Технологическая карта учебной деятельности средней группы
В данном документе представлена технологическая карта, разработанная для организованной учебной деятельности в средней группе детского сада. Темой занятий является «Знакомьтесь наш детский сад», что направлено на знакомство детей с окружающим миром и формирование у них социального поведения в коллективе. Описание включает как практические, так и теоретические аспекты, что делает его ценным ресурсом для педагогов.
Основная цель – это построение у детей навыков правильного поведения, в том числе физического. Предлагаются разнообразные физические упражнения, которые помогут развить координацию, ловкость и здоровье ребят. В разделе управляемых задач подробно обсуждаются варианты построения, такие как «строение в колонну по одному» и «ходьба обычная в колонне», что способствует формированию у детей командного духа и взаимопомощи в процессе обучения.
В документе также акцентируется внимание на билингвальном компоненте, что является важным аспектом в условиях многоязычного обучения. Дети знакомятся с терминами на русском и казахском языках, что поможет развить и языковую грамотность. Поэтому содержание мероприятий включает в себя не только физическую активность, но и углубление в культуру и язык, формируя всесторонне развитую личность.
Завершение урока строится на игровых формах, таких как «Мышеловка», что позволяет включить элементы игры в образовательный процесс. Это создаёт позитивную атмосферу, расслабляет детей и помогает им легче воспринимать информацию. Важно отметить, что после завершения занятия, ребенку становится понятно не только как выполнять физические упражнения, но и как они связаны с работой в команде и дружбой.
Оку кызметынын уйымдастырулы технологиялык картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
В средней группе
Образовательная область: Здоровье
Разделы: Физическая культура
Тақырып/Тема: «Знакомьтесь наш детский сад»
Мақсат/Цели: Построение в колонну по одному. Ходьба обычная в колонне по одному.
Билингвальный компонент: жолмен-обычная ходьба, өкшемізбен- жүремыз на пяточках, аяқты жоғары көтереміз-поднимаем колени выше доп-мяч, лактыру-бросать, устау-ловить, журу-ходьба, жәй
Даю четкие указания построения в шеренге, повороты направо, налево, кругом; перестроение в колонну, ходьба и бег в колонне с заданием определенных команд
Строение в шеренгу, -колонну. Ходьба в колонне на носочках, пятках, , мелким и широким шагом; Бегобычным бегом с захлестом голени назад, с высоким подниманием колен, приставной галоп
Скамейки, кубики, мячи
Организационно-поисковый
Основная часть:
1.Выполнение ОРУ без предметов
2.Основные виды движений:
С палками.
1. «Лягушонок спешит на зарядку» И.п.: руки с палкой за головой, на плечах. Ходьба на месте.
2. «Оглянись». И.п. то же. 1 - поворот корпуса вправо; 2 – и.п.; 3 – то же влево; 4 – и.п.
3. «Неваляшки». И.п. ноги на ширине плеч, руки с палкой вверх. 1 – наклон корпуса вправо; 2 – и.п.; 3 – наклон влево; 4 – и.п.
4. И.п. ноги на ширине плеч, руки с палкой перед собой. 1 – мах правой ногой к левой руке; 2 – и.п.; 3 – то же левой ногой к правой руке; 4 – И.п.
5. «Силачи». И.п. о.с. палка в согнутых руках перед грудью. 1, 3 - присели руки разогнули; 2, 4 – и.п.
6. «Прокати». И.п.: сидя. Катать палку по ногам взад, вперед с наклоном.
7. «»Перепрыгни». И.п. о.с. палка на полу. Прыжки через палку боком на двух ногах и ходьба.
Построение в колонну по одному.
Ходьба обычная в колонне по одному.
Спину держут прямо,
Спина прямо
Ноги прямые
Спина прямо
Носки и спину тянуть
Ноги вместе
Строятся,
Ходят
Палки по кол-ву детей
Рефлектор но-корригирующий
Заключительная часть
«Мышеловка»
Цель:
Развивать у детей выдержку, умение согласовывать движения со словами, ловкость. Упражнять в беге и приседание, построение в круг и ходьбе по кругу. «ДОЖДЬ В ЛЕСУ»
Ход: дети становятся в круг, друг за другом они превращаются в деревья в лесу. Взрослый читает текст, дети выполняют действия. « В лесу светило солнышко, и все деревья потянули к нему свои веточки. Высоко-высоко тянутся, чтобы каждый листочек согрелся (дети поднимаются на носки высоко поднимают руки, перебирая пальцами). Но подул сильный ветер и стал раскачивать деревья в разные стороны. Но крепко держатся корнями деревья, устойчиво стоят и только раскачиваются (дети раскачиваются в стороны, напрягая мышцы ног). Ветер принес дождевые тучи, и деревья почувствовали первые дождевые капли (дети кончиками пальцев касаются спины впереди сидящего товарища). Дождик стучит все сильнее и сильнее (дети усиливают движения пальцами). Деревья стали жалеть друг друга, защищать от сильного удара дождя своими ветвями (дети проводят ладошками по спинам товарища). Но вот появилось солнышко. Деревья обрадовались, стряхнули с листьев лишние капли дождя, оставили только необходимую влагу. Деревья почувствовали внутри себя свежесть, бодрость и радость жизни
играющие делятся на две неравные команды, большая образует круг – «мышеловку», остальные – мыши. Слова:
Ах, как мыши надоели,
Все погрызли, все поели.
Берегитесь же плутовки,
Доберемся мы до вас.
Вот расставим мышеловки,
Переловим всех сейчас!
Затем дети опускают руки вниз, и «мыши» оставшиеся в кругу встают в круг и мышеловка увеличивается.
Күтілу нәтижесі (Ожидаемый результат): Жаңғыртады (Воспроизводить Построение в колонну по одному
Түсінеді (Понимать Ходьба обычная в колонне по одному.
