"В гости к солнышку"

 
 
 
 
Конспект
Интегрированной организованной образовательной деятельности детей
Вторая младшая группа
 
«Путешествие с солнышком»
 
 
 
 
 
 
 
 
 
МДОУ детский сад №16,
 п.Поречье-Рыбное
Воспитатель  
Тихонова Любовь Александровна
 
 
 
 
 
Интеграция образователльных областей: «Познание (формирование целостной картины мира)», «Речевое развитие», «Физическая культура», «Художественное эстетическое развитие» (рисование), «Социально-личностное развитие».
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно- исследовательская, продуктивная, музыкально- художественная.
Цели деятельности педагога:
1.    Учить рисовать предметы круглой формы; активизировать в речи детей слова «шершавый, твердый, мягкий».
2.    Развивать мелкую моторику рук, восприятие, мышление, фантазию.
3.    Продолжать закреплять названия цветов; умение различать количество предметов, используя при этом слова «один», «много».
4.    Воспитывать аккуратное обращение с песком; желание заниматься творчеством.
Оборудование:
Солнышко, ёмкость с песком, тарелочки с песком на каждого ребенка, шарики разноцветные на каждого ребенка, игрушка зайчик, ручеек (макет), журчание ручейка (аудиозапись).
 
Содержание организованной деятельности детей
1.    Организационный момент
В - ль: Дети входят в группу под музыку
Ребята, посмотрите,  как много гостей пришло к нам в группу! Поздороваемся с гостями.
Дети: Здравствуйте.
В - ль: Дети, вспомните, какое сейчас время года?
Дети: Осень.
В - ль: Ребята, а посмотрите какая погода сейчас на улице?
Дети: За окном идет дождь. Пасмурно, хмуро. Солнышко реже стало появляться на небе.  Грустно нам без него.
В - ль: Ребята, а у нас в группе есть свое солнышко, где оно? Какого цвета наше солнышко?
Дети: Солнышко желтое!
В - ль: Ребята,  а вы здоровались  сегодня с солнышком?
 Здравствуй, солнышко! Ребята, поздоровайтесь с солнышком. (Дети здороваются). Посмотрите, какое оно? Доброе, ласковое.
2.     Ритмическое упражнение
Смотрит солнышко с небес            (круговое движение перед собой)
И такое чистое, доброе, лучистое.  (разводят руки в стороны)
Если б мы его достали,                   (руки вверх – потянулись)
Мы б его расцеловали.                   (руками обняли себя)
 
3.    Игра - путешествие «Путешествие с солнышком»
В -ль:  Ребята, а солнышко приглашает нас в путешествие. Вы согласны?
Дети: Да!
1)   Дидактическая игра «Подари солнышку красные шарики»
В - ль: Ребята, а что же это солнечный лучик держит?
Дети: Шарик!
В - ль: А какой же это цвет? Дайте мне скорей ответ!
Дети: Красный.
В - ль: Красный цвет с собой зовет, и заданье нам дает. Ребята, у солнышка сколько шариков?
Дети: Один.
В - ль: (воспитатель достает корзину с шариками).  А посмотрите - ка сюда! Сколько здесь шариков (много или мало)?
Дети: Много.
В - ль: Ребята надо красные шарики в одну корзину собрать и солнышку отдать. А остальные шарики собрать в другую корзинку.
В - ль: Молодцы. А что это за цвет дайте солнышку ответ.
Дети: Красный, желтый, синий, зеленый.
В - ль: Правильно. Мы с заданием справились, солнышку понравилось!
В - ль: Дети, а солнышко нас дальше зовет  в дорогу.
2)   Сюжетное упражнение «Перепрыгнем через ручеек»
В - ль: Дети, посмотрите, что это у нас на пути? Ручеек! (Журчание ручейка на кассете)
В - ль: А как же нам через него перейти?
Дети: Перепрыгнуть, построить мостик.
В - ль: Правильно, можно построить мостик. А мы с вами перепрыгнем через ручеек. (Воспитатель объясняет и показывает, как нужно перепрыгивать через ручеек). Приземляйтесь на обе ножки, чтобы не упасть в воду. (Хвалит детей).
В - ль: Вот мы и пришли. Какая красивая поляна. Кругом один песок. Но этот песок не простой, он волшебный и может чувствовать прикосновения, говорить.  Песочек может показать детям много интересных игр. (Слышится чей-то плач).
В - ль: Ой, ребята, здесь кто-то плачет! Да это Зайка! Зайка, что с тобой случилось? Дети, спросите у Зайчика, почему он плачет?
Зайчик (воспитатель): Я играл в песке, и дети мне насыпали песок в  глазки. Ой-ой-ой, как глазки болят!
В - ль: Бедный Зайчик! Пожалеем Зайку. Не плачь. Ребята, как же помочь Зайчику? (Ответы детей). Сейчас мы вытрем тебе глазки. (Воспитатель вытирает Зайке глазки чистым платком). Вот, Зайка, садись и послушай, как надо играть с песочком. (Воспитатель спрашивает у детей).
-Песок в рот брать можно?
-Разбрасывать можно?
-Кушать его можно?
 
3) Игра с песком «Здравствуй песок!»
В-ль: Ребята давайте подойдем поближе к песочку.
-А сейчас положите ладошки на песок. Давайте его погладим ладошкой, затем ладошку перевернем. Какой песок?
-Шершавый или гладкий?
-Сухой или мокрый?
-Мягкий или твёрдый? (Дети отвечают)
Ребята, давайте еще раз скажем:
- песок шершавый, сухой , мягкий.
-Давайте поздороваемся с нашим другом-песочком.
-Здравствуй, песок!
- Послушайте…Он с вами здоровается, только очень-очень тихо. Давайте его развеселим. Пощекочем его сначала одной рукой каждым пальчиком. Затем другой. А теперь пощекочем двумя руками. Теперь плавными движениями как змейки побежали по песку пальчиками.
-Давайте его погладим между ладонями.
- Возьмите за руки песок крепко- крепко, потихоньку отпустите. Еще раз давайте его возьмем за руки крепко - крепко, чтобы ни одна песчинка не упала с кулачков и опять отпустим .
4) Рисование «Солнышко»
Ой, ребята! Все же, какое у нас красивое солнышко! Так и кажется, что солнышко протягивает свои лучики, чтобы согреть нас, а еще оно дарит нам хорошее настроение. Как же сделать, чтобы солнышко  с нами было всегда, даже в дождливую погоду?
Наверно, надо его нарисовать.
Ребята, идите сюда. Смотрите,  у вас в круглых тарелочках лежит песочек. Вот на нем мы и нарисуем солнышко.
Солнышко круглое. Мы его сейчас нарисуем пальчиком. Смотрите, как я рисую. (Показывает, дети рисуют). А теперь давайте нарисуем нашему солнышку лучики. Вот так. ( Показывает, хвалит детей).
Вот какие у нас получились солнышки. Теперь у нас всегда будет хорошее настроение.
Солнышко чудесное,
Очень интересное,
С нами пело, и играло,
Нам задания давало.
А нам пора возвращаться в детский сад.
В - ль: А вам дети понравилось наше путешествие с солнышком?
Дети: Да!
В - ль: И солнышку тоже понравилось  путешествовать с вами, и оно говорит вам спасибо.
4.    Рефлексия
Скажите, ребята, где мы сегодня были ?
А с чем мы  играли?
Каким цветом  шарики мы собирали?
А песочек какой был?
Что  мы рисовали?
А теперь  попрощаемся с нашими гостями и пойдемте, помоем ручки.