Циклограмма безопасности для детей: от домашнего уюта до улицы
В данном документе представлена подробная циклограмма, посвященная теме безопасности детей как в домашних условиях, так и на улице. Основной акцент сделан на важности этих знаний для детей, которые только начинают осваивать мир вокруг себя. Темы, рассмотренные в цикле, продуманы с учетом потребностей и интересов детей дошкольного возраста.
Циклограмма охватывает различные виды деятельности, проводимые с детьми в рамках учебного процесса. Здесь вы найдете разнообразные игры, занятия и методики, которые помогут детям укрепить свои знания о безопасности, а также развить необходимые навыки общения и взаимодействия. Одним из ключевых аспектов является значимость родительского труда, который подчеркивается через игровые и познавательные формы работы с детьми.
В рамках каждой активности предусмотрены временные рамки и рекомендации по проведению мероприятий. Это позволит педагогам и родителям легко интегрировать занятия в повседневную жизнь, а детям – учебный процесс в игровой и увлекательной форме. Кроме того, все занятия нацелены на развитие у детей чувства ответственности за свое здоровье и безопасность, что является важным моментом в их воспитании.
Таким образом, представленный материал станет незаменимым помощником для тех, кто заинтересован в качественном воспитании детей. Игры, позитивные упражнения и конструктивные беседы обеспечат детям возможность не только узнать, как себя вести в различных ситуациях, но и создать доверительную атмосферу, в которой они смогут свободно выражать свои мысли и чувства.
16.10.17-20.010.17
ЦИКЛОГРАММА
Екінші кіші топ
Өтпелі тақырып «Үйдегі және көшедегі қауіпсіздік»
Тақырыпша «Ата-аналар еңбегі»
Күн тәртібі | Уақыты | Дүйсенбі | Сейсенбі | Сәрсенбі | Бейсенбі | Жұма |
Балаларды қабылдау Ойындар (үстел үсті, саусақ және т.б. ) Таңертеңгі гимнастика (5 мин) | 7.00-8.00 | Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы: отбасы дәстүрлері туралы жеке әңгімелесу, қарым-қатынас және көтеріңкі көңіл-күй орнатуға ойындар ұйымдастыру. Жағымды жағдай орнату. | ||||
Үстел үсті, саусақ және т.б. даму ойындар. | Ойыншықтардын сүреттерін қарастыру. | Пазл құрастыру | Пирамида ойыншығымен ойнау және оны ретімен жинау. Түсі және көлемі бойынша. | Үстел үсті ойыны – пазл: | ||
Жаттығулар кешені | ||||||
Таңғы ас | 8.00 8.30 | Ойын- жаттығу; Біз әдепті баламыз | ||||
Ойындар, Ұйымдастырылған оқу қызметіне (ҰОҚ) дайындық | 8.30 9.00 | Таңғы астан кейінгі гигиеналық процедуралар,сабаққа дайындық. | ||||
Мектепке дейінгі ұйым кестесі бойынша ұйымдастырылған оқу қызметі | 9.00 9.35 | . 2.Дене шынықтыру | ҚМТҚ. | Жаратылыстану. 2.Дене шынықтыру | 1.Орыс тілі. | 2. Дене шынықтыру |
Серуен: | 9.50-11.30 | Серуенге қызығушылық туғызу; балалармен жеке әңгімелесу; серуенге ойын материалдарын таңдау; серуенде балаларды әрекет етуге ынталандыру.
Мақсаты: Балалардың бірінің артына бірі тіркеліп тұрып паровоз сияқты жүруге, өлең жолдарын қайталап айтуға үйрету.Мазмұны:Қатар-қатартұрайық, | ||||
Серуеннен оралу | Балалардың реттілікпен киімдерін шешуі. Гигиеналық шаралар. Ойын- жаттығуСырттан келіп үнемі, | |||||
Түскі ас | 11.50-12.30 | Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс;әдеп ережесі. | ||||
Түскі ұйқы. | 12.30-15.00 | Балалардың тыныш ұйықтауына жағымды жағдай орнату. | ||||
Біртіндеп ұйқыдан ояту,ауа, су шаралары | 15.00-15.30 | Жалпақ табандылықтың алдын алу мақсатында ортопедиялық жол бойымен жүру. | ||||
Бесін ас | 15.30-16.00 | Балалардың назарын тағамға аудару ; мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс | ||||
Ойындар, дербес әрекет | 16.00-16.20 | «Алтын күз» ертенгілігіне дайындық. | Сюжетті-рөлдік ойын | «Көшедегі қауіпсіздік.» Әңгіме құру.Альбомдар, сюжетті картиналар қарастыру, | Оригами. Мақсаты; | «Егер сен үйде өзің болсан.» |
Жыл мезгілі туралы әңгімелесу | Әңгіме құрастыру «Өрт қауіпсіздігі» | Дидактикалық ойын «Ғажайып қапшық» | Жыл мезгілі туралы әңгімелесу | Дидактикалық ойын «Атын атап бер» | ||
Серуенге дайындық | 16.20-18.40 | Киіну:серуенге шығу. | ||||
Серуен | 16.40-18.00 | Серуенге қызығушылық туғызу. Балалармен жеке әңгімелесу: «Аанаң мен әкеңнің есімдерін ата», « Кімнің үйінде мысық бар?» және т.б. | ||||
Кешкі ас | 18.20-18.45 | Балалардың назарын тағамға аудару;мәдениетті тамақтануға баулу бойынша жеке жұмыс. | ||||
Балалардың үйге қайтуы | 18.45-19.00 | Ата-аналарға кеңес: | Психологтің кеңесі: мысалы:«Егер ата-аналар дүкеннен баланың ұнатқан ойыншығын сатып әпермеген жағдайда, өзін қалай ұстау қажет. | Балалар отбасында өздері не істей алатындары туралы әңгімелесу. | Кеңес: | Жобаны таныстыру. |