«Табиғат –ғажап әлем» бағдарламасы
Ибраева Жанылсын Жумабековна
Құрметті әріптестер! Сіздерді 2017-2018 оқу жылынның басталуымен құттықтаймын.
(1-слайд) Біздің бүгінгі 5-6 жастағы балаларға арналған танымдық-дамытушылық бағдарламасы.
Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрінің 2016 жылғы «12» тамыз №499 бұйрығымен бекітілген «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы» мен «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына» сәйкес әзірленді.Қазақстан Республикасында болып жатқан әлеуметтік-экономикалық өзгерістер мен еліміздің білім беру саласының әлемдік білім кеңістігіне шығуы - білім беру саласында, соның ішінде мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуға уақыт талабына сай өзгерістер енгізуді талап етіп отыр.
(2-слайд)Осы бағдарламаны құрастыруға бағыт –бағдар берген, № 13 бөбекжай бақшасының директоры Уралбаева Асыл Ержанқызының көмегімен біліктілігі жоғары деңгейдегі 2санаты тәрбиеші- Акауова Арайлым Қуанышбайқызы және де біліктілігі жоғары деңгейдегі тәрбиеші- Ибраева Жанылсын Жумабекқызы құрастырылды.
(3-слайд) «Табиғат – ғажап әлем» атты танымдық-дамытушылық бағдарламасының міндеттері:
1. Қоршаған орта туралы білімін кеңейту және байыту;
Өлі және тірі табиғат құбылыстары жайлы бастапқы түсініктерін қалыптастыру;
Жануарлар әлеміне қамқорлық қарым-қатынас жасауға тәрбиелеу;
Олардың кейбір ерекшеліктерін көру және ажырату: сыртқы кейпі, мінез-құлық әрекеті (жануарлар) , өсіп-өну жағдайлары( өсімдіктер),
Табиғаттағы жеке өзара байланысты көру.
Тұрмыстағы, табиғаттағы экологиялық сауатты мінез-құлықты және жағымсыз қылықтардың неге әкелетінін алдын ала білуді, балалардың сөйлеу тілін, зейінін, ойлауы мен бақылау жүргізіп, қарапайым қорытынды шығару білігін қалыптастыру.
(4-5слайд) Ұсынылған әдістемелік құралдың өзектілігі –күнтізбелік тақырыптың жоспарлау, технологиялық картаның кешенділгі және оқу қызметінің ұйымдастыру барысында жобалау және әртүрлі ойын әдіс-тәсілдерін қолдана отырып, қазіргі әлеуметтік ортаға сай танымдық жеке тұлға қалыптастыру.
(6-9слайд) Әдістемелік құралдың құрамы:
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық карталары.
Технологиялық карталарды құрастырып жазу барысында педогогиканың төмендегідей әдіс- тәсілдері мен технологияларын қолданылды:
Әдістер: түсіндіру, көрнекі (әңгімелеу, көрнекі көрсету); өзекті мәселе шешу; іздену, ойын, жаттығу, практикалық тапсырмалар.
Тәсілдері: салыстырмалы талдау, салыстыру, іздену ( өзекті сұрақтар, тапсырмаларды орында).
Технологиялар: тұлғалық нәтиже, денсаулық сақтау,компьютерлік, ұйымдастырылғаноқу қызметтерін технологияландыру, белсенділік орталығы.
Технологиялық картаны құрастыру барысында мынадай әдістемелік ұстанымдар негізге алынды:
Технологиялық карта «мектепке дейінгі мекемелердің ішкі құжаты» деген мәртебеге ие.
Технологиялық картада оқу қызметінің барлық үдерістері жазылды:
Педагог оқу қызметінің тақырыбы, мақсаты мен міндеттерін негізге ала отырып,күтілетін нәтижені шығарады;
Педагог картаны пайдалана отырып, балалмен тікелей байланыста болады;
Картада балалардың үлгі жауаптары жазылған, бірақ педагог сұрақтарды ыңғайына қарай өзі өзгерте алады;
Баланың алған білімі оқу қызметінің жүргізілген тәжірибе, бақылау және іс-тәжірбиелері арқылы бекітіледі;
Жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындауға деген құлшыныстарын оятады, іс-әрекеттерін ұйымдастырып, бағыт беріп отырады
(10-11слайд) Дидактикалық ойындарбалаларды қорғашан ортамен, қоғамдық ортамен, қоғамдық өмірімен, адамдардың еңбегімен таныстыра отырып, оларды мәдениеттілікке тәрбиелейді, танымдық- ізденушілік әрекетін ұйымдастырады.
(12-17слайд)
Түсінік хат
5-6 жастағы балаларға арналған танымдық-дамытушылық бағдарламасы
Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрінің 2016 жылғы «12» тамыз №499 бұйрығымен бекітілген «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы» мен «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына» сәйкес әзірленді.Қазақстан Республикасында болып жатқан әлеуметтік-экономикалық өзгерістер мен еліміздің білім беру саласының әлемдік білім кеңістігіне шығуы - білім беру саласында, соның ішінде мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуға уақыт талабына сай өзгерістер енгізуді талап етіп отыр.
Қазіргі таңда адамзат қоғамына ғылыми жаңалықтар мен инновациялық технологиялар қаншалықты маңызды болса, мектеп жасына дейінгі баланы тәрбиелеу мен оқыту саласын да заман талабына сай, уақыт сұранысын қанағаттандыратын жаңа бағдарламалармен, технологиялармен қамтамасыз ететін кез келді.
«Табиғат- ғажап әлем» атты танымдық-дамытушылық бағдарламасының мақсаты: Табиғаттың заттары мен құбылыстары туралы бастапқы түсініктерін, физикалық құбылыстар туралы қарапайым ұғымдарын қалыптастыру болып табылады.
«Табиғат – ғажап әлем» атты танымдық-дамытушылық бағдарламасының міндеттері:
1. Қоршаған орта туралы білімін кеңейту және байыту;
Өлі және тірі табиғат құбылыстары жайлы бастапқы түсініктерін қалыптастыру;
Жануарлар әлеміне қамқорлық қарым-қатынас жасауға тәрбиелеу;
Олардың кейбір ерекшеліктерін көру және ажырату: сыртқы кейпі, мінез құлық әрекеті (жануарлар) , өсіп өну жағдайлары( өсімдіктер),
Табиғаттағы жеке өзара байланысты көру.
Тұрмыстағы, табиғаттағы экологиялық сауатты мінез-құлықты және жағымсыз қылықтардың неге әкелетінін алдын ала білуді, балалардың сөйлеу тілін, зейінін, ойлауы мен бақылау жүргізіп, қарапайым қорытынды шығару білігін қалыптастыру.
«Табиғат –ғажап әлем» бағдарламасы «Таным» білім беру саласы бойынша ұйымдастырылған оқу қызметтер мен жұмыс дәптері, қосымша дидактикалық ойындар жиынтығынан, олар күтілетін нәтижелер түрінде берліген оқу мақсаттарын көздейтін бөлімшелерден тұрады.Әрбір бөлімше ішінде реттілікпен құрылған оқу мақсаттары педагогқа жұмысын жоспарлауға,балалардың жетістіктерін бағалауға және оларға оқудың келесі кезеңдері туралы ақпарат беруге мүмкіндік береді. Бағдарлама баланың коммуникативтік дағдыларының қалыптасуына, танымдық және әлеуметтік мотивтерінің көрінуіне, қызығушылығы мен білім алуға деген құштарлығынның дамуына ықпал етеді. Әр саладағы күтілетін нәтижелер сабақтардағы оқу мақсаттарының жүйесі арқылы беріледі.
«Табиғат- ғажап әлем» атты танымдық-дамытушылық бағдарламасыныңкүтілетін нәтижелері:
Біледі: өлі табиғаттың кейбір құбылыстарын біледі; Қазақстан аумағында мекендейтін жыл құстары мен қыстайтын құстарды,жануарлар мен олардың төлдерін атайды және ажыратады;
Жасай алады: тірі нысандардың өсіп,өнуі үшін су,жарық, ауа, қорек және айналасындағылардың қамқорлығы қажет екенін және де таныс материалдармен дербес эскспермент жасай алады;
Түсінеді:суреттерден орман жидектері мен саңырауқұлақтардың айырмашылығын;нанға, адамдардың еңбегіне ұқыпты қатынас жасауды
Табиғат- сөз жетпес сұлулық, баға жетпес қазына, көз тоймайтын әсемдік, айтып жеткізе алмайтын қыры мен сыры мол құбылыс болғанымен қазір сол табиғат нашарлап,ластануда соның салдарынан адам өміріне өте қауіпті жағдай тудыруда. Біз табиғаттағы әрбір жайқалып тұрған гүлге, мәуелеп тұрған ағашқа қамқорлық танытуымыз қажет.
Бағдарлама аптасына 1 рет, айына 4 рет, жылына 36 сағатты құрып отыр.Ұйымдастырылған оқу қызметінің ұзақтығы 25-30 минут.
Кіріспе
5-6 жастағы балаларға арналған танымдық-дамытушылық бағдарламасы
Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрінің 2016 жылғы «12» тамыз №499 бұйрығымен бекітілген «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы» мен «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына» сәйкес әзірленді.Қазақстан Республикасында болып жатқан әлеуметтік-экономикалық өзгерістер мен еліміздің білім беру саласының әлемдік білім кеңістігіне шығуы - білім беру саласында, соның ішінде мектепке дейінгі тәрбиелеу мен оқытуға уақыт талабына сай өзгерістер енгізуді талап етіп отыр.
«Табиғат - ғажап әлем» атты тәрбиешілерге арналған әдістемелік құралдың мақсаты: Жеке тұлғаны үйлесімді дамыту; заттар мен табиғат құбылыстары ,қоршаған орта туралы алғашқы білім жүйісін қалыптастыру; Әлеуметтік ортада баланың дұрыс бағдарлай білуін; табиғат аясында өзін ұстай білу мәдениетін қалыптастыру.
«Табиғат-ғажап әлем» атты тәрбиешілерге арналған әдістемелік құралдың міндеттері:
Маусымдық өзгерістердің адам өміріне тигізетін ықпалымен, заттық түсініктерімен , баланы үлкендердің еңбегімен таныстыру. Маусымдық ауысымдарға байланысты балабақшадағы ересектердің еңбегіне бақылау жүргізу.Мауысымдық киім өзгерістерімен таныстыру.
Ұсынылған әдістемелік құралдың өзектілігі –күнтізбелік тақырыптың жоспарлау, технологиялық картаның кешнділгі және оқу қызметінің ұйымдастыру барысында жобалау және әртүрлі ойын әдіс-тәсілдерін қолдана отырып, қазіргі әлеуметтік ортаға сай танымдық жеке тұлға қалыптастыру.
Әдістемелік құралдың құрамы:
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық карталары.
Технологиялық карталарды құрастырып жазу барысында педогогиканың төмендегідей әдіс- тәсілдері мен технологияларын қолданылды:
Әдістер: түсіндіру, көрнекі (әңгімелеу, көрнекі көрсету); өзекті мәселе шешу; іздену, ойын, жаттығу, практикалық тапсырмалар.
Тәсілдері: салыстырмалы талдау, салыстыру, іздену ( өзекті сұрақтар, тапсырмаларды орында).
Технологиялар: тұлғалық нәтиже, денсаулық сақтау,компьютерлік, ұйымдастырылғаноқу қызметтерін технологияландыру, белсенділік орталығы.
Технологиялық картаны құрастыру барысында мынадай әдістемелік ұстанымдар негізге алынды:
Технологиялық карта «мектепке дейінгі мекемелердің ішкі құжаты» деген мәртебеге ие.
Технологиялық картада оқу қызметінің барлық үдерістері жазылды:
Педагог оқу қызметінің тақырыбы, мақсаты мен міндеттерін негізге ала отырып,күтілетін нәтижені шығарады;
Педагог картаны пайдалана отырып, балалмен тікелей байланыста болады;
Картада балалардың үлгі жауаптары жазылған, бірақ педагог сұрақтарды ыңғайына қарай өзі өзгерте алады;
Баланың алған білімі оқу қызметінің жүргізілген тәжірибе, бақылау және іс-тәжірбиелері арқылы бекітіледі;
Жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындауға деген құлшыныстарын оятады, іс-әрекеттерін ұйымдастырып, бағыт беріп отырады.
Әдістемелік құрал-мектепке дейінгі тәрбие мекемелерінің педагогтеріне, жас мамандарға арналған бірден-бір көмекші құрал.Сондықтан аталған оқу құралынан педагогтар қажетті оқу материалдарын таба алады деген сенімдеміз.
Әдістемелік нұсқаулық
Ұсынылып отырған «Табиғат-ғажап әлем» атты тәрбиешілерге арналған әдістемелік құрал. 5-6 жастағы балаларға арналған танымдық-дамытушылық бағдарламасы Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрінің 2016 жылғы «12» тамыз №499 бұйрығымен бекітілген «Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың үлгілік оқу бағдарламасы» мен « Мектепке дейінгі тәрбие мен оқытудың мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына» сәйкес әзірленді.
Балаларды қорғашан ортамен, қоғамдық ортамен, қоғамдық өмірімен, адамдардың еңбегімен таныстыра отырып, оларды мәдениеттілікке тәрбиелейді, танымдық- ізденушілік әрекетін ұйымдастырады.
Технологиялық картаның негізі ұйымдастырылған оқу іс-әректінің үш бірлікті мақсаты болып табылады.
Үш бірілікте мақсат ортақ сипатта болады. Ол өзінен-өзі орындалмайды. Сондықтан оны міндетті түрде бөлшектеп, үш бөлімге бөлу қажет:
Бірінші бөлім- мотивациялық-қозғаушылық. Іс-әрекеттеріне ой толғау жаттығулары беріледі.
Екінші бөлім- ұйыдастырушылық –ізденістік. Бұл бөлімде алған білімдерін толықтырады, жаңа білім алады, ақиқатқа негізделген көзқарастар қалыптасады.
Үшінші бөлім-рефлексиялық-түзетушілік.Балалар педагогтің көмегімен сұрақтарға жауап бере отырып,алған білімдерін бекітеді.
Үш бірілікті мақсатты осылай бөлңмдерге бөлу арқылы педагог әдіс-тәсілдерді таңдайды, дидиактикалық материалдарды әр бөлімге бөледі, сондай-ақ іс-әрекеттері мен күтілетін нәтижені де жоспарлайды.
Ұйымдастырушылық-ізденістік бөлімінде өткізген ойындарды оқу іс-қызметінің басқа бөлімдерінде де қолдануына болады. Мектеп жасына дейінгі балалар дәптердегі қызықты ойын-тапсырмалардың көмегімен оқу материалдарын жеңіл меңгереді.
Әдістемелік құрал-мектепке дейінгі тәрбие мекемелерінің педагогтеріне, жас мамандарға арналған бірден-бір көмекші құрал.Сондықтан аталған оқу құралынан педагогтар қажетті оқу материалдарын таба алады деген сенімдеміз.