- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективный план работы по самообразованию «Воспитание у детей осознанного отношения к своему здоровью»
- →
Перспективный план работы по самообразованию «Воспитание у детей осознанного отношения к своему здоровью»
Данный материал представляет собой перспективный план по самообразованию, посвящённый важной теме здоровья детей в старшей группе. В основе проекта лежит концепция формирования осознанного отношения к собственному здоровью через игры, занятия и совместные активности. Программа охватывает множество аспектов, включая правильное питание, физическую активность и гигиену.
Сентябрь начинает план с введения в мир витаминов и полезных продуктов. Ребята знакомятся с овощами и фруктами, играя в образовательные игры. Октябрь включает в себя занятия с персонажем доктора Айболита, который помогает детям преодолевать страхи перед врачами и учит их правилам сохранения здоровья. Эти мероприятия способствуют формированию интереса к собственному организму и заботе о себе.
Ноябрь посвящен чистоте и гигиене, что особенно важно для воспитания культуры ухода за собой. Дети обучаются основам ухода за собой через увлекательные сюжетно-ролевые игры. Декабрь включает занятия по физической активности, что способствует развитию привычки активного образа жизни. Взаимодействие через физические игры не только укрепляет здоровье, но и повышает эмоциональный настрой детей.
С января по апрель в план включены занятия, направленные на ознакомление с органами чувств, их значением и уходом за ними. Каждый месяц дети исследуют различные аспекты здоровья, включая слух, зрение и зубы, через рисование, рассказы и игры. Май завершает план темой эмоций, где ребята учатся выражать свои чувства и понимать эмоции окружающих, что важно для формирования их социальных навыков.
Наш перспективный план будет полезен каждому воспитателю, желающему внедрить осознанные практики заботы о здоровье в образовательный процесс. Этот документ содержит все необходимые рекомендации и идеи, которые помогут сделать занятия увлекательными и информативными для детей.
Перспективный план работы по самообразованию
«Воспитание у детей осознанного отношения к своему здоровью» в старшей группе .
Месяц | Тема | Цель занятия | Совместная деятельность | Самостоятельная деятельность |
Сентябрь | Таблетки растут на ветке, таблетки растут на грядке. | Познакомить детей с понятием «витамины». | Д/и «Что где растёт» | Уголок творчества – выложить шаблоны, трафареты и образцы рисования овощей и фруктов, раскраски «Овощи и фрукты» |
Октябрь | В гостях у доктора Айболита | Закрепить знания детей о понятии «здоровье». | Досуг «Нас излечит, исцелит добрый доктор Айболит» | В игровой уголок – выложить атрибуты к сюжетно – ролевой игре «Больница». |
Ноябрь | Чистота – залог здоровья | Формировать привычку осознанно заботиться о чистоте своего тела. | Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская» | В раздаточной – спец. одежда для детского труда (фартуки и косынки) |
Декабрь | Чтобы здоровье было в порядке – делаем дружно с утра мы зарядку | Приобщать детей к регулярным занятиям физической культурой. | Рассматривание книг и альбомов о спорте. | В учебную зону - выложить серии иллюстраций «Зимние виды спорта», «Летние виды спорта» и «Спортивный инвентарь»; дидактические игры «Что перепутал художник», «Кому что надо», «Кто лишний». |
Январь | Здоровые ушки у моей подружки | Познакомить детей со значением органа слуха. | Д/и «Как органы человека помогают друг другу» | В учебную зону – выложить дидактическую игру «Чтобы уши были здоровыми» и вывесить плакат «Строение уха» |
Февраль | Чтобы глаза хорошо видели | Познакомить детей со значением органа зрения. | Беседа «Телевизор, компьютер и здоровье» | Физкультурный уголок – выложить спортивные игры «Кольцеброс», «Дарц», «Кегельбан». |
Март | Зубы крепкие нужны, зубы крепкие важны | Дать некоторые представления о видах и значении зубов. | Д/и «У кого какие зубы» | В игровую зону – выложить атрибуты к сюжетно – ролевой игре «На приёме у стоматолога» |
Апрель | Чтоб с болезнями не знаться – надо правильно питаться. | Познакомить детей с принципами правильного питания. | Д/и «Что лишнее» | В уголок творчества – выложить шаблоны, трафареты и образцы рисования продуктов питания. |
Май | Я и моё настроение | Учить детей различать эмоциональные состояния по мимике, жестам, поведению. | Психогимнастика «Спасём доброту» | В уголок эмоций – выложить альбом с фотографиями людей с различными эмоциональными состояниями; дидактические игры «Домик эмоций», «Угадай эмоцию», «Что такое хорошо и что такое плохо» |