Обучение малышей речевому этикету: секреты вежливого общения
Консультация по обучению малышей речевому этикету посвящена развитию вежливого общения у детей в возрасте 4-5 лет. На этом этапе важно использовать игровую методику, которая помогает детям в легкой и увлекательной форме усваивать правила вежливого общения. Используя кукольные театры, педагоги могут разыгрывать сцены, где игрушки показывают, как важно правильно приветствовать, благодарить и просить. Это становится основой для формирования навыков общения, которые понадобятся детям в будущем.
Обучение речевому этикету в 4 года включает использование кукольных персонажей, таких как Винни Пух или Колобок, которые становятся примером для подражания. Через игровые ситуации дети учатся обсуждать возможные конфликты и способы их разрешения. Наблюдая за тем, как куклы действуют и реагируют на различные ситуации, малыши понимают последствия своих действий и начинают применять «волшебные» слова в повседневной жизни.
С переходом к 5-летнему возрасту, методы обучения становятся более разнообразными. Используя дидактические картинки и театрализованные сцены, воспитатели могут вовлекать детей в сюжетные ролевые игры, что помогает закрепить полученные знания. На этом этапе важно научить детей вести телефонные разговоры и обсудить с ними, как правильно обращаться к другим людям, чтобы общение было уважительным и вежливым. Важно, чтобы дети видели положительный пример вежливости от взрослых и стремились подражать им.
Ключевым аспектом в обучении является использование ситуации, в которой дети могут обсудить возникшие конфликты и проиграть их наглядно. Это помогает не только развить фантазию, но и научиться искать компромиссы и разрешать споры мирным путем. Стихи и затеи, связанные с юмором, могут стать отличным инструментом для работы с детскими конфликтами, делая процесс обучения ненавязчивым и игровым. Важно создать атмосферу дружелюбия и понимания, где дети почувствуют себя комфортно, обсуждая сложные темы о вежливости.
Консультация «Обучение малышей речевому этикету».
Обучение речевому этикету детей 4-го года жизни. В обучении речевому этикету в этом возрасте помогают кукольные персонажи. С помощью лисички, внучки, Бабки, Колобка, Винни Пуха можно разыгрывать сценки, где куклы показывают, как надо приглашать, чтобы вместе поиграть или что – то сделать; как правильно попросить, поблагодарить. Куклы очень вежливы и знают много «волшебных» слов. Дети с увлечением учатся на их примере. Игрушки могут поссориться, не поделить что-то, обидеть друг друга злым словом, ударить. Вместе с детьми происходит обсуждение ситуаций: что же из такого поведения получается: игрушки обиделись, подрались, ничего не успели сделать и дружбу чуть свою не потеряли. Предлагается самостоятельно найти выход из создавшейся ситуации, обыграть его. Учат общению и сюжетно – ролевые игры, например «Магазин», где нужно вежливо поздороваться, правильно попросить, поблагодарить, попрощаться. Сначала, конечно, воспитательпоказывает вежливое поведение продавца, подсказывает покупателю, как себя вести, что говорить, как отвечать. Дети учатся тому, как вежливо и культурно себя вести и в дальнейшем самостоятельно исправляют сверстников, которые не правильно общаются друг с другом. В этом возрасте неумение общаться часто приводит к конфликтам. Необходимо учить детей способам примирения с помощью речевых средств. Такое вот коротенькое стихотворение помогает забыть ссору: «Ехали на лодке, Кушали селёдку. А селёдка не годится, Надо, надо помириться. Мир, мир – навсегда, Ссора, ссора – никогда! Часто спасительным при детских конфликтах оказывается юмор, где в стихах описывается увиденная ситуация: «Петушился, петушился Забияка – Петушок. Забияке, где-то в драке, Оторвали гребешок». Или такое: «Петушки распетушились, Но подраться не решились. Если очень петушиться, Можно пёрышек лишиться» (В. Берестов). Следующий текст можно разыграть в настольном театре. «Наседка нередко ругала цыплят: - Кончайте клеваться, кому говорят! Кто много клюётся, тот мало клюёт. Кто мало клюёт, тот плохо растёт. Кто плохо растёт, тот бессилен и худ. Кто худ и бессилен, того заклюют» (В. Берестов)Необходимо с детьми заучивать тексты - пожелания или давать друг другу дельные советы. Например: «Кто бросает вещи в беспорядке, С тем они потом играют в прятки» (Б. Заходер) Нравится детям работать с текстом, в которых пропущены слова вежливости, с радостью подсказывают их героям. Обучение речевому этикету детей 5-го года жизни. На пятом году жизни используются как старые, так и новые игры, сценки из жизни кукол, беседы по дидактическим картинкам. Можно предложить разыграть сценки из жизни игрушек с помощью всех видов театров: пальчиковых, настольных, «би-ба-бо», теневых. В пальчиковом театре всегда при себе десять актёров у каждого. Вежливая игра: «Мальчики здороваются с девочками». Дети произносят: «Эта ручка – мальчики, эта ручка – девочки. Пальчики - мальчики поздоровались с девочками». Здороваясь, нужно поочерёдно прикоснуться кончиками одноимённых пальцев и каждый раз произносить: «Здравствуйте, рад вас видеть!»или «Доброе утро!», «Добрый день (вечер!» и т. д. Очень нравится детям пальчиковая игра «Дружат в нашей группе девочки и мальчики». С удовольствием играют в неё самостоятельно и учат своих кукол. Можно поиграть в игру «Кулачок – сундучок волшебных снов», оъясняя детям, что в правой руке пять вежливых мальчиков, а в левой - пять вежливых девочек. Соберите их в сундучок – кулачок, пусть они пошепчутся, а вы послушайте, о чём они говорят, и расскажите потом нам всем громко их вежливый разговор. Дети пятого года жизни уже способны обсуждать прочитанные ранее произведения и разыгрывать сценки из сказок, рассказов, стихов. Например, вот этот текст дети могут инсценировать сами с помощью игрушек: «Шар надутый две подружки Отнимали друг у дружки - Весь перецарапали! Лопнул шар, а две подружки Посмотрели – нет игрушки, Сели и заплакали». (А. Шибаев) А затем предложить разыграть сценку наоборот – вежливых, уступчивых подруг. Начать обучениеправилам ведения телефонных разговоров дает игрушечный телефон. По ходу игры выясняются правила вежливости: как и с чего надо начинать разговор; как попросить, чтобы позвали друга; как поблагодарить и как попрощаться. Постановка спектакля по сказке К. И. Чуковского «Телефон» под силу более старшим детям, но пятилетние дети уже могут выполнять небольшие роли и разыграть свою сказку, в облегчённом варианте. В этом возрасте самое важное в воспитании вежливости у ребёнка – постоянный добрый пример. Взрослые дают детям «модели поведения», демонстрируют необходимость в любой ситуации придерживаться норм этикета, быть вежливыми.
