Логические блоки Дьенеша: педагогические методы для подготовки детей
В современном образовательном процессе ключевую роль играет использование интерактивных методов, способствующих развитию логического мышления у детей. Особое внимание уделяется методам, которые привлекают внимание ребенка и создают мотивирующую обстановку. Использование логических блоков Дьенеша в подготовительных группах является отличным способом достичь этих целей.
На занятиях с детьми, опираясь на элементы сказки, можно сделать обучение увлекательным и эмоционально насыщенным. Стимулируя воображение детей через сказочных персонажей, таких как Баба-Яга, можно не только заинтересовать учеников, но и вовлечь их в процесс обучения. Например, создание задач с поиском фигур, используя условные обозначения, помогает ребенку осознать пространство и развивает его логическое мышление.
Дети учатся классифицировать фигуры, анализировать их свойства по цвету, форме и размеру, что способствует формированию у них аналитических навыков. Занятия не только обучают, но и развивают навыки сотрудничества, так как дети работают в парах и группах, что важно для формирования социальных навыков.
Уроки, построенные на принципах игры и интерактивности, могут стать основой для более глубокого понимания детьми окружающего мира. Практическое применение навыков, полученных на занятии, вдохновляет их на дальнейшее изучение и исследование новых тем. Таким образом, использование логических блоков Дьенеша предоставляет уникальные возможности для развития как индивидуальных, так и групповых навыков у детей.
Образовательная ситуация с использованием логических блоков Дьенеша в подготовительной группе.
Программное содержание.
Учить находить нужные геометрические фигуры, описывать их свойства, пользуясь условными обозначениями,
Развивать у детей умения классифицировать и обобщать фигуры по следующим свойствам: цвету, форме, величине, объёму, развивать восприятие, внимание, воображение, логику.
Воспитывать навык сотрудничества, умения работать в парах, группах.
Ход занятия :
Слайд 1
Ребята, нам прислали письмо из сказочной страны! Хотите узнать, о чём оно? (появляется текст)
-Что же делать? (Помочь сказочным героям) Как мы можем им помочь?(версии детей)
-Давайте представим, что мы с вами оказались в сказочной стране (закрываем глаза)
Слайд 2
-Сказочные герои в своём письме сказали нам, что замок на сундуке зашифрован, давайте послушаем, какие подсказки оставила нам Баба-Яга.
Слайд 3 Яга проговаривает подсказки:толстыйVтонкийVбольшойVмаленькийV
- Ещё раз повторим условные обозначения фигур (таблица условных обозначений выставляется на магнитной доске).
- Условные обозначения мы повторили, теперь, я уверена, у нас получится помочь сказочным героям.
Слайд 4 Кощей - инструкция
- Кощей Бессмертный подсказал нам, как открыть замок на сундуке бабы –Яги. Подберите нужный ключ, разгадав шифр и выбрав нужную фигуру из блоков Дьенеша.
Слайд 5 – шифровка – замки.
- Внимательно посмотрите на шифровку внизу и, пользуясь условными обозначениями, подберите нужный замок к ключу.
- Какой замок подойдёт. Где расположен?
- Давайте проверим, правы ли вы?
- Слайд 6( открытый сундук и ключ)
- Сундук мы открыли, но там ничего нет. Баба-Яга спрятала волшебные вещи.
Слайд 7 ( волшебный предмет)
- Попробуем найти их, разгадав шифр и выбрав нужную фигуру из блоков Дьнеша на столах. Рассаживайтесь за столы, сравнив геометрические фигуры у вас и на столах.
- Первый волшебный предмет найдём все вместе.Читаем схему-шифр, выбираем нужную фигуру из блоков. Это жёлтый круг тонкий и маленький. Проверяем.Находим волшебный предмет
Слайд 8-10- самостоятельная работа с последующей проверкой
Следующую волшебную вещь вы найдёте сами. Внимательно прочитайте схему, выберите нужную фигуру из блоков Дьенеша и положите её перед собой.
Слайд 11
- Все волшебные вещи мы нашли, и они вернулись к своим владельцам.
- Кто из вас помнит, какая ещё беда случилась в сказочной стране? (заболели обитатели волшебной речки).
- Вы готовы прийти им на помощь? Тогда отправляемся к волшебной реке. (физминутка)
V Слайд 12
- Вот мы и у речки. Послушайте, о чём просит нас волшебная река. Поможем вылечить обитателей волшебной реки?
Слайд 13
-Как вы думаете, что нам нужно сделать, чтобы найти нужную таблетку? (дадим волшебные таблетки, разгадав шифр)
-Найдём первую таблетку все вместе. В этом нам поможет лягушка.Какую фигуру из блоков выберем?Проверяем себя.
Слайд 14-18 самостоятельно с последующей проверкой. Назвали фигуру
Слайд 19 – Речка
Слайд 20- благодарность сказочных героев
