Создание оригами «Кошка» для детей старшей группы
В данном документе представляется конструкт дополнительной образовательной деятельности для детей старшей группы детского сада № 103. Тема занятия - «Кошка». Этот материал предназначен для воспитателей, которые желают разнообразить занятия оригами и подтолкнуть детей к проявлению творчества. Затронутые в документе техники помогут детям развить когнитивные и моторные навыки, а также научат их работать с бумагой.
Основной цель программы является закрепление умений складывать базовые формы оригами. Данная активность стимулирует детей развивать логическое мышление и воображение, что крайне полезно в их возрасте. Воспитатели смогут почувствовать весь процесс создания оригами, начиная от подготовки материалов и заканчивая финальной демонстрацией готового изделия.
Программа включает в себя три этапа: подготовительный, основной и заключительный. На подготовительном этапе педагоги привлекают внимание детей к материалам и заранее подготовленному образцу оригами. Это создает интерес и ожидание, которое важно для успешного начала любого занятия.
Основной этап охватывает все практические действия, где дети учатся сгибать бумаги, что требует от них концентрации и внимания. Они будут следовать инструкциям, что развивает их дисциплину и аккуратность. Завершающий этап включает в себя демонстрацию готовых оригами и обсуждение результатов, что позволяет детям презентовать свои творения и чувствовать гордость за выполненную работу.
Особенно важно через такие занятия воспитывать у детей любовь к животным и аккуратность при выполнении ручных работ. Мы надеемся, что этот конструкт станет полезным инструментом для воспитателей и придаст новые красочные моменты в жизнь детей.
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 103»
Конструкт дополнительной образовательной деятельности
«Оригами для малышей»
для детей старшей группы
Составила
воспитатель Чернозипунникова Ю.Л.
г. Каменск-Уральский
2016 г.
Тема: «Кошка»
Цель: закреплять умения складывать базовые формы, складывать треугольник пополам «косынкой».
Задачи:
образовательные: продолжить учить детей работать в технике оригами, учить анализировать образец, планировать и контролировать выполнение своей работы;
развивающие: развивать у детей логическое мышление, фантазию, внимание, пространственное воображение, творческие способности;
воспитательные: воспитывать эстетический вкус, любовь к животным, аккуратность, дисциплинированность, уважение к труду.
Материалы:
2 листа цветной двухсторонней бумаги квадратной формы, размером 10х10 см, клей, фломастеры, простые карандаши.
Содержание дополнительной образовательной деятельности
подготови
тельный
II этап
основной
III
этап
заключи
тельный
Ребята, посмотрите на приготовленные материалы. Вы догадались, чем мы сегодня займёмся?
А что же это такое – оригами?
Давайте вспомним основные приёмы сгибания бумаги:
- пополам (чтобы получился прямоугольник);
- пополам по диагонали (чтобы получился треугольник).
Покажите, как можно найти центр квадрата? Отметьте его точкой.
Теперь согните все четыре угла квадрата к центру.
Молодцы! Сейчас мы разомнём пальчики и приступим к новой работе: пальчиковая гимнастика «Как у нашей Зиночки овощи в корзиночке».
Что вы будете делать сегодня из бумаги – узнаете из загадки:
У порога плачет, коготочки прячет,
Тихо в комнату войдёт,
Замурлычет, запоёт.
Правильно! Будем делать кошек из бумаги. У меня есть вот такая кошка (выставляем готовый образец). Её зовут Мурёнка. Ей скучно одной – не с кем поиграть. Сделаете ей подружек?
Сначала сделаем мордочку:
для этого возьмите один квадрат и согните его пополам по диагонали, чтобы получился треугольник;
получившийся треугольник слегка согнём пополам, чтобы только наметить линию сгиба, раскрываем этот треугольник поменьше, а левый и правый уголки загибаем от середины наверх, чтобы получились ушки;
у нас без дела остался верхний угол, загибаем его немного сверху вниз, чтобы получилась голова кошки;
переворачиваем нашу фигуру и смотрим, что же получилось?
будем делать туловище нашей кошки: берём второй квадрат, сгибаем пополам по диагонали;
один угол загибаем в сторону вниз, чтобы получился хвостик;
Все детали у нас готовы, но с такими подружками нашей Мурёнке никак не поиграть. Как вы думаете, что ещё предстоит нам сделать?
Правильно! Но перед этим заданием пойдёмте на ковёр – немного разомнёмся: физкультминутка «Яблоня».
Возвращаемся за столы.
сейчас на мордочке нарисуйте фломастерами кошке глазки, носик, усики, ротик; вспомните, какого цвета могут быть глаза у кошки;
осталось соединить голову с туловищем, это нужно сделать с помощью клея.
Молодцы, ребята! Кошки получились замечательные! Думаю, нашей Мурёнке понравятся такие подружки. Можете дать своим кошкам имена и познакомить их. Вам большое спасибо за работу. Вы сегодня очень хорошо потрудились! В следующий раз мы узнаем что-то новое из оригами.
Рассматривают, отвечают: оригами
Ответы
Выполняют задания
Разгадывают загадку
Отвечают: да
Выполняют действия за педагогом
Отвечают:
мордочка кошки
Высказывают
предположения
Отвечают: зелёные, жёлтые, оранжевые
Дети прикрепляют магнитами кошек на мольберт
