Конспект занятия «Мой самый добрый день»

Шинкарева Ольга Викторовна,
воспитатель,
МБДОУ «ЦРР - д\с «Светлячок
город Абакан, республика Хакасия
Конспект образовательной деятельности в старшей группе компенсирующей направленности.

«Мой самый добрый день»

Цель:Создать условия формирования у детей дошкольного возраста представления о доброте, как важном качестве человека.
Задачи:

• Создать условия для развития умения отличать хорошие поступки от плохих; поощрять стремление детей совершать добрые дела.

• Создать условия для развития внимания, памяти, логического мышления, совершенствовать словарный запас.

• Создать условия для воспитания у детей любви и доброжелательного отношения к окружающему миру, близким людям.

Оборудование:мультимедийная установка, слайды, фонограммы, атрибуты для проведения конкурсов.
Ход занятия.
Воспитатель:Ребята, я предлагаю вам взяться за руки, посмотреть соседу в глаза и подарить ему самую добрую свою улыбку.
Ну что же, замечательно, приятно видеть ваши улыбки.
ЗВУЧИТ ФОНОГРАММА «С голубого ручейка начинается река, ну, а дружба начинается с улыбки»
Прикоснись ко мне добротой,
И болезни смоет волной,
И печаль обойдет стороной,
Озарится душа красотой…
Ребята, а как думаете вы, что такое доброта?
Ответы детей: …
Доброта – это помогать маме.
Доброта – это спасать животных.
Доброта - это ухаживать за больным, принести чай.
Доброта –это защищать девочек
Доброта –это помогать другу.
Доброта – это уступать место старшим.
Воспитатель: В словаре Сергея Ивановича Ожегова слово «доброта» определяется как «отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Добро – это все положительное, хорошее, полезное. Ребята, как вы думаете, где живет доброта?
1 ребенок:
В доме добрыми делами занята,
Тихо ходит по квартире доброта.
Утро доброе у нас,
Добрый день и добрый час.
2 ребенок:
Добрый день и добрый час.
Добрый вечер, ночь добра,
Было доброе вчера.
И откуда, спросишь ты,
В доме столько доброты?
3 ребенок:
Солнышко ясное встало,
- Доброе утро! - сказало,
- Доброе утро! – кричу я прохожим.
Веселым прохожим,
На утро похожим.
4 ребенок: Придумано кем-то
Просто и мудро
При встрече здороваться:
- Доброе утро!
Воспитатель: А какие вы знаете еще волшебные слова. Что это за слова? Оказывается, это обычные, простые, умные слова. Волшебными они стали только потому, что без них просто невозможно обходиться.
Игра с волшебными словами

• Растает даже ледяная глыба от слова теплого … СПАСИБО

• Зазеленеет старый пень, когда услышит … ДОБРЫЙ ДЕНЬ

• Если больше есть не в силах, скажем маме мы …СПАСИБО

• Не проявляй утрами лень сказать при встрече …ДОБРЫЙ ДЕНЬ

• В обмене добрых слов участвуйте и говорите чаще …ЗДРАВСТВУЙТЕ

• Из вежливости, не из жалости почаще говори … ПОЖАЛУЙСТА

• Не забывай всем на прощанье сказать простое …ДО СВИДАНЬЯ

• И во Франции, и в Дании на прощанье скажут …ДО СВИДАНИЯ

Воспитатель: Добро – это заботливое, внимательное отношение к людям. Добро – все то, что, заслуживает одобрения. Добрые дела – это поступки, которые полезны для всех.
5 ребенок:
Добрым быть совсем, совсем не просто.
Не зависит доброта от роста.
Не зависит доброта от цвета,
Доброта – не пряник, не конфета.
6 ребенок:
Только надо, надо добрым быть
И в беде друг друга не забыть
И завертится земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.
7 ребенок:
Добрым быть совсем, совсем не просто.
Не зависит доброта от роста.
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.
8 ребенок:
Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет.
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.
Воспитатель:Добро заложено в человеческом характере. И многих людей называют добрыми. А почему? Каких добрых сказочных героев вы знаете? (Красная шапочка, Крокодил Гена, Добрый молодец, Айболит). Почему, например, Айболита называют добрым? (Он вежливый, всем помогает, по-доброму разговаривает, делает добрые дела.)
А какие дела можно назвать добрыми? (Те дела, которые делают во благо, на пользу другим, они поднимают настроение, утешают в трудную минуту.)
Доброе дело может быть и большим, и маленьким. Например, посадить лес – большое доброе дело, помочь в чем-то товарищу – маленькое. Но даже самое маленькое доброе дело ценится так же высоко, как и большое. Добрые дела делают незаметно, не привлекая внимания. Вот как солнышко: оно для всех светит и не требует ничего взамен.
Воспитатель:А теперь поиграем в игру «И я». Я буду называть вам поступки. Если поступок добрый – вы говорите «и я», если плохой, то молчите.
Итак:

• «Я каждый день поливаю цветы» - и я,

• «Я убираю за собой игрушки» - и я,

• «Я разбрасываю свои вещи» -…

• «Я помогаю маме» - и я,

• «Я играю с младшей сестренкой» - и я,

• «Я держу кошку за хвост» -…

• «Я не здороваюсь с соседкой» - …

• «Я помогаю бабушке нести тяжелую сумку» - и я.

Воспитатель:Ребята, а у кого из вас есть дома домашние животные? Вы заботитесь о них? Значит у вас такое доброе сердце как у героев стихотворения.
Я как-то в дом принес щенка,
Бездомного бродягу,
Чтоб подкормить его слегка,
Голодного беднягу.
- Ну, что ж, - сказала мама, - пусть
Он поживет немножко,
В глазах его такая грусть!
Найдется супа ложка…
Я во дворе нашел потом
Котенка чуть живого,
Его принес я тоже в дом,
Сказала мама снова:
- Ну, что ж, - сказала мама, - пусть
Он поживет немножко,
В глазах его такая грусть!
Найдется каши ложка…
Я под гнездом нашел птенца,
Над ним вороны вились,
Я спрятал в шапку сорванца,
Мы с ним домой явились.
- Ну, что ж, - сказала мама, - пусть
Он поживет немножко,
В глазах его такая грусть!
Найдется хлеба крошка…
Однажды я принес ежа,
Ужа и черепаху,
И заяц в нашу дверь вбежал,
Наверное, со страху.
Сказала мама: - Пусть живут –
В квартире так чудесно,
А если потесниться, тут
И нам найдется место!
Воспитатель:Нельзя причинять даже самого маленького страдания ни одному живому существу. Достойны осуждения те бессердечные люди, которые выбрасывают на улицу кошек и собак, обрекают их на мучения. Проявляйте участие к бездомным животным, помогайте им выжить.
Воспитатель:Ребята, а какие добрые поступки совершили вы за вчерашний день? (Выбираю 5 человек и прошу их назвать свои добрые поступки, затем вслух похвалить себя за это «Я молодец»).
Давайте договоримся с вами, что каждый из вас теперь свои добрые дела и поступки будет накапливать в «Копилке добрых дел» и не забывать за это себя похвалить. А для этого можно сделать такую копилку из коробочки, баночки, красиво ее оформить и складывать туда жетоны или фишки (кружочки из бумаги), либо записать на бумажках свои добрые дела и также складывать в копилку. За каждое доброе дело не забывайте себя хвалить! Люди уже давно подметили такое ценное качество, как доброта. В народе всегда относились к доброте по-особому. Недаром говорят: «Доброе слово и кошке приятно». Я буду называть вам пословицы и поговорки, а вы будете называть их окончания. Хорошо?

• На добрый привет – добрый…ОТВЕТ.

• Жизнь дана на добрые … ДЕЛА.

• Спасибо – великое …ДЕЛО.

• Худо тому, кто добра не делает … НИКОМУ.

• Про доброе дело говори … СМЕЛО.

Воспитатель:Ребята, чтобы радость и счастье людям дарить, нужно добрым и вежливым быть.
Воспитатель:А сейчас, скажите своему соседу самые добрые слова, скажите какой он хороший, добрый, красивый и подарите ему свою самую добрую улыбку.
Звучит песня «Улыбка»
Воспитатель:Ребята! Давайте станем в круг и протянем вперед руки со словами: «Мы берем с собой все самое важное, что было сегодня с нами, все чему мы научились»
- А что каждый из вас взял для себя? - (Ответы детей)