Конспект занятия по рисованию песком в средней группе
В нашем конспекте занятия мы представляем уникальную методику рисования песком, направленную на развитие художественных навыков и мелкой моторики у детей. Занятие проводится в средней группе и включает несколько этапов, начиная с организационного момента, где дети, взявшись за руки, произносят волшебные слова, дающие начало их путешествию в «Песочную страну». Это создаёт сразу же атмосферу волшебства и ожидания чего-то удивительного.
Цель нашего занятия — не только познакомить детей с возможностями рисования песком, но и развить их тактильные навыки и кинестетическую чувствительность. Использование песка становится увлекательной игрой, где педагоги акцентируют внимание на правилах безопасности, что важно для предотвращения потенциальных травм. Более того, воспитатель обеспечивает обогащение опыта детей, что способствует их эмоциональному и интеллектуальному развитию.
В процессе открытия ароматного и яркого мира песка, ребята осваивают много новых правил и техник. Например, они учатся, как правильно использовать мокрый и сухой песок, создавая различные формы и текстуры. Включение пальчиковой гимнастики «Ежик» помогает не только развить мелкую моторику рук, но и привнести элементы игры, что делает занятие ещё более интересным для детей.
Далее знакомство с цветным песком предоставляет каждому ребенку возможность стать «песочным художником». Дети могут самостоятельно создавать произведения искусства, используя клей и насыщая свои картинки красивыми песчинками. Благодаря этому процессу они не только развивают творческое мышление, но и учатся координации движений, что является важным аспектом их общего развития.
Заключительная часть занятия включает обсуждение, где дети делятся впечатлениями и выявляют, какой песок им больше понравился и как они использовали его. Это создает возможность для рефлексии, что позволяет детям осознать, какое развитие произошло у них в процессе занятия. Целостный подход к обучению и творчеству, используемый в этой методике, способствует формированию положительного опыта у детей, делает их более уверенными в себе и открытыми к новым знаниям.
КОНСПЕКТ
образовательной деятельности
в средней группе на тему:
«Рисование песком».
Подготовила и провела:
воспитатель
Айдарова А.П.
Цели:
Образовательные задачи:
формирование навыка экспериментирования с песком;
обогащение тактильного опыта у воспитанников;
Развивающие задачи:
развитие кинестетической чувствительности и мелкой моторики рук;
развитие речевой активности в процессе познавательной деятельности и игре.
Воспитательные задачи:
воспитывать аккуратность;
вызвать положительные эмоции, связанные с новыми впечатлениями.
Оборудование:
столы и стулья на каждого ребенка;
салфетки по количеству детей;
подносы с цветным песком по количеству детей:
песочница;
магнитная доска;
предметные картинки «Правила техники безопасности при работе с песком»;
Организационный момент .
- Здравствуйте, дети! Я очень рада видеть вас.
- Ребята, вы любите путешествовать? (Ответы детей). Тогда мы с вами сегодня отправимся в путешествие в волшебную страну. Она необычная, песочная. Но чтобы попасть в нее нужно произнести волшебные слова и совершить специальный, волшебный ритуал
- Чтобы попасть в Песочную страну, нужно встать вокруг песочницы и взяться за руки. Вытяните руки над песочницей ладонями вверх и произнесите за мной заклинание:
Куда мы с вами попадём
Узнаете вы скоро.
В стране далёкой мы найдём
Помощников весёлых.
(Снимаем ткань с песочного листа).
- Мы начинаем с вами путь по волшебной Песочной стране. Здесь пока еще ничего нет, но скоро вы станете настоящими творцами и добрыми волшебниками.
- Но прежде, чем начать наше путешествие, давайте вспомним правила игры с песком.
Правила игры с песком:
Нельзя брать песок в рот - можешь подавиться!
При игре с песком у детей всегда должны быть чистые ручки и носики.
Нельзя бросать песок в лицо – можешь повредить глаза!
Нельзя вдыхать песок - можешь задохнуться!
После игры с песком – помой руки!
- Молодцы! Все правила запомнили!
- Ребята, попробуйте сделать что либо из сухого песка. У вас ничего не получается? Как думаете почему? (он рассыпается, песок сухой)
- Правильно сухой песок рассыпчатый.
- Что надо сделать, чтобы мы смогли из песка что-нибудь слепить? (налить водичку).
- Действительно, если добавить воду, песок становится каким? (сырым, мокрым)
- И из него можно лепить. Теперь вы можете смело приступать к изготовлению пирожных и тортов. (дети наливают в песок воду и из мокрого песка пробуют лепить).
- Я рада, что у вас все получилось.
- Ребята, положите руки на песочек, и потрогайте его! Мне приятно, а вам? (Ответы детей)
- Когда я двигаю рукой, я ощущаю маленькие песчинки. А, что чувствуете вы?
- Песок, какой? (Ответы детей)
- Давайте уберем руку и посмотрим, что осталось? (Ответы детей)
- На что может быть похож отпечаток ладошки? (Рассуждения детей).
Пальчиковая гимнастика «Ежик».
Маленький ёжик четверо ножек - сжимание пальцев в кулачек
Ежик по лесу гулял - пальцы гуляют по ладошке
И грибочки собирал - построения грибочка из рук
Фуф-ты-фуф-ты фуф-ты- фуф - сжимание и разжимание пальцев
Всех ребяток угощу - протягивают ладошки
- Ребята, мы с песком играем, а вот художники рисуют картины из песка.
- А хотели бы и вы стать песочными художниками и изготовить песочную картину?
- Посмотрите, нам уже заготовили цветной песок, его мы и будем использовать.
- Вы готовы начать рисовать? Сначала намазываем картинку клеем, а затем насыпаем песок (дети выполняют работу).
Заключительная часть.
-Вам понравилось наше занятие? О каком материале вы узнали много интересного? Каким бывает песок? Где мы использовали песок?