Что такое топиарное искусство: конспект занятия для детей
В данном конспекте представлена непосредственная образовательная деятельность с детьми подготовительной группы на тему «Что такое топиарное искусство». Автором материала является Митченко Ольга Владимировна, воспитатель детского сада «Светлячок» в Абакане. Цель занятия заключается в формировании информационной и технологической компетентностей у детей, а также в развитии их исследовательских умений в процессе познавательной деятельности.
Задачи занятия охватывают несколько направлений. Обучающие задачи предназначены для формирования навыков составления макета из окружающих предметов, в то время как развивающие — для повышения воображения и эстетического восприятия детей. Воспитывающие задачи включают в себя привитие культуры общения и любовь к природе. На занятии используется разнообразное оборудование, включая мультимедийные презентации и музыкальные записи, чтобы сделать процесс обучения более увлекательным.
Материалы, из которых дети будут создавать макет «Сады мечты», разнообразны и включают натуральные и искусственные компоненты, такие как пенопласт, кора деревьев и даже мебельные пробки. Это позволяет детям развивать практические навыки, применяя их в творческой деятельности и экспериментируя с формами и текстурами. Использование таких материалов способствует развитию креативности и способности к решению задач, что очень важно в преддошкольном возрасте.
В ходе занятия планируется виртуальная экскурсия с обсуждением топиарного искусства и его истории. Дети получат возможность узнать, как это искусство влияет на формирование ландшафта и какие растения для этого используются. Кроме того, воспитатель активно вовлекает детей в диалог, предлагая им делиться своими знаниями и впечатлениями, что способствует развитию коммуникационных навыков.
Итогом занятия станет создание своих моделей садов мечты, где каждый ребенок сможет проявить все свои способности и реализовать полученные знания. Воспитатель обещает не только показать ребятам фотографии их работ, но и организовать экскурсию в центр ландшафтного дизайна. Это закладывает основу для дальнейшего изучения природы и её красоты.
Конспект непосредственной образовательной деятельности
с детьми подготовительной к школе группы
Автор: Митченко Ольга Владимировна,
воспитатель МБДОУ ЦРР д/с «Светлячок», город Абакан
первая квалификационная категория
Тема:«Что такое топиарное искусство».
Цель: формирование информационной и технологической компетентностей.
Задачи:
Обучающие: формировать исследовательские умения и навыки в процессе познавательной деятельности;
развивать умение составлять макет из окружающих предметов.
Развивающие: Развивать воображение, эстетический вкус.
Воспитывающие: Воспитывать культуру общения, доброжелательность, любовь к природе.
Оборудование:
музыкальная запись;
мультимедийная презентация «Что такое топиарное искусство»
видеофильм: парк «Сады мечты»
микрофон
Материалы, используемые для изготовления макета «Сады мечты»:
Пенопласт, кора деревьев, чурочки, кедровые орехи (скорлупа), мох, земля, мраморные камешки, бутылочные пробки, скрепки, ракушки, косточки фруктов (персиков), крупа: рис, гречка, пшено, фасоль, горох, пуговицы, клеёнка, иголочки, ленточки, вата, нитки, древесная стружка, опилки, папоротник, пакля, фигурные макароны, футляры от киндер-сюрпризов, мех, изолента, самоклеющаяся цветная плёнка, одноразовая пластиковая посуда, пластилин.
Методы и приёмы:
виртуальная экскурсия;
исследовательская деятельность;
проблемная ситуация;
диалоговая беседа;
слушание музыкального отрывка;
развивающие игры;
словарная работа: топиарное искусство, ландшафт.
Предварительная работа:экскурсия в центр ландшафтного дизайна «Сады мечты».
Ход занятия:
Воспитатель: - Я предлагаю вам сегодня вместе со мной стать экскурсоводами и совершить виртуальную экскурсию в топиарный парк нашего города.
- А вы знаете, что такое топиарное искусство? (ответы детей).
- Давайте, я вам расскажу об этом: топиарное искусство заключается в умении с помощью фигурной стрижки придать деревьям и кустарникам геометрические и фантастические формы. Обычно мастера используют для своего творчества сорта растений с мелкой листвой - лавр, биоту, бирючину, самшит и другие.
Топиарное искусство – изменение естественной формы растений путем стрижки.
-А когда же это искусство возникло, как вы считаете? (Ответы детей)
- О том, когда возникло топиарное искусство, нам расскажет Вика.
- Давайте посмотрим на самый непревзойденный шедевр того времени – это дворцово-парковый ансамбль в Версале, что находится во Франции, который до сих пор производит незабываемое впечатление на посетителей.
- А что такое ландшафт? (Ответы детей)
- Что такое ландшафт, нам расскажет Катя.
- Но где же возьмёшь такое в Сибири?
- О том, как зародился и что же находится сейчас в ландшафтном центре города Абакана, нам расскажут дети.
Этюд динамический/статический «Деревья в парке», «Скульптура в парке».
- А теперь давайте посмотрим видеофильм о парке «Сады мечты».
Беседа о том, что мы узнали о топиарном искусстве и ландшафте.
-Что сегодня нового мы с вами узнали ? (Ответы детей)
- В нашем детском саду «Светлячок» открыт музей, и где же в нём можно увидеть парк топиарного искусства? (на фотографиях в приёмной нашей группы «Улыбка»)
Макетирование «Построим свой сад мечты»
Создание схемы
Выбор материалов
План постройки
Украшение
Презентация
-Предлагаю вам сфотографироваться в своём саду мечты. Мой сюрприз для вас - я обязательно пришлю вам фотографии.
- На фоне чего мы сфотографировались?
VIII. Итог занятия.
- Мы с вами были сегодня виртуальными экскурсоводами, строителями своего «Сада мечты», зрителями, посетителями, слушателями. В будущем мы с вами посетим ландшафтный центр перед Новым годом, покатаемся на горках и посмотрим на растения зимой. Мне с вами было очень интересно. Спасибо!
