Как Петрушка вежливости учился
Конспект занятия, проведенного в Муниципальном бюджетном дошкольном образовательном учреждении «Детский сад № 9» города Агрыз, предлагает уникальный подход к социально-коммуникативному развитию детей. Воспитатель Нуруллина З.Н. разработала занятие с привязкой к персонажам, знакомым детям, что позволяет сделать процесс обучения более увлекательным и запоминающимся.
Во время занятия малыши узнают, как важно быть вежливыми и заботливыми, когда общаются друг с другом. Через инсценировку с Петрушкой и Аленушкой дети учатся распознавать эмоции и чувства, что помогает развить их эмпатию. Подобные занятия нацелены на формирование культуры общения, воспитывают в детях дружеские отношения и желание поддерживать друг друга в совместных играх и действиях.
Использование игр, таких как «Попроси игрушку у друга», способствует практическому освоению вежливых слов. Дети активно участвуют в процессе, понимая, что любая просьба должна быть облечена в уважительную форму, что обогащает их словарный запас и формирует положительное отношение к культурным нормам общения.
Также в занятии задействована пальчиковая гимнастика и музыкальные элементы, что позволяет развивать не только коммуникативные, но и творческие навыки детей. Дети становятся участниками сенсорной игры, где знакомятся с понятиями хорошего и плохого, олицетворяя их через цветы. Эти простые, но эффективные методы помогают детям развивать критическое мышление и способность к оценке действий других.
В рамках занятия также предусмотрены взаимодействия, которые способствуют формированию сплоченной группы детей, их укоренению в дружеских взаимоотношениях и готовности к совместной деятельности. Занятие «Как Петрушка вежливости учился» демонстрирует, как легко и весело можно научить детей важным социальным навыкам, закладывая основу для их будущего общения в обществе.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 9» города Агрыз Агрызского муниципального района Республики Татарстан
Конспект занятия по социально-коммуникативному развитию в первой младшей группе
"Как Петрушка вежливости учился"
Воспитатель: Нуруллина З.Н.
Программное содержание:
Учить детей понимать содержание инсценировок; учить выделять наиболее яркие поступки и действия героев.
Продолжать учить выражать свои мысли, чувства в речи, использовать слова, связанные с этикой общения, культурой поведения (пожалуйста, спасибо)
Воспитывать дружеские отношения, желание помогать друг другу.
Ход занятия:
1. Приходит Петрушка. Воспитатель: Жил-был Петрушка и была у него сестричка Аленушка. Она играла любимой игрушкой – петушком, а Петрушка тоже захотел поиграть с петушком и отобрал его (инсценировка – театр игрушек: Петрушка играет, Аленушка плачет). Почему она плачет? (ответы детей)
2. Давайте научим Петрушку, как можно вежливо попросить игрушку.
Игра «Попроси игрушку у друга»: дети просят игрушки друг у друга, необходимо следить, чтобы произносились слова «спасибо» и «пожалуйста».
Воспитатель: Вот, Петрушка, посмотри, какие вежливые у нас ребята! Ты, Петрушка, попроси что-нибудь у ребят. Только вежливо, не забывай волшебные слова.
А еще ребята у нас очень дружные.
3. Пальчиковая гимнастика «Дружат в нашей группе»
4. Вопрос к детям: Мы ведь с вами дружные? Давайте покажем. Встаем в хоровод. Взялись за ручки, почувствовали тепло ладошек. А теперь подойдите к своему другу, улыбнитесь ему, обнимитесь.
5. Ребята, посмотрите, Аленушка принесла нам цветочки (синий, красный). Какие они?
Давайте прикоснемся красным цветочком к щечке и почувствуем от него тепло, он хороший. А теперь синим – и почувствуем холод, этот цветочек холодные, плохой. А теперь давайте оценим поступки цветочками. Если это хороший поступок, поднимаем красный цветочек, плохой – синий.
А теперь сделаем из цветочков полянки. На какой полянке вы бы хотели играть? Почему?
6. Игра «Поссорились-помирились».
