- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективный план взаимодействия с родителями в подготовительной группе
- →
Перспективный план взаимодействия с родителями в подготовительной группе
В современном образовательном процессе основной задачей дошкольных учреждений является установление крепких и доверительных отношений с родителями. Это становится особенно актуальным для подготовительной группы, где важна предшкольная подготовка. Педагоги стремятся создать атмосферу открытости и взаимопонимания, что способствует формированию конструктивного диалога между воспитателями и семьями. В нашей статье мы подробно рассмотрим, как можно работать с родителями, чтобы сохранить их интерес к развитию и воспитанию детей в дошкольном возрасте.
Установление партнерских отношений с родителями — это не только создание комфортной среды для общения, но и работа по повышению их осведомленности о психофизических аспектах развития детей. В ходе консультаций образовательным учреждениям необходимо знакомить родителей с основами безопасного поведения, методами подготовки к школе и значимостью психологического климата для успешной адаптации ребенка к новым условиям. Понимание родителями индивидуальных особенностей развития их детей позволяет наладить взаимосвязь и улучшить процесс социализации.
Кроме этого, важным аспектом является развитие мотивации родителей к активному вовлечению в процесс воспитания и обучения. Для этого необходимо проводить разнообразные мероприятия, такие как родительские собрания, консультации и совместные проекты, где родители могут проявлять свою активность и творчество. Они могут участвовать в выставках, конкурсах и других культурно-массовых мероприятиях, что позволяет наладить не только дружеские, но и партнерские связи с педагогами.
Таким образом, целью работы с родителями является создание единой образовательной среды, в которой каждый член семьи ощущает свою значимость и вклад в развитие ребенка. Педагоги должны применять индивидуальный подход к каждому родителю, обеспечивая поддержку и информацию, необходимую для формирования правильных представлений о воспитании и обучении. Становится очевидным, что только общими усилиями можно достигнуть наилучших результатов в воспитании подрастающего поколения.
Перспективный план работы с родителями подготовительной группы на 2016 – 2017 учебный год.
Цель: создание доверительных отношений между воспитателем и родителями, создание атмосферы доверия, сотрудничества, повышение и сохранение мотивации родителей к активному сотрудничеству, желание сохранить устойчивый интерес к развитию ребенка и его жизни в ДОУ.
Задачи работы с родителями:
Познакомить родителей с особенностями физического и психического развития ребенка, развития самостоятельности, навыков безопасного поведения, умения оказать элементарную помощь в угрожающих здоровью ситуациях.
Познакомить родителей с особенностями подготовки ребенка к школе, развивать позитивное отношение к будущей школьной жизни ребенка.
Ориентировать родителей на развитие познавательной деятельности ребенка, обогащение его кругозора, развитие произвольных психических процессов, элементов логического мышления в ходе игр, общения со взрослыми и самостоятельной детской деятельности.
Помочь родителям создать условия для развития организованности, ответственности дошкольника, умений взаимодействия со взрослыми и детьми, способствовать развитию начал социальной активности в совместной с родителями деятельности.
Способствовать развитию партнерской позиции родителей в общении с ребенком, развитию положительной самооценки, уверенности в себе, познакомить родителей со способами развития самоконтроля и воспитания ответственности за свои действия и поступки.
Направления взаимодействия педагога с родителями Педагогический мониторинг
В современных условиях дошкольное образовательное учреждение является единственным общественным институтом, регулярно и неформально взаимодействующим с семьей, то есть имеющим возможность оказывать на неѐ определенное влияние.
В основу совместной деятельности семьи и дошкольного учреждения заложены следующие принципы:
единый подход к процессу воспитания ребѐнка;
открытость дошкольного учреждения для родителей;
взаимное доверие во взаимоотношениях педагогов и родителей;
уважение и доброжелательность друг к другу;
дифференцированный подход к каждой семье;
равно ответственность родителей и педагогов.
Дата | Содержание |
1.09-2.09 |
Анкетирование родителей: ««Насколько вы готовы быть родителем школьника» (автор А. К. Колеченко)» |
5.09-9.09 | |
12.09-16.09 | |
19.09 -23.09 | |
26.09-26.09 | |
3.10-7.10 |
|
10.10-14.10 | |
17.10-21.10 | |
24.10-28.10 | |
31.10-4.11 | 1. Консультации:
2. Устная беседа «Чесночницы – одна из мер профилактики вирусных инфекций»;
|
7.11-11.11 | |
14.11-18.11 | |
21.11-25.11 | |
28.11-2.12 | |
5.12-9.12 | 1. Консультации для родителей: «Как подготовить руку ребенка к письму»; |
12.12-16.12 | |
19.12-23.12 | |
26.-1230.12 | |
9.01-13.01 | 1.Консультация «Готовимся к школе: развиваем речь»; |
16.01-20.01 | |
23.01-27.01 | |
30.01-3.02 | 1. Консультации для родителей: «Что должен уметь первоклассник»; |
6.02-10.02 | |
13.02-17.02 | |
20.02-24.02 | |
27.02-3.03 | 1.Информация (ширма): «Времена года. Весна»; |
6.03-10.03 | |
13.03-17.03 | |
20.03-24.03 | |
27.03-31.03 | |
3.04-7.04 | 1. Консультация на медицинскую тему: «Осторожно клещи! »; |
10.04-14.04 | |
17.04-21.04 | |
24.04-28.04 | |
3.05-5.05 | 1.Оформление стенда «День победы»; |
10.05-12.05 | |
15.05-19.05 | |
22.05-26.05 | |
29.05-31.05 |
Приложение.
Анкета для родителей в начале года
«Ваше мнение о работе детского сада»
Уважаемые родители!
Просим заполнить анкету /анкета анонимная/.
1.Устраивает ли Вас режим работы детского сада?
Да. Нет. Не знаю.
Другое_______________________________________________________________________
2.Как долго Ваш ребенок посещает наш д/с?
а. Менее 6 месяцев
б. От 6 месяцев до 1 года
в. От 1 года до 2 лет
г. Более 2 лет
3. Как Вы считаете, в детском саду проводится специальная работа по адаптации детей?
Да. Нет. Не знаю.
Другое_______________________________________________________________________
4.Вы, получаете информацию от воспитателей своей группы о:
а. целях и задачах МДОУ в области обучения и воспитания.
б. о режиме работы МДОУ
в. о питании
г. о повседневной жизни в группе
д. о травмах и изменениях в здоровье детей
5.Родители имеют возможность обсудить вместе с сотрудниками успехи детей?
Да. Нет. Не знаю.
Другое_______________________________________________________________________
6. Сотрудники детского сада интересуются, удовлетворены ли Вы их работой и работой д/с?
Да. Нет. Не знаю.
Другое______________________________________________________________________
7.Вас лично удовлетворяет уход, воспитание и обучение в детском саду?
Да. Нет. Не знаю.
Другое_______________________________________________________________________
8.Вы лично чувствуете, что сотрудники детского сада доброжелательно относятся к Вам и Вашему ребенку?
Да. Нет. Не знаю.
Другое_______________________________________________________________________
9.В каком направлении воспитательно-образовательной программы, Вы считаете необходимо усилить работу пед. коллектива?
______________________________________________________________________________
10.По Вашему мнению, что необходимо сделать для улучшения организации дошкольного воспитания и обучения?
___________________________________________________________________________________________________
11.Есть ли необходимость в дополнительных услугах со стороны детского сада?
___________________________________________________________________________________________________
12. Какую помощь Вы могли бы оказать детскому саду?
___________________________________________________________________________________________________
Ваши предложения и пожелания.
________________________________________________________________________________________________________
СПАСИБО!
«ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ГОДА»
Дорогие мамы, папы, бабушки и дедушки!
Закончился учебный год. Наступило время подводить итоги и строить планы на будущее Нам очень важно знать ваше мнение о работе коллектива детского сада с семьей в прошедшем году.
1.Удовлетворены ли Вы работой детского сада в целом?
Да Нет Частично
2.Хорошо ли относятся педагоги группы к Вашему ребенку?
Да Нет Частично
3.Как Ваш ребенок посещает детский сад:
с удовольствием;
посещает, но не очень охотно;
не любит ходит в садик;
часто болеет, поэтому мало посещает детский сад.
4.Получали ли Вы подробную информацию о жизни ребенка в детском саду?
Да Нет Частично
5.Какие мероприятия Вам в детском саду больше всего запомнились?
6.Какие причины не позволили Вам посетить все мероприятия?
7.Какие темы, интересующие Вас, остались незатронутыми педагогами детского сада в этом году?
8.Какие формы работы с семьей показались Вам самыми интересными (отметьте нужное):
родительские собрания;
консультации специалистов;
анкетирование;
открытые занятия;
конкурсы;
выставки;
наглядная информация;
массовые мероприятия;
другое ____________________________
9.Что бы Вы пожелали коллективу детского сада для улучшения работы в будущем?
Благодарим за ответы,
и надеемся на сотрудничество в новом учебном году!
