Проект «Защитники Отечества» в МБДОУ «ДСОВ №91»
В нашем проекте «Защитники Отечества» мы стремимся привить детям дошкольного возраста любовь и уважение к Родине. Занимаясь совместными играми и увлекательными занятиями, мы формируем у детей чувство гордости за своих защитников. Применяя современные методы и подходы, мы помогаем юным гражданам лучше узнать историю своего Отечества и его защитников.
Настоящий проект имеет особую актуальность в свете современных вызовов, связанных с воспитанием патриотических чувств у подрастающего поколения. Учитывая быстрое развитие технологий и увлеченность детей виртуальными играми, важность личного общения и совместной деятельности становится еще более значимой. Мы понимаем, что именно сегодня, как никогда, необходимо воспитывать в детях уважение к родителям и чувство национальной идентичности.
Проект включает в себя различные этапы, начинания и активности, такие как чтение специализированной литературы, разучивание песен о Родине, а также творческие задания, направленные на развитие воображения и критического мышления у детей. Мы рады, что вовлекаем в этот процесс не только детей, но и родителей, что способствует гармонизации детско-родительских отношений.
Мы делаем акцент на активное участие всех участников образовательного процесса. Воспитатели, родители, музыкальные руководители и инструкторы по физической культуре объединяют свои усилия для достижения одной общей цели — формирования патриотических чувств у детей, которые в будущем станут основой их гражданской позиции и уважения к своей стране.
МБДОУ «ДСОВ №91»
ПРОЕКТ
"ЗАЩИТНИКИ ОТЕЧЕСТВА"
Подготовил:
Макаревич Т.А.
Братск, 2016 г.
Издавна славится наша страна своими защитниками, которые охраняли границы Родины. Много славных воинов, прославивших Россию с древних времён до нашего времени. Знакомя дошкольников с защитниками Отечества, мы зарождаем в них чувства гордости и любви. В настоящее время дети, так же как, впрочем, и взрослые, так увлечены телевидением и компьютерными играми, что забывают о совместных играх и увлечениях, о необходимом общении друг с другом. Необходимо развивать в детях любовь и уважение к родителям. Способствовать гармонизации детско-родительских отношений.
АКТУАЛЬНОСТЬ:
Исторически сложилось так, что любовь к Родине, патриотизм во все времена в Российском государстве были чертой национального характера. Но в силу последних перемен все более заметной стала утрата нашим обществом традиционного российского патриотического сознания. В связи с этим очевидна неотложность решения острейших проблем воспитания патриотизма в работе с детьми дошкольного возраста. Не менее важным условием патриотического воспитания детей является тесная взаимосвязь по данному вопросу с родителями. В настоящее время эта работа актуальна и особенно трудна, требует большого такта и терпения, так как в молодых семьях вопросы воспитания патриотизма, гражданственности не считаются важными и, зачастую, вызывают лишь недоумение.
ЦЕЛЬПРОЕКТА:
- развитие гражданских чувств и воспитание патриотического отношения к Родной стране.
УЧАСТНИКИ ПРОЕКТА: Воспитатели, дети, родители, музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре
ВИД ПРОЕКТА: краткосрочный, групповой, творческо - информационный.
ЗАДАЧИ:
- приобщение педагогов к изучению истории и современному состоянию Российской армии и флота для формирования у детей мотивационного, целостного представления о защитниках отечества;
- воспитывать у детей чувство любви к своей Родине, уважительное отношение к защитникам Отечества, чувство гордости за Российскую армию, желание быть похожими на сильных, смелых воинов;
- приобщение родителей к участию в жизни детского сада.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ:
В результате реализации проекта дети: -получат знания и представление о возникновении и проведении в нашей стране праздника «23 февраля»; -начнут проявлять интерес и уважение к армии, к защитникам Отечества; -будут стремиться к совершенствованию своих физических качеств, к укреплению здоровья; -возникнет желания в будущем стать защитниками Отечества;
ЭТАПЫ ПРОЕКТА: I этап - подготовительный: -обсуждение проекта, выяснение возможностей, средств необходимы, для реализации проекта; - подбор детской художественной литературы для чтения; - подбор презентаций для просмотра; - подбор сюжетных картинок и иллюстраций ; - опрос родителей, с целью выяснить кто из членов семьи служил в рядах Российской Армии и могут ли они предоставить фотоматериал; договориться о встрече с папами, работающими в силовых структурах; - подбор методической литературы, материалов с сайтов в Интернете.
II этап - основной :
Познавательная деятельность: -чтение художественной литературы: Б.Никольский "Что умеют танкисты","Солдатский секрет", "Полоса препятствий", "Солдатская школа"; А.Митяев "Почему армия всем родная","Русские богатыри", « Рассказы об армии», Я. Длуголенский "Что могут солдаты";
- разучивание стихотворений: Е. Никитиной "Папе", "Любимый дедушка";
-с детьми проводились беседы на следующие темы:"Что за праздник 23 февраля", "Кто такие богатыри и защитники Отечества?", "Где служили наши деды и папы», "Застава не спит","Как папа заботится о детях и близких. -рассматривание иллюстраций и альбомов: "Рода войск", «Защитники Отечества», «Богатыри земли русской», «Наша Армия», «Военное обмундирование», «Военная техника»;-составление детьми рассказов по картине «Смелый солдат», «Храбрый воин» по мнемотаблице, из личного опыта; - просмотр презентаций с использованием мультимедиа:"Брат мой в армию идет","23 февраля - День Защитника Отечества" ,Богатыри земли русской".
Непосредственно - образовательная деятельность:«Наша армия родная»,«Слава Защитникам Отечества», «Богатыри».
Игровая деятельность:
Настольные и дидактические игры: "Что лишнее", "Найди двух одинаковых солдат", "Морской бой", "Собери картинку", "Телеграмма", "Разведчики", «Подбери признак», «Собери солдата на службу»игры с пазлами на военную тематику","Чья фуражка?», «Чей флаг?»;
Сюжетно-ролевые игры: "Военные учения","Моряки", "Танкисты","Военный госпиталь","Пограничники".
Подвижные игры:"Кто самый меткий стрелок","Летчики","Чьи войска быстрее построятся","Пограничники","Танкисты","Затейники","Самый меткий," Самый смелый".
Пальчиковая гимнастика: "Военная техника"," День Защитника Отечества".
Продуктивная деятельность:
В изобразительной деятельности рисовали "Портрет своего папы»,"Самолеты летят"; в аппликации создавали портрет "Солдата РоссийскойАрмии" и лепили "Танк";
В конструировании строили из кубиков взлетную полосу, из мягких модулей и крупного строительного материала строили палубу военного корабля,из конструктора "ЛЕГО"строили военный грузовик, корабль,самолет.
Из бросового материала (втулка от туалетной бумаги) изготавливали подарок для пап «Мой папа настоящий полковник».
Взаимодействие со специалистами ДОУ.
Музыкальный руководитель:
Слушание: «Марш танкистов», «Торжественный марш», Г. Свиридов «Военный марш»;
Разучивание песен: И. Никитин «Хочу я стать военным», сл. Волгина, муз. Филиппенко «Бравые солдаты».
Инструктор по физической культуре:
Строевые упражнения: «Марш солдат», «Перестроение в колонну по два, по три»
Игровые упражнения: «Разминируй поле», «Снаряды к бою», «найди секретное письмо», «чей кораблик дальше уплывет»;
Игры-эстафеты: «Кто быстрее разминирует поле», «Кто самый меткий стрелок», «Кто быстрее переправит раненых», «Туннель», «Всадники», «Передача флага» и др.;
Зрительная гимнастика: «Проводим взглядом самолет», «Военный наблюдатель»;
Физминутки: «Забросай врага снарядами» «Богатыри и воины»
Логоритмика: «Эх, яблочко», «У матросов нет вопросов»
Артикуляционная гимнастика:"Барабанщики»
Индивидуальные игровые упражнения: "Донеси конверт", "Спаси раненного", "След в след", "Отгадай сколько шагов".
Взаимодействие с родителями:
-Познакомить родителей с проектом, обратиться с просьбой, оказать помощь в оформлении выставки «Дембельский альбом»;
-Рассмотреть дома вместе с детьми свои армейские фотографии и составить рассказ «Мой папа солдат»;
-Оформить родительский уголок в соответствии с тематической неделей "Наша Армия. Защитники Отечества";
-Создание папки-передвижки «Праздник 23 февраля».
III этап - заключительный:
- Оформление фотовыставки " Дембельский альбом" совместно с продуктивной деятельностью детей;
- Составление мини-рассказов "Мой любимый папочка";
- Совместное спортивное развлечение "Бравые солдаты"
