- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Комплексно-тематическое планирование в первой младшей группе детского сада
- →
Комплексно-тематическое планирование в первой младшей группе детского сада
Комплексно-тематическое планирование в детском саду является основой для создания комфортной и развивающей среды для малышей. В первой младшей группе дети начинают своё путешествие в мир знаний и отношений, знакомясь с окружающим их пространством. Этот документ подробно описывает, какие темы будут рассмотрены в течение учебного года, а также мероприятия, проводимые в рамках каждой из тем.
Сентябрь — месяц, когда малыши адаптируются к новым условиям, и важно создать для них ощущение безопасности и комфорта. В первые недели дети знакомятся с детским садом, его помещением, оборудованием и правилами поведения. Игры и экскурсии помогают развить у детей интерес и позитивное отношение к новому окружению.
В октябре акцент смещается на природу и её богатства. Темы, такие как «урожай», «краски осени» и «животный мир», позволяют детям узнать о сезонных изменениях, а также о домашних и диких животных. Практические мероприятия, такие как выставки и игры, обогащают опыт детей и помогают развивать их коммуникативные навыки.
Ноябрь проходит под знаком изучения мира вокруг нас. Темы о доме, одежде и культуре поведения в социуме побуждают детей осознавать важность уважения и заботы о близких. Игры днем и театрализованные представления помогают закрепить знания в игровой форме, развивая детское воображение.
Зимой дети продолжают изучение окружающего мира, знакомятся с зимними традициями и новогодними праздниками. Темы об играх на свежем воздухе и безопасном поведении зимой способствуют укреплению у малышей положительного отношения к физической активности и пониманию важности безопасности.
Весна приносит новые открытия и радость. Дети учатся замечать изменения в природе, знакомятся с темами экологии, а также с праздниками, которые объединяют семьи. Праздники, такие как День Победы и Международный день семьи, развивают у детей патриотизм и привязанность к родным.
Документ служит полезным инструментом для воспитателей, помогая им в планировании и организации рабочих моментов, которые будут способствовать всестороннему развитию детей в первой младшей группе.
Комплексно-тематическое планирование в первой младшей группе детского сада
месяц/неделя | тема | содержание работы | мероприятие | |
Сентябрь Мой детский сад, моя группа! | 1 | Здравствуй, детский сад! | Адаптация детей к условиям детского сада. Знакомство с детским садом, как ближайшим социальным окружением ребенка (помещением и оборудованием группы: личный шкафчик, кроватка, игрушки). Знакомство с детьми и воспитателем. Содействие формированию положительных эмоций по отношению к детскому саду, воспитателю, детям. | Экскурсия по саду. |
2 | Наша группа | Познакомить детей с элементарными правилами поведения в детском саду. Познакомить с трудом помощника воспитателя. Воспитывать уважение к труду взрослого. Приучать детей к самостоятельности: убирать за собой игрушки, мыть руки, одеваться с небольшой помощью взрослого. | Пальчиковые игры: «Моя семья», «Это я». | |
3 | Наша игровая площадка | Продолжать знакомить детей с элементарной этикой приветствия, развивать коммуникативные способности по отношению к взрослым и сверстникам, воспитывать навык культурного общения. | Игра «В гости к детям». Стр43. Н.А Карпухина. Конспекты занятий в первой младшей группе сада. | |
4 | Игрушки нашей группы | Уточнить с детьми названия игрушек, способы игры с ними; научить выделять составные части, форму, цвет, материал. Познакомить детей с русской народной игрушкой «матрешкой». Способствовать развитию мышления и восприятия. Активизировать и обогащать описательную речь. Воспитывать у детей чувство прекрасного. | Игра с матрешками | |
Октябрь | 1 | Урожай (овощи, фрукты). | Дать элементарные представления об изменениях в природе. Познакомить с плодами овощных культур и фруктовых деревьев. Закрепить знания о месте их произрастания (сад, огород). Учить описывать овощи, фрукты по характерным признакам. Ввести обобщенное понятие «урожай». | Выставка «Дары осени». |
2 | Краски осени | Расширять представления об окружающей природе, развивать худ. восприятие, внимание, рассматривание букета из осенних листьев, формировать умение работать в коллективе, обращать на сезонные изменения в природе. Развивать умение замечать красоту осенней природы, вести наблюдение за погодой. | Игра «На лесной полянке! Стр.62 И.С.Погудкина. Комплексные занятия для раннего возраста | |
3 | Животный мир | Учить отличать животных друг от друга. Знакомить детей с домашними животными их детенышами. Познакомить с понятием, что домашние животные живут рядом с нами. Учить различать животных по характерным признакам. Воспитывать гуманное отношение к животным. | Дид. игра «Найди маму для котенка». | |
4 | Осень в лесу | Формировать представления о правилах безопасного поведения в лесу. Приобщать детей к здоровому образу жизни. Познакомить детей с дикими животными, их внешним видом. Воспитывать любовь к нашим меньшим братьям. | Игра « Ножки, ножки, бегите по дорожке» стр.99 Т.С. Доронова. Ранний возраст: планирование работы. | |
Ноябрь Мир вокруг нас | 1 | Мой дом, (мебель, посуда) | Знакомить детей с домом, с предметами домашнего обихода, мебелью, посудой, бытовыми приборами, воспитывать уважение к труду взрослых. | Пальчиковый театр «Теремок» |
2 | Одежда осени. | Формировать обобщающие понятия «Одежда», «Обувь», учить группировать одежду и обувь по сезонному признаку. Вызывать интерес к рассматриванию одежды детей группы. Побуждать называть вещи (куртка, шапка). | Дидактическая игра | |
3 | Здоровей-ка | Создать позитивное отношение к культурно – гигиеническим навыкам. Развивать у детей понимание значения и необходимости гигиенических процедур. Воспитывать доброжелательность, отзывчивость, умение сочувствовать. Приобщать к здоровому образу жизни | Дидактическая игра «Волшебный мешочек». | |
4 | Этикет | Учить детей здороваться, прощаться, благодарить за угощение, употреблять в речи слова «спасибо», « пожалуйста», «здравствуйте», «досвидание». Воспитывать доброжелательное отношение друг к другу | «Мишка в гости к нам пришел» стр 55 Т.Н Доронова | |
Декабрь | 1 | Здравствуй, зимушка – зима! | Дать первичное представление о зиме, ее признаках; учить отмечать погодные условия, различать сезонную одежду, способствовать запоминанию последовательности одевания на прогулку. | Игра «Одень кукол по погоде». |
Зима. Новогодний калейдоскоп | 2 | Зима пришла | Продолжать формировать представление о животном мире. Учить узнавать и называть животных, живущих в лесу. Дать знания о том, как звери в лесу приспосабливаются к зиме. Познакомить с зимующими и перелетными птицами. | Изготовление совместно с родителями кормушек, и их размещение. |
3 | Зимние игры и развлечения | Уточнить представления о зимних играх, учить рассматривать сюжетные картины, активизировать словарь по теме «Зима». Развивать интерес к игровым действиям | Катание на санках. Конкурс рисунков родителей «Зимушка – зима». | |
4 | Новогодний праздник | Уточнить и обогатить представления о новогоднем празднике. | Новогодний утренник | |
5 | В гостях у сказки | Формировать элементарные представления о героях любимых сказок, просмотр мультфильмов. | Просмотр кукольного театра. | |
Январь Зима в природе | 1 | Вспомним елку | Закрепить представления о прошедшем новогоднем празднике. Учить детей отвечать на вопросы. Развивать речь, общую моторику, восприятие. | Праздник «Старый новый год». |
2 | Наша кукла | Формировать элементарные представления об игрушках, о кукле, об игровых способах детей. Воспитывать чувства заботы, сопереживать доброжелательному отношению к куклам. | Кукла Маша простудилась, ее надо полечить. Стр.179 воспитание детей раннего возраста. Г.М. Лямина. | |
3 | Опасности зимой. | Уточнить правила безопасности во время игр на улице: не кидать друг в друга снежки, палки, не играть под крышей, на которой есть сосульки. | Пальчиковая игра: Я перчатку надеваю». | |
Февраль День защитника отечества | 1 | Транспорт | Учить различать по внешнему виду и называть грузовой и легковой автомобили, автобус, поезд, а также их основные части: кабину, кузов, колеса, окна. Познакомить с профессией водителя. | Подвижная игра «Воробушки и автомобиль» стр 67 Т.Н. Доронова Ранний возраст: планирование работы с детьми |
2 | Маленькие исследователи | Учить различать и называть качества предметов; твердый, мягкий, пушистый, мнется, рвется, продолжать знакомить с мыльными пузырями. Вызвать положительные эмоции от игр с мыльными пузырями. | Дидактическая игра «Из чего сделана вещь». Стр 66 В.В. Гербова Занятия по развитию речи с детьми 2-4 лет. | |
3 | Моя семья (праздник пап) | Воспитывать привязанность ребенка к семье, любовь и заботливое отношение к членам семьи; познакомить с понятием «семья».Формировать первоначальное представление о защитниках отечества( солдатах), о празднике, его атрибутах: флагах, салютах. | Пальчиковые игры «Самолет» «Шарик». | |
4 | Зима прошла | Дать детям первичные знания о временах года – зима. Закрепить ее основные признаки, учить замечать изменения в природе. | Рассказывание сказки «Зимовье зверей». | |
Март Весна шагает по планете | 1 | Что я маме подарю? | Вызвать у детей радостный, эмоциональный настрой, помочь им выразить свое отношение, любовь к маме. Укрепить авторитет матери, послушание ей на основе воспитания добрых чувств. | Рассказывание сказки «Коза с козлятами». |
2 | Неделя детской книги | Продолжение работы по формированию интереса к книгам. Чтение художественных и познавательных книг. Формирование понимания того, что из книг можно узнать много нового и интересного. Рассматривание книг, иллюстраций. | Чтение произведений К. Чуковского. | |
3 | Быть здоровыми хотим (неделя здоровья) | Приобщить детей к здоровому образу жизни. Воспитывать привычку и потребность в здоровом образе жизни. Вызывать интерес к физическим упражнениям. | Вечер подвижных игр | |
4 | Животные весной, (день птиц) | Расширение представлений детей о весне. Учить устанавливать простейшие причинно – следственные связи, замечать красоту пробуждения природы, диких животных. Познакомить с перелетными птицами нашего края. | Выставка рисунков | |
Апрель Весна шагает по планете | 1 | Весна (вода, водичка) | Знакомить детей с элементарными представлениями о весне (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). | Д.игра «Чудесный мешочек». |
2 | Цветы в комнате и саду | Дать знания детям о комнатных растениях, и растениях – садовых цветах, воспитывать желание любоваться первой зеленой травкой и первыми весенними цветами. | Пальчиковая игра «Расцвели подснежники» стр 75 Н.Н.Леонова Худ.творчество. | |
3 | День земли. 22 апреля | Познакомить с праздником. Учить понимать и любить природу, устанавливать зависимость между состоянием природы, растительным миром и бытом людей. Формировать представление о том, что человек – часть природы. | Загадывание загадок о природе, насекомых, рыбах, животных. | |
4 | Одежда весны | Обращать внимание детей на то, что с наступлением тепла они надели другую одежду. Побуждать называть вещи (куртка, шапка), рассматривать отдельные детали (капюшон, карман), обувь – сапоги. Сказать, что деревья тоже одеваются в одежду -листочки. | Д.игра «Куда что положить»стр.193 Г.М Лямина Воспитание детей раннего возраста. | |
Май | 1 | Этот День Победы | Закрепить знания о том, как в годы войны храбро сражались и защищали нашу страну от врагов прадеды, деды, как люди хранят память о них. Воспитывать уважение к ветеранам Великой Отечественной войны. | Рассматривание празднично украшенных улиц |
2 | Международный день семьи | Углубление представлений детей о семье (ее членах, родственных отношениях), о семейных традициях (дядя, тетя, племянница), ее истории, что семья – это все, кто живет вместе с ребенком. | Фотовыставка «Отдыхаем всей семьей». | |
3 | Вот какие мы стали большие. | Формировать представления у детей о значении органов для нормальной жизнедеятельности человека, начальных представлений о здоровом оьразе жизни. | Игры, соревнования, конкурсы. | |
4 | Готовимся к лету | Учить детей наблюдать за появившимися на участке бабочками, летающими на паутинке паучками, тружениками - муравьями. | Пальчиковая игра «Бабочка» | |
