Конспект для средней группы: "В гостях у сказки."

Іс-әрекет кезеңдері

Этапы деятельности

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Действия воспитателя

Балалардың іс-әрекеті

Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушы

Мотивационно-побудительный

  В группе создана сказочная атмосфера: уютный уголок для чтения (диван, пуфики, подушечки), приглушенный свет, свечи.

- Дети, посмотрите, как у нас красиво, как в сказке. А как вы думаете, как можно попасть в настоящую сказку?

 - Правильно, если мы откроем книгу и начнем читать, то сразу же окажемся в сказке. Давайте попробуем (открываю волшебную книгу и начинаю читать)  (в группе раздается тихий плач Золушки)

 - Ребята, вы слышали, кто-то плачет? Как вы думаете кто это?

 - Давайте подойдем и спросим, кто это? (побуждаю детей к общению с незнакомым персонажем, выстраиваю диалог, задаю наводящие вопросы)

 Золушка рассказывает свою историю о том, что Принц сказочного королевства пригласил всех на бал, Мачеха с сестрицами уехали, а её заперли на ключ, но Золушке так хочется попасть на бал.

 - Не плачь, милая Золушка. Ребята, как нам помочь Золушке?

 (выслушав ответы детей, я предлагаю найти ключ от комнаты, где заперта Золушка)

 Мачеха входит.

 - Ребята, наверное, это злая Мачеха. Попросим ее отдать нам ключ.

 Мачеха: Вы хотите помочь Золушке? Тогда вы должны выполнить все задания, которые я ей дала.

- Откроем книгу и начнем читать при помощи волшебной палочки.

- Какая-то девочка.

 Позвать фею, помочь ей.

 Просят отдать ключ.

 Обещают выполнить все задания.

Іздену -  ұйымдастырушы-

Организационно-поисковый

Мачеха предлагает выполнить первое задание: перебрать фасоль, крупу и горох.

 - Ребята, посмотрите, Мачеха перемешала фасоль и горох с крупой. Как же нам отделить одно от другого?

 (Распределяю работу между детьми, кто-то отделяет фасоль от семян руками, а манную крупу от гороха отсеивают)

 - Вы справились с этим заданием. Тогда вот вам еще сложнее работа. Золушка начала шить бальное платье и не дошила его, если вы хотите, то можете ей помочь.

 (проводится игра «портные» - цель: собрать из разрезанных частей платье, обозначенных цифрами от 1 до 7).

 Мачеха: Ну что же, и с этим заданием вы справились. И вы хотите, чтобы я отдала вам ключ? Ну, тогда ищите его.

 (уходит, оставляет план-схему группы, где обозначено место, где спрятан ключ).

 - Золушка, а как же ты пойдёшь, ведь у тебя нет ни экипажа, ни кареты. Но ты не огорчайся, ведь мы и здесь готовы тебе помочь.

(предлагаю вспомнить, из чего состоял экипаж Золушки)

  Задание №1: «найди для кареты самую большую тыкву»

  Задание №2: « отсчитай для экипажа 6 мышей»

  Задание №3: « у какой крысы самые длинные усы?»

  Перебрать и просеять.

 Дети находят это место. Золушка благодарит детей и собирается отправиться на бал.

 Из тыквы и мышей.

 Находя самую большую тыкву.

 Отсчитывают 6 мышей.

  Находят.

Рефлексивтік- коррекциялаушы

Рефлексивно-корригирующий

- Ну вот, экипаж готов (слышится звук копыт лошадей), он ждет тебя у крыльца.

 Золушка: Спасибо вам, дорогие ребята, но как я поеду в этом запачканном платье?

 - Золушка, я ведь уже говорила, что если мы чего-то захотим, то все обязательно исполнится. Ребята давайте встанем в круг, закроем глаза и мысленно подумаем о том, как мы хотим помочь Золушке и подарить красивое платье.

 (Звучит музыкальное сопровождение)

 Золушка стоит в красивом платье.

 Золушка благодарит детей, прощается и отправляется на бал.

 Предлагаю снова оказаться в книжном уголке, дочитать сказку о Золушке до конца.

 Дети встают в круг.

 Дети любуются ею.