Творческое развитие речи в детском саду «Тополёк» через сказки
Документ представляет собой сценарий занятия по развитию речи в подготовительной группе детского сада «Тополёк» в Абакане. Занятие под названием «Салат из сказок» направлено на формирование интереса у детей к литературному творчеству, а также на развитие у них навыков рассказа и композиции.
Цель занятия – создать условия, способствующие развитию связной речи. Одной из задач данного мероприятия является формирование у детей умения сочинять сказки, используя свои знания и фантазию. В ходе занятия ребята получают возможность делиться своими мыслями, высказывать предположения, работать в группе и развивать социальные навыки.
Воспитатель, Бушмакина Татьяна Александровна, начинает занятие с интерактивного обсуждения любимых сказок детей. Это помогает создать уютную атмосферу и вовлечь детей в процесс. После того как дети высказывают свои предположения о том, куда могли пропасть страницы книги, воспитатель предлагает им сочинить новые сказки.
Дети разбиваются на пары, выбирают персонажей и обсуждают, как будет развиваться их история. Этот этап проведения занятия также способствует развитию коммуникативных навыков и умения работать в команде. Включение диктофона в финальной части занятия позволяет фиксировать рассказы детей, что делает процесс ещё более увлекательным и современным.
Завершая занятие, дети получают задание нарисовать иллюстрации к своим сказкам, создавая тем самым завершённый продукт. Это не только развивает художественные навыки, но и воспитывает любовь к книгам и творчеству. Такой подход к обучению в детском саду «Тополёк» способствует гармоничному развитию личности ребёнка и формированию у него интереса к чтению и литературе.
Муниципальное бюджетное дошкольное образование управления г. Абакана
«Детский сад «Тополёк»
Организованная образовательная деятельность
по развитию речи
Тема: «Салат из сказок»
подготовительная группа
Подготовила воспитатель:
Бушмакина Татьяна Александровна
Абакан 2017
Цель: создание условий для развития связной речи
Задачи:
- создать условия для формирования у детей умения придумывать сказку, основываясь на ранее полученных знаниях;
- создать условия для развития фантазии, воображения;
-создать условия для воспитания любви к малышам, бережное отношение к книгам;
Ход занятия:
-В:Ребята, я сегодня была у малышей, и они дали мне посмотреть свою любимую книгу! Хотите покажу?
-Д: Да!
-В: Только они просили беречь ее, смотреть аккуратно, а потом вернуть им! Ух, ты! Это сказки! Вы любите сказки? И я люблю! Только здесь не написано какие. Тогда по иллюстрациям мы сразу узнаем название сказок. Готовы?
Открываю книгу, делая вид, что ничего не происходит, а страницы книги пусты
-В: Что случилось?
-Д: Там ничего нет.
-В: Как ничего нет? Не может быть! Я сейчас только видела, как малыши ее разглядывали и читали с воспитательницей! Куда они могли пропасть?
-Д: высказывают предположения
-В: Как я малышам верну пустую книгу? Представляете, как они расстроятся, могут и расплакаться. Что же теперь делать?
-Д: высказывают предположения
-В: А давайте мы для малышей новые сказки сочиним! Вы же умеете? Вот они удивятся! Сочинять сказки вы будете парами, для этого вам нужно поделиться.
Дети делятся на пары.
-В: Ребята, вспомните, что есть у каждой сказки?
-Д: Начало, середина и конец
-В: А как начинаются сказки?
-Д: «Жили-были…», «В некотором царстве, некотором государстве…», «Однажды…», «Как-то раз…», «За горами, за долами…», «За тридевять земель, в тридевятом царстве…».
-В: А чем заканчивается сказка?
-Д: «Вот и сказочки конец, а кто слушал – молодец!», «И я там был, мед-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало», «Сказка - ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок», «Стали они жить долго и счастливо и умерли в один день».
-В: Молодцы! Вспомнили! Сейчас подойдите к столу и в паре выберете 3 героя сказки. Каких героев вы выбрали, и из какой сказки?
Каждая пара называет выбранных героев и названия сказок.
-В: Теперь вы можете сесть, где вам удобно и в паре придумать сказку с этими тремя героями. Как только придумаете, садитесь рядом со мной в круг
Дети сочиняют сказки.
-В: Готовы рассказать свои сказки?
-Д: Да!
-В: Сейчас я включу диктофон, чтобы после занятия можно было спокойно напечатать ваши сказки на компьютере. Начинайте!
Дети парами по очереди рассказывают свои сказки
-В: Молодцы! Очень интересные у вас получились сказки, только вот иллюстраций к ним не хватает. Предлагаю вам после занятия нарисовать свои сказки, а затем объединить их с рисунками в книгу для малышей и подарить им.
