Логочас на тему "Осень" в младшей группе
Губачёва Елена Игоревна
Логочас на тему «Осень»
в младшей группе.
Цель: Закреплять знания детей об осени; закреплять знания цветов; Формировать умение выделять разнообразные свойства предметов, ориентируясь на цвет и форму; Совершенствовать артикуляционную, тонкую и общую моторику. Развивать правильное речевое дыхание. Развивать внимание, память, логическое мышление в играх и упражнениях. Воспитывать усидчивость во время непрерывной деятельности.
Организационный момент
Наши умные головки
Будут думать много, ловко.
Ушки будут слушать,
Ротик четко говорить.
Ручки будут хлопать,
Ножки будут топать.
Спинки выпрямляются,
Все друг другу улыбаются.
Добрый день, ребята! Слушайте меня внимательно, а работайте старательно.
Сказка про Весёлый Язычок.
Артикуляционная гимнастика
Ой, ребятки. Посмотрите, кто это к нам в гости сегодня пришёл.
Это Весёлый Язычок. Хотите я расскажу вам сказку про Весёлый язычок ?
Тогда слушайте внимательно.
«Жил да был Веселый Язычок. У него был домик. Домик был очень интересный. Что это за домик? Это рот. Вот какой интересный домик был у Веселого Язычка. Чтобы Веселый Язычок не выбегал, его домик всегда был закрыт. А чем закрыт домик? Губами. Но, кроме одной дверки, у этого домика есть вторая дверка. (Улыбаемся, и показывает ребенку зубы). Как называется эта дверка? Зубы. Но чтобы увидеть вторую дверку, надо научиться правильно открывать первую дверку. (Улыбаемся, показывая верхние и нижние зубы).
Однажды захотелось Веселому Язычку посмотреть на солнышко и подышать свежим воздухом. Сначала открылась первая дверка (приоткрываем губы и предлагаем ребенку сделать то же самое), а затем и вторая. И Язычок высунулся, но не весь, а только кончик. Показался Язычок и спрятался - холодно на улице, лето прошло.
Дыхательная гимнастика.
Подул ветерок - и зашелестели на дереве листочки! Вот так! -Давайте сейчас споём песенку сильного ветра. Дети с силой дуют на листочки, которые лежат у каждого на столе.
-Вот ветер начал стихать и утих совсем.
-Как называется слабый ветер?
Дети по команде «ветер» или «ветерок» дуют с разной силой на листочки.
Давайте и мы с вами превратимся в ветер-ветерок и подуем на листочки, чтобы они зашелестели.
Вот как листочки шелестят, полетать они хотят.
Динамическая пауза «Листочки»
Мы листики осенние.
(Плавное покачивание руками вверху над головой)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели.
(Подуть, развести руки в стороны)
Мы летели, мы летели
(Бег)
И на землю тихо сели.
(Присесть)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял.
(Подуть, плавное покачивание руками вверху над головой)
Закружились, полетели
И на землю снова сели. (Дети приседают)
Упражнение на развитие мелкой моторики
Ветер дует, задувает, все листочки обрывает.
Дети снимают разноцветные прищепки с дерева - «срывают листочки».
6 .Сенсорно-динамическая пауза «Собери листочки по цвету»
У нас есть листочки разного цвета. Давайте соберем их и сложим в букет.
В эту вазу несите листочки вот такие. (Показ). Какого они цвета? Желтого. В желтую вазу соберем желтые листочки. Вот эта ваза какого цвета? Красного. В красную вазу будем собирать красные листочки. А вот эта ваза какого цвета? Зеленого. В зеленую вазу собирайте листочки зеленого цвета.
7. Подведение итогов.