- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта организованной учебной деятельности для подготовительной группы
- →
Технологическая карта организованной учебной деятельности для подготовительной группы
В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности, разработанная для подготовительной группы на тему «Спасем царевну Лебедь». Этот материал направлен на закрепление знаний детей о числах в пределах 15 и формирование базовых математических навыков через игровые формы обучения.
Занятие включает в себя комплекс упражнений, направленных на развитие у детей навыков счета, умений выполнять операции с числами, а также на совершенствование логического мышления и внимательности. При помощи героев - царевны Лебедь и злого волшебника - дети с интересом погружаются в атмосферу приключения, что значительно увеличивает их мотивацию к обучению.
Методы работы с детьми включают в себя практические задания, сюжетные игры, а также физминутки, которые помогут поддерживать активность и вовлеченность ребят на протяжении всего занятия. Воспитатели благодаря этой карте смогут организовать учебный процесс таким образом, чтобы он был интересным и познавательным для детей.
Материал содержит описание каждого этапа занятия: мотивационный момент, организационно-поисковая часть, рефлексивно-оценочная часть, что позволит воспитателям четко следовать плану и достигать поставленных задач. Каждый этап включает в себя использование различных языковых компонентов и развивающих игровых заданий, что сделает занятие многогранным и интересным для детей.
Ұйымдастырылған оқу әрекетінің технологиялык картасы.
Технологическая карта организованной учебной деятельности.Подготовительная группа.
Қараша- Ноябрь
Білім беру саласы: Познание
Білім көздері: ФЭМП
Тақырыбы:«Спасем царевну Лебедь» - открытое занятие – закрепление.
Цель: знать числа в пределах 15, проводить с ними опреции.
Мақсаты: Закрепить умение считать в пределах 15, прямой, обратный, 2-ми, 3-ми, 4-ми, 5-ми; упражнять в умении детей увеличивать и уменьшать число на единицу, две единицы; ориентироваться на числовом луче, называть однозначные, двухзначные числа. Совершенствовать вычислительные навыки с переходом через десяток. Упражнять детей в составлении арифметической задачи (по рисунку, схеме), решать задачу, записывать и читать решение, ответ. Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку, актуализировать пространственные отношения: вверх, вниз, влево, вправо. Развивать логическое мышление, внимание, осуществлять взаимоконтроль, оценивать себя. Воспитывать самостоятельность, интерес к математике.
Құрал-жабдықтар ( Оборудование ): линейка (зайцев Н.А), ручки, аудиозаписи из кинофильма «Гости из будущего», «Голос – объявляет станции», листы бумаги в клетку, белый листы, модель, рисунки к задачам, алгоритм «Задача», карточки с примерами, герои: царевна Лебедь, злай волшебник, машина времени, конверт с текстом для детей на машине времени.
Екі тілдік компонент (Полиязычный компонент):Есеп - задач, есептер –задачи.Бір, екі, үш, төрт, бес, алты, жеті, сегіз, тоғыз, он, он бір, он екі, он үш, он төрт, он бес (1,2,3,4,5,6,7,8,9,10, 11,12,13,14,15),
(1,2,3,4,5,6,7,8,9,10) – на анг.языке.
Іс - әрекетті бөлімдері | Тәрбиешінін іс - әрекетті | Балалардын іс - әрекетті | Есеп |
I.Мотивациялық –көзғаушылық | Воспитатель: Ребята, к нам сегодня на занятие пришли гости, поздоровайтесь с гостями. Звучит тревожная музыка. Появляется злая волшебница и уводит царевну Лебедь. | Обращают внимание на гостей, здороваются. Возникает интерес к занятию. | |
II.Организациялық -ізденушілік. | 1. Звучит голос: Вы прибыли на остановку «Числовая». Молодцы! Мы отправляемся дальше. 2. Добро пожаловать! Остановка «Есептер». Возьмите карточку с №1. 2 15 3 уровень: По схеме составить задачу, записать решение. 5 7 2 ? Р.З.: 1 уровень: Возьмите карточку с №2. Звучит голос: Добро пожаловать на остановку «Графическая». | Отвечают на вопросы. Подводят итог. Задачи. Условие , вопрос, решение, ответ. Составляют задачу по карточкам. Работают в парах. Возникает интерес к занятию. Отвечают на вопросы. Повторяют слова и движения за воспитателем. Внимательно слушают, показывают число, отвечают на вопросы. Решают примеры. Проверяют примеры друг у друга. Внимательно слушают, выполняют графический диктант. | |
III. Рефлексивтік -тұзетушілік. | (Открывается дверь, появляется царевна Лебедь под музыку «Гости из будущего). Фотографирует, появляется моментальная фотография-коллаж, дети рассматривают ее). А чтобы наша фотография стала ярче, мы ее украсим разноцветными шарами. Возьмите синие и зеленые шары те, кто сегодня справился со всеми заданиями, у кого не было затруднений. А красные шары возьмите те, у кого были какие то трудности. Ребята, а нам пора возвращаться в д /сад! Проходите к машине времени! | Ждут с интересом. Соглашаются Фотографируются. Анализируют собственную деятельность. Прощаются. Возвращаются в д/сад. |
Күтілетін нәтижесі (Ожидаемые результаты):
Жаңғыртады (воспроизводит):
- название чисел на казахском, русском языках, в пренделах 15, на ангийском языках, в пределах 10; задача на каз.языке, ориентироваться на листе бумаги, осуществлять взаимокнтроль, оценивать себя.
Түсінеді (понимает):
Способ работы в парах , схемы задач, ориентироваться по линейке Зайцева Н.А.
Қолданады (применяет):
Навыки счета в пределах15-30, прямой, обратный, умение находить место в числовом ряду, умения в решении примеров, задач.