- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Циклограмма организации совместной и самостоятельной деятельности в первой младшей группе
- →
Циклограмма организации совместной и самостоятельной деятельности в первой младшей группе
В каждом детском саду важным аспектом является планирование образовательной деятельности, что позволяет обеспечить гармоничное развитие детей в их первой младшей группе. Создание циклограммы позволит педагогам с систематизированным подходом организовать как совместную, так и самостоятельную деятельность, которая будет способствовать всестороннему развитию малышей.
Циклограмма включает продуманные занятия с акцентом на развитие сенсорики, моторики и творческих способностей. Включение различных игровых форм, таких как сюжетно-ролевая игра, дидактические и подвижные игры, помогает создать интересную и увлекательную обстановку для детей, где каждый малыш сможет проявить свои таланты и навыки.
Образовательные моменты в утренние и вечерние часы охватывают не только интересные игры, но и наблюдения за живой и неживой природой, знакомство с окружающим миром через практическую деятельность. Это делает процесс обучения более наглядным и безопасным, позволяя детям учиться на практике.
Прогулки являются не только простым времяпрепровождением, но и важной частью образовательной работы. Наблюдения за природой, трудовые занятия и индивидуальная работа по двигательному развитию – все это способствует формированию у детей впечатлений о мире и своем месте в нем. Включение в прогулки дидактических игр и трудовых задач позволяет каждому ребенку найти себе занятие по душе.
Циклограмма организации совместной и самостоятельной деятельности
в первой младшей группе
Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов утром | ||||
1. Работа в природном уголке (наблюдения за растениями, опыты, труд) | 1. Пальчиковая гимнастика/Артикуляционная гимнастика. | 1. Дидактическая игра | 1. Беседа | 1. Дидактическая игра |
Самостоятельная деятельность | ||||
Сюжетно-ролевая игра | Двигательная активность | Настольные игры | Рисование /лепка | Театрализованные игры |
Прогулка | ||||
1. Наблюдение за живой природой | 1. Наблюдение за не живой природой | 1. Наблюдение за трудом взрослых | 1. Наблюдение за растительным миром | 1. Наблюдение за живым объектом |
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов вечером | ||||
1. Дидактическая игра по развитию речи | 1. Чтение худ. литературы | 1. Подвижная игра | 1. Дидактическая игра по валеологии | 1. Развлечение |
Самостоятельная деятельность | ||||
Настольные игры | Игры на развитие мелкой моторики | Конструирование | Сюжетно-ролевая игра | Игры на развитие мелкой моторики |
