Задачи занятия | Образовательные:
учить детей выполнять движения по схемам (презентация), ходить по широкой и узкой рейке гимнастической скамейки сохраняя равновесие, прыгать с продвижением вперед через пенечки на 2 ногах, имитировать движении животных.
Развивающие:
развивать ориентировку в пространстве, слуховое и зрительное внимание, развивать речь с движением.
Воспитательные:
воспитывать находчивость, смелость, выносливость, умение действовать в коллективе. |
Дидактическое обеспечение занятия
| Демонстрационный материал: презентация «теремок»,CD диск с записями музыки.
Раздаточный материал: гимнастические палки по количеству детей, полумаски лисы 1 штука, зайцев 20 штук, 2 скамейки (широкая и узкая), 4 «пенечка» (2 высокие,2 низкие).
|
Структура занятия
| Вводная часть
Звучит «Марш» Дунаевского, дети входят в спортивный зал.
Построение в шеренгу, повороты направо, налево.
Воспитатель: Здравствуйте, сегодня предлагаю вам поиграть в игру. Ребята, а вы хотите со мною поиграть?
Предполагаемые ответы детей: да.
Воспитатель:А как игра называется отгадайте сами:
«Стоит в поле теремок-теремок,
Он не низок не высок, не высок».
Скажите, как называется это сказка?
Предполагаемые ответы детей: «теремок» (на экране иллюстрация теремка).
Воспитатель:молодцы, правильно.
Воспитатель:
Много сказок есть на свете,
Сказки очень любят дети,
Все хотят в них побывать,
И немножко поиграть.
Воспитатель: Ребята, напомните, что случилось с теремком, когда на него залез медведь?
Предполагаемые ответы детей: развалился «теремок»
Воспитатель:правильно, развалился. Вот мы сегодня все вместе построим новый, красивый и крепкий «теремок», который не сломается, где все зверята будут жить вместе.
Воспитатель: А из чего можно построить теремок в лесу? Предполагаемые ответы детей: из досок и бревен.
Воспитатель:правильно, из досок и бревен. Сейчас мы друг за другом пойдем в лес, найдем красивую поляну и построим на ней теремок.(на экране появляется презентация «теремок», показ видов ходьбы, прыжков и бега).
Ходьба обычная. 0.5 кр. Впереди всех идет медведь.
Ходьба на внешней стороне стопы. 1 кр.
Следом за медведем прыгает заяц.
Прыжки на двух ногах с продвижением вперед. 0.5кр.
За зайцем широкими шагами идет волк.
Ходьба широкими шагами. 1 кр.
За волком маленькими шажочками семенит мышка.
Ходьба семенящим шагом. 0.5кр.
За мышкой прыгает лягушка.
Прыжки с опорой на стопы и ладони. 1кр.
За лягушкой идет лисичка. Она хитрее всех - бегает там, где хочет.
Бег врассыпную 1 мин.
Построение в 3 колонны через центр.Основная часть.
Общеразвивающие упражнения сгимнастическими палками «Строим теремок»
1. «Строим переднюю стену» -5 раз
И.п. - ноги на ширине плеч, палка внизу
1- руки вверх
2 -подняться на носки
3-4 и.п.
2. «Строим боковые стены» -5 раз
И.п. - ноги на ширине плеч, палка в руках впереди
1-3 поворот корпуса вправо
2-4 и.п.
3. «Строим крышу» -5 раз
И.п. -ноги на ширине плеч, палка в руках впереди
1-3 наклон корпуса вперед
2-4 и.п. 5раз.
4. «Строим крыльцо» -5 раз
И.п.-ноги вместе, палка в руках внизу
1 -3 приседание, палкой коснуться пола
2-4и.п.
5. «Дотянемся до крыши» -5 раз
И.п. - лежа на спине, палка в прямых руках за спиной
1-3- поднять прямые ноги, носками коснуться концов палки
2-4 и.п.
6. «Заглянем в окошко» - по 8 раз
И.п. ноги вместе, палка в руках на уровне груди
Прыжки на двух ногах — 2 подхода в чередовании с ходьбой вокруг палки, поставленной на пол — «Обойдем теремок и заглянем в другое окошко».
Воспитатель: Какой теремок у нас получился высокий и красивый. Давайте уберем лишние бревнышки в сторону, чтобы на нашей полянке тоже было красиво и чисто (сбор палок).
Воспитатель:А сейчасребята приглашаю вас в гости к лесным друзьям. Во время путешествия будут преграды которые нужно преодолеть. Все преграды пройдем. К зверятам в гости мыпридём.
ОВД (закрепление знаний: широкий – узкий, высокий –низкий, счет детей.)
Воспитатель: давайте мы перейдем реку через мосты. Скажите, который мост узкий а который широкий?
Предполагаемые ответы детей: первый мост широкий, второй узкий.
Воспитатель: молодцы, правильно. Давайте мы пройдем парами держась за руки по широкому мосту, затем по узкому уже пойдем по одному.
1. Ходьба по широкой рейке гимнастической скамейки .
Воспитатель: мостик широкий, идем парами с мостика сходим тихонько. Затем идем по одному по узкой скамейке. (Страховка на протяжении выполнения задания).
Воспитатель: молодцы!
Воспитатель: теперь мы будем перепрыгивать через пенечки.
Воспитатель: ребята,скажите какие пенечки, сколько их?
Предполагаемые ответы детей: высокие и низкие, пенечков 4 штуки.
Воспитатель: да, пенечки высокие и низкие, где высокие пенечки там нужно стараться прыгать очень высоко, ручки на поясе.
2.Прыжки с продвижением вперед через пенечки на 2 ногах.
Воспитатель: прыгаем красиво, спина прямая руки на поясе. (Страховка на протяжении выполнения задания).
Воспитатель:Вот мы и добрались до лесных зверят (на экране появляется животные, звуки леса). Они предлагают нам поиграть с ними в игры. Хотите?
Предполагаемые ответы детей: да.
Подвижная игра «Зайцы и лиса» 3 раза.
Дети выполняют движения под музыку.
(Все дети в полумасках.)
По лесной лужайке
Разбежались зайки.
Вот какие зайки,
Зайки-побегайки.
(Дети-зайчики легко бегают по залу.)
Сели зайчики в кружок,
Роют лапкой корешок.
Вот какие зайки,
Зайки-побегайки.
("Зайчики" присаживаются и выполняют имитационные движения по тексту.)
Вот бежит лисичка —
Рыжая сестричка.
Ищет, где же зайки,
Зайки-побегайки.
(Лиса бежит между детками, с окончанием песни догоняет малышей.)
Воспитатель: вам понравилась играть в игру «Зайцы и лиса»
Предполагаемые ответы детей: да, очень.
|
| Заключительная часть.
Воспитатель: Тогда предлагаю вам сыграть еще в одну игру
Игра малой подвижности "Кто как ходит?" 3 раза
Воспитатель:Вы стоите в кругу, я называю каждому игроку, по очереди, животное. Игрок должен изобразить, как это животное передвигается. Предлагаю изобразить косолапого мишку, крадущегося волка, прыгающего, зайца и т. п.(под музыку).
Воспитатель:очень хорошо! все играли правильно соблюдая правила игры. Все знаете как ходят животные, правильно умеете их показывать.
Воспитатель: «новый теремок» мы построили, (на экране появляется необычный «новый теремок») все препятствия преодолели, в игры поиграли, а сейчас пора возвращаться в детский сад. В лесу уже все спят — и деревья, и птицы, и зверюшки. Мы идем по лесу, нам не страшно, потому что мы вместе.
Ходьба обычная 0,5 кр.
Упражнения на восстановление дыхания «цветок» 1 кр.
Ходьба обычная 0,5кр.
Воспитатель: Вот мы и пришли, мы в детском саду. Ребята, вам понравилось играть со мной?
Предполагаемые ответы детей: понравилось, было весело.
Воспитатель:Что мы сегодня делали?
Предполагаемые ответы детей: строили «новый теремок», преодолевали препятствии, играли в подвижные игры.
Воспитатель: что было сложно сегодня для вас?
Предполагаемые ответы детей: прыгать через высокие пенечки.
Воспитатель: сейчас я с вами прощаюсь и говорю вам «до свидания!».
Звучит «Марш» Дунаевского, дети уходят из спортивный зала.
|
