Конспект занятия по конструированию во 2 младшей группе "Дорога для машин и пешеходов"Кроватка для куклы

Іс-әрікет кезендері
Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті
Действия детей

Мотивациялық-лептік
Мотивационно-побудительный

Побуждение детей к процессу деятельности.
(Слышится стук в дверь)
-  Дети, посмотрите, к нам в гости пришла Машенька. Давайте узнаем, из какой сказки она к нам пришла.
Воспитатель загадывает загадку:
 -  Возле леса, на опушке
Трое их живет в избушке
Там три стула, и три кружки
Три кровати, три подушки
Угадайте без подсказки,
 Кто герои этой сказки?
- Правильно, это сказка «Три медведя».

Включаются в процесс деятельности.
Дети заинтересованы.
Внимательно слушают воспитателя.
Слушают и отгадывают загадку.


Ответы детей.

Проблемалық-ізденістік
Проблемно-поисковый

Организация процесса познания.
- Жила была девочка Машенька с дедушкой и бабушкой. Однажды отправилась она в лес за грибами и заблудилась. Набрела в лесу на избушку, зашла и удивилась. Ребята, а что же она увидела в лесной избушке?
- Правильно. Вспомните, кто жил в этой избушке?
-А как звали медведей?

Создание ситуации вызывающий неподдельный интерес.
Воспитатель предлагает детям рассмотреть образец кровати и лавки.
-  Ребята, в сказке у каждого медведя была своя кровать, у Михайло Потапыча – большая, у Настасьи Петровны - ?, у Мишутки - ?, а у Маши её не было. Давайте сделаем кровать для Маши? Только давайте рассмотрим, из каких деталей состоит кровать.
- Как называются детали?
- Какого цвета кубики? Какого цвета кирпичики?
Затем объясняет и показывает, как делать кровать из строительного материала.
- Ребята надо взять кубики красного цвета, ровно и плотно приставить их друг к другу, это то, на чем можно лежать.
- А что еще есть у кровати?
- Правильно, но мы поставим кирпичики на узкую сторону. Ну, все готово, кровать прочная и удобная.
Физминутка:
Игра «Три медведя шли домой».

- Ребята, давайте подойдем к столам и начнем делать кровати.
Воспитатель в процессе работы помогает, поощряет детей, руководит действиями, предотвращая возможные ошибки. Когда дети справятся, предлагает обыграть постройки.

Включаются в процесс познания.
Слушают отрывок из сказки «Три медведя».

Отвечают на вопрос воспитателя.
Ответы детей.
- Михайло Потапович.
- Настасья Петровна.
- Мишутка.
Проявляют неподдельный интерес.

Внимательно слушают воспитателя.
- Поменьше, маленькая.
С радостью соглашаются сделать кровать для Маши.
Рассматривают образец кровати и лавки.
- Кирпичики и кубики.
Ответы детей.
Внимательно слушают воспитателя и следят за его действиями.


- Спинки.



Дети играют в игру и выполняют движения физминутки, в соответствии с текстом.
Строят кроватки для куклы.


Обыгрывают свои постройки.

Рефлексивті-бағалау
Рефлексивно-оценочный

Рефлексия:
- Ребята, вы работали как настоящие мастера. Все детали конструкции соединили правильно, и кровати получились прочные и красивые.
- Давайте вспомним, кто сегодня пришел к нам в гости? Из какой сказки? Что мы делали для Маши?
- Понравилось ли вам занятие? Что понравилось больше всего?
Похвала и поощрение детей.

Дети слушают воспитателя.

Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы воспитателя.

Разбирают свои постройки, группируют их по формам, убирают материалы и игрушки на места.