ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАБОТЕ ВОСПИТАТЕЛЯ.

Использование информационных технологий в работе воспитателя.
Фурцева Е.И,
воспитатель МОУ «Прогимназия №1», г. Лиски
progimnazia2008@rambler.ru

Сегодня общество испытывает самые глубокие и стремительные перемены за всю свою историю. В современных условиях модернизации образования, общество ждет от воспитателя активную личность, способную самостоятельно определять и реализовывать цели, выходящие за пределы стандартных требований.
Одним из показателей профессиональной компетентности воспитателя является его способность к самообразованию, которое проявляется в неудовлетворенности, осознании несовершенства настоящего положения образовательного процесса и стремлении к росту, самосовершенствованию.
«Информатизация – это процесс развития и массового применения информационных средств и технологий, основанных на компьютерной технике и телекоммуникациях, для оптимального обеспечения социальных, экономических и индивидуальных потребностей в доступе к информационным ресурсам общества.»¹Компьютерные технологии в обучении становятся более востребованными. Используя компьютер, мы получаем разнообразную информацию - не только тексто­вую, но и подвижные видеоматериалы. Это дает возможность формировать знания, умения, служит развитию ума и психологии, увеличивает диапазон источников информации и вариантов обработки знаний. В настоящее время среди них на первом месте по распространению программытренировки умений, затем учебно-ознакомительныеупражнения, учебно-познавательные игры, упражненияна заучивание, моделирование, освоение понятий и другие. Педагогу важно помнить, что в дошкольном возрасте ведущей деятельностью является игра, что и есть основное условие использования компьютерных программ в ДОУ. Самым убедительным доводом в пользу применения компьютера в детском саду может стать тот факт, что программное обеспечение позволяет дифференцировать обучение. Введение компьютера в систему дидактических средств дошкольного образовательного учреждения является мощным фактором обогащения интеллектуального, нравственного, эстетического развития ребенка, а значит, приобщения его к миру информационной культуры.
Разработанные компьютерные программы для детей дошкольного возраста способствуют развитию абстрактного, логического, оперативного мышления. Компьютер помогает ребенку в осуществлении его творческого замысла через разнообразный красочный материал, позволяет экспериментировать бесконечно.
У дошкольников при работе с компьютером наблюдаются усидчивость и терпение, что не свойственно обычно детям этого возраста.
Выделяется несколько типов мотивации к деятельности детей за компьютером:

• интерес к компьютеру;

• исследование (стремление найти ответ);

• мотивация успеха.

Цели, поставленные перед собой воспитателем, пути их решения, определяют характер воздействия, которое оказывает компьютер на ребенка.
Современные информационные технологии, обладая огромным потенциалом игровых и обучающих возможностей, оказывают огромное воздействие на ребенка, но только путем целесообразно организованного взаимодействия педагога (воспитателя), ребенка и компьютера можно достичь положительного результата.
Информационно-коммуникативное развитие предполагает воспроизведение и творческое преобразование информации, формирование личностного отношения к ней, оценку важности и эффективности. Использование мультимедийного комплекса является наиболее эффективным способом в учебном процессе. Методика его применения позволяет объединить использование компьютерных обучающих программ и непосредственно совместную деятельность педагога с воспитанниками. Для качественного усвоения материала мы применяем видеоэффекты и мультипликацию при объяснении тем, проведение физкультурных минуток для детей, релаксации, главное подойти творчески к данному вопросу.Использование мультимедийного комплекса дает возможность расширения использования электронных средств обучения, так как они передают информацию быстрее, чем при использовании традиционных средств; увеличения коли­чества иллюстративного материала улучшает его восприятие; создания единой методической и демонстрационной базы для обучения с учетом наглядно-образного мышления детей при использовании мультимедийных презентаций.
Информационные технологии – это мощное орудие, с помощью которого можно развить формирующийся интеллект ребёнка – базу, лежащую в основе способности к обучению. Не следует забывать и о санитарно-гигиенических нормах: работа за компьютером не может продолжаться более 10 – 15 минут, не более одного занятия в течение дня и не чаще 3-х раз в неделю в дни наиболее высокой работоспособности: вторник, среда, четверг. Не на каждом занятии можно использовать ИКТ, так как у детей теряется к ним особый интерес.
В настоящее время появилась новая категория культуры информационная. Человек должен иметь определенный уровень культуры для работы с информацией, а воспитатель тем более. В информационном обществе необходимо овладевать информационной культурой с раннего детства.