лес»;  Магазин «Овощи и фрукты», «Ярмарка»;  «Мы – хлеборобы»; «Семья – летние заготовки»
Пальчиковые игры " Садовник", "Хозяйка однажды с базара пришла", «Компот», «Тесто»
Драматизация народной сказки «Репка»

Наблюдение

Наблюдение за осенними явлениями
Наблюдение  за осенним дождем. Сравнение его с летним дождем.
Наблюдение за паутиной, за улетающими перелетными птицами
Наблюдения за продолжительностью светового дня
«Почему исчезли насекомые?»
Наблюдение за деревьями на участке детского сада
Экскурсия в парк
Наблюдение за приготовлением родителями различных блюд из овощей и фруктов
Наблюдение дома за приготовлением мамой, бабушкой теста и выпечки пирога, печенья

Трудовая деятельность

Помощь  воспитателю в подготовке клумбы и группового участка к зиме
Участие в приготовлении блюд из овощей и фруктов дома с родителями, выпечки х/б изделий
Сбор веточек и составление из них геометрических фигур
Составление узора из опавших листьев на асфальте
Сбор листьев для коллажа и гербария
Совместно с родителями изготовление поделки из овощей и природного материала

Музыка

Разучивание песни «Ах, какая осень»  
Слушание «Звуки леса»
Танец с зонтиками (девочки)
Сценка «Урожай»
Музыкальные игры: «Лесовичок и листики», «Горошина», Что ты осень принесла?», «Собираем урожай»

Чтение художественной литературы

Чтение: К.Бальмонта «Сентябрь», К.Ушинский «Осень»
И. Соколов  - Микитов «Листопадничек»,
«Этажи леса», В.Приходько «Дом зерна», А. Мусатова «Как хлеб на стол пришел», Я. Аким «Хлеб».
Чтение рассказов: М. Пришвина "Лисичкин хлеб", Коркин B. Что растет на нашей грядке?Трутнева E. Урожай, урожай!В.Сутеев «Мешок яблок»
К. Ушинский «История одной яблоньки»,Толстой Л. Косточка, Рассказ Н.Носова «Огурцы»
Рассказывание сказок «Вершки и корешки», «Мужик и медведь».
Рассматривание: фото, репродукций, иллюстраций. Муляжей, натуральных овощей (фруктов), хлебобулочных изделий, грибов.
Сравнение овощей /фруктов/(по форме, размеру, длине, вкусу).
Разучивание пословиц и поговорок о хлебе.
Загадки о фруктах и овощах.
Разучивание примет и поговорок об осени.

Физическая культура

Подвижные игры: 
«Собираем урожай», «У медведя во бору»


Работа с родителями:
1. Выставка поделок «Веселые овощи».  
2. Участие в конкурсе детских рисунков «Я и осень».
3. Оформление стенда для родителей «Осень явилась в гости к нам».
4. Сбор природного материала.
5. Рекомендации родителям о прочтении художественной литературы по теме.
6. Разучивание с детьми стихотворений, загадок, пословиц по теме.
7.Рекомендовать экскурсию с детьми на огород, в сад, лес. Рекомендации по организации экскурсии в хлебный магазин.
8. Проведение индивидуальных бесед с целью создания интереса и привлечения родителей к изготовлению детских костюмов, декораций для зала.
 9. Консультации «О полезных веществах в хлебе», «Витамины в саду и на грядке», «Одежда детей для прогулок осенью».
10. Ширмы «Дидактические игры по теме «Хлеб – наше богатство», «Магия овощей», «Здравствуй, осень».
Картотеки «Овощи, фрукты и ягоды».
11. Слушание произведений русских и зарубежных композиторов об осени.
Рекомендации по рассматриванию картин русских и зарубежных художников об осени.


Анализируя проделанную работу можно сделать выводы:
Дети знают и называют:
- большое количество овощей, фруктов и осенних даров;
- осенние  приметы и явления:
- пословицы, поговорки об осени;
Дети стали более раскрепощены и самостоятельны. В свободной деятельности широко применяют пение песен, используют для этой деятельности наряды и атрибуты.
У родителей появился интерес к образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться с педагогами, участвовать в жизни группы.
Тема  проекта выбрана с учетом возрастных особенностей детей и объема информации, которая может быть ими воспринята, что положительно повлияло на различные виды их деятельности (игровую, познавательную, художественно – речевую, музыкально – игровую. Родители принимали активное участие в реализации проекта, с интересом знакомились с предложенным информационным материалом.