- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Конспект интегрированного занятия «Собираем фрукты» для детей 4-5 лет
- →
Конспект интегрированного занятия «Собираем фрукты» для детей 4-5 лет
В данном конспекте интегрированного занятия «Собираем фрукты» для детей 4-5 лет представлена увлекательная методика, направленная на знакомство малышей с миром фруктов. Занятие построено таким образом, чтобы развивать у детей зрительно-осязательные навыки, знакомить их с различными плодами и формами, а также прививать интерес к природе и экологии.
Первая часть занятия включает организационный момент, во время которого педагог использует звучание записей «Звуки природы. Шум дождя», что помогает создать атмосферу, побуждающую детей к активной деятельности. На этом этапе педагог читает стихотворение, что способствует развитию восприятия и чуткости к природе у детей.
В основной части занятий происходит знакомство с фруктами: яблоками, бананами, апельсинами. Проведение дидактических игр, таких как «Отгадай, какой фрукт» и «Опиши фрукт», помогает развивать речевые навыки у детей и углубляет их понимание о разных видах фруктов. Дети активно участвуют в активности, ищут и классифицируют плоды по различным признакам.
Еще одним важным аспектом является физическая активность детей. В рамках урока проходят упражнения и физкультминутки, которые помогают детям развить координацию движений и внимание, что особенно важно в этом возрасте. Кроме того, занятия включают аппликацию «Варим компот для зайчика», что не только развивает творческие способности, но и учит устанавливать связи между природными объектами и полезным применением фруктов.
Конспект интегрированного занятия «Собираем фрукты» для детей 4-5 лет
Автор: РЗАХАНОВА З. М.
Возраст: 4-5 лет
Тема «Собираем фрукты»
Цель: Познакомить детей с плодами фруктовых деревьев.
Задачи:
• Научить детей выделять характерные признаки фруктов, обследовать их с помощью зрительно осязательных действий;
• Развить чувства цвета: сортировать фрукты по цвету; соединять из двух частей целое по цвету;
• Прививать аккуратность при наклеивании готовых форм;
• Пробудить интерес к природе.
Материал: муляжи фруктов: яблоко, банан, апельсин; фланелеграф, карточки-фрукты для фланелеграфа; игрушка заяц;
Для аппликации - силуэт кастрюли, красные и желтые круги из бумаги d = 2 см., клей, кисть, салфетка.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Звучит запись «Звуки природы. Шум дождя»
Педагог: (Читает стихотворение Н. Пукулева «Глянь в окошко-то! Опять!)
Глянь в окошко-то! Опять
Дождик вышел погулять!
Дождик вышел – ой-ой-ой,
Все – домой. Домой, домой!
Педагог: Бегите, скорее ко мне. У меня есть зонтик, где мы спрячемся от дождя.
2. Основная часть.
Педагог: Это Осень, опять заглянула к нам. А вы знаете, ребята, Осень дарит людям очень много подарков. Недавно осень подарила нам целую корзину красивых листьев. Мы составляли из них красивые букеты, делали красивые аппликации. А есть у осени подарки, которыми мы можем полакомиться.
- Давайте найдем, где осень спрятала подарки, их можно найти по запаху.
(Дети ищут, находят корзинку с фруктами. Все вместе ставят её на стол и рассматривают фрукты: яблоко, лимон, банан, апельсин)
Дидактическая игра «Отгадай, какой фрукт»
Педагог: Ребята, а вот зайка никак не может запомнить название фруктов, давайте ему поможем
- Большое, круглое, красное, сладкое, сочное – это … (яблоко).
- Большой, желтый, длинный, растет на пальме – это …(банан).
- Большой, оранжевый, круглый, сочный – это … (апельсин) и. т. д
Дидактическая игра по развитию речи «Опиши фрукт»
Педагог: Ребята, выберите себе любой подарок (фрукты-муляжи) Осени и расскажи нам о нем зайке.
(детям предлагают выбрать любой фрукт и с помощью обследования ответить на вопросы педагога: форма, цвет, размер, величина)
Упражнение «Где растут фрукты»
(Педагог обращает внимание детей на деревья, прикрепленные на фланелеграфе).
Педагог: Яблоко, банан, апельсин растут в саду. Одним словом их называют фрукты. Найдите на столе картинку того фрукта, который у вас сейчас в руках (это карточки для фланелеграфа) и прикрепите ее к тому дереву, на котором растет этот фрукт.
- Яблоки растут, на каком дереве? (яблоне)
- Апельсины растут на апельсиновом дереве.
- Бананы растут, на каком дереве? (пальма)
- Лимон на каком дереве? (лимонном) и т. д
(дети повторяют хором и прикрепляют фрукты на «деревья» фланелеграфа).
Упражнение «Какой на вкус»
(Дети пробуют фрукты, рассказывают свои впечатления, какого вкуса фрукт).
Артикуляционная гимнастика
Вдох носом — повернуть голову влево, увидели очень большое яблоко. Выдох ртом с произношением звука о-о-о. Повернуть голову направо, какая огромная груша! Произносим звук о-о-о
Физкультминутка.
Педагог: Ребята, давайте отнесем зайке фруктов ему домой.
Дети повторяют движения согласно тексту за педагогом.
Зашагали наши ножки
Прямо по дорожке,
К зайкиной избушке
На лесной опушке
Поскачем по дорожке,
Меняя часто ножки,
Ручками похлопаем,
Ножками потопаем..
Аппликация «Варим компот для зайчика».
Зайка: Фруктов так много, я не знаю, что с ними делать.
Педагог: Фрукты можно съесть сырыми, только надо помыть. Можно нарезать и посушить, можно сварить варенье, можно сварить компот. Сейчас ребята тебе помогут сварить компот из фруктов.
(Детям раздают подносы с клеем, кистью, салфеткой, готовыми формами: красные и желтые круги – «яблоки и груши» и трафарет кастрюли, дети наклеивают готовые формы кругов в «кастрюлю»).
