Тематическая карта прогулки для детей: «Весна вокруг нас»
В данном документе представлены подробности тематической карты прогулки для первой младшей группы детского сада на тему «Весна вокруг нас». Основная цель этой активности – помочь детям закрепить и углубить знания о характерных чертах дерева и окружающей природе. Через увлекательные задания и игры, малыши узнают о весенних изменениях в природе и смогут развить свое понимание экосистемы.
Программа прогулки включает в себя наблюдение за погодой и растениями, беседу о весне, подвижные игры и экспериментальные деятельности, а также самостоятельную игру. Каждое задание направлено на развитие различных навыков, таких как речевые, коммуникативные и двигательные. Например, дети смогут наблюдать за изменениями в природе и учиться определять время года, а также участвовать в игре «Одуванчики», которая развивает их физическую активность и общительность.
Материалы для занятия включают в себя загадки о деревьях, семена газонной травы и иллюстрации, которые делают процесс обучения более наглядным. Важно отметить, что через эти задания педагоги стремятся не только обучать детей, но и воспитывать их бережное отношение к миру природы. Каждый этап прогулки включает элементы игры и активного участия, что делает занятия интересными и познавательными для малышей.
Также предусмотрены моменты рефлексии, где дети смогут поделиться своими впечатлениями и узнать что-то новое о природе. Программа направлена на создание положительной атмосферы, где дети будут чувствовать себя комфортно и уверенно, исследуя окружающий их мир.
Тематическая карта прогулки в первой младшей группе.
Тема:«Весна вокруг нас».
Осваиваемые образовательные области: физическое развитие,познавательное развитие, социально- коммуникативное развитие, речевое развитие.
Цель:закреплять знания о характерных особенностях деревьев.
Задачи:
Расширять представления о кустарниках;
Формировать понятия о травянистых растениях;
Воспитывать бережное отношение к природе;
Познакомить детей с правилами посадки цветов;
Формировать трудовые навыки;
Развивать желание любоваться цветущими растениями, умение получать от этого эстетическое наслаждение.
Материал и оборудование: деревья на участке, загадки о деревьях,семена газонной травы, иллюстрация одуванчика.
Компоненты прогулки | Содержание образовательной деятельности |
зеленоглаза, весела | На данном этапе с помощью наводящих вопросов, загадывания загадок развиваются коммуникативные и познавательные способности. Цель этапа: развивать умение удерживать внимание слушая короткий текст, взаимодействовать со взрослым и сверстниками, узнавать и называть объекты окружающей действительности. Учить отвечать на вопросы . |
- Верно, сейчас весна. Ярко светит солнышко, травка зеленеет, появляются первые цветы на газонах. | На данном этапе развиваются речевые способности, познавательные , художественно-эстетические и коммуникативные способности. |
-Но на участке детского сада кроме деревьев и кустарников есть зелёный и мягкий ковёр от природы. | На этом этапе развиваются двигательные, игровые, коммуникативные способности. |
– Чтобы наш участок был очень красивым, давайте украсим его зелёной травкой. Сегодня мы посеем на наши газоны зелёную травку и будем за ней ухаживать (поливать, полоть). Это травка специальная, она вырастет быстро и будет радовать нас своей густой, красивой зеленью. | На этом этапе развиваются познавательно- исследовательские, коммуникативные способности,самообслуживание и элементарный бытовой труд. |
- А сейчас. После того , как мы поиграли, потрудились, можно поиграть в песочнице, построить куличики, покачаться на качелях. | На этом этапе развиваются двигательные и коммуникативные способности. |
- Ребята, о чём мы сегодня говорили? | Цель: Развивать речь детей, коммуникативные способности, умение отвечать на вопросы. Обогащать словарь детей. |
