- Главная
- →
- Здоровье
- →
- План семинара-практикума: «Роль игровых педагогических ситуаций в процессе формирования здоровьесберегающей среды»
- →
План семинара-практикума: «Роль игровых педагогических ситуаций в процессе формирования здоровьесберегающей среды»
Данный документ представляет собой план семинара-практикума, посвященного важной теме формирования здоровьесберегающей среды с использованием игровых педагогических ситуаций. Цель семинара - отразить глубокую значимость игровых методов в образовательном процессе и создать условия для обмена опытом среди педагогов. Семинар направлен на углубление знаний участников о различных педагогических ситуациях, которые могут применяться для формирования здоровьесберегающей среды в дошкольных учреждениях.
В рамках семинара предусмотрены различные виды занятий, такие как лекция-беседа, дискуссии, мастер-классы и практические семинары. Каждый элемент программы поможет участникам не только углубить свои знания, но и приобрести практические навыки, применимые в их педагогической практике. Например, мастер-класс об использовании игровых ситуаций в физкультурных занятиях даст возможность педагогам увидеть наглядный пример реализации теории на практике.
Особое внимание в семинаре уделяется анализу игровых ситуаций, что позволит участникам обсудить успешные примеры из личного практического опыта. На круглом столе планируется подведение итогов и обсуждение результатов семинарских занятий, где педагоги смогут поделиться своим опытом и получить рекомендации по дальнейшему применению игровых методов в своей работе. Таким образом, семинар станет незаменимым инструментом для повышения квалификации педагогов и улучшения образовательного процесса.
План проведения семинара-практикума на тему:
«Роль игровых педагогических ситуаций в процессе формирования здоровьесберегающей среды».
№ п/п
Вид занятия
Тема и содержание
Цели проведения
1.
Лекция-беседа
«Виды педагогических ситуаций и их
особенности в условиях формирования
здоровьесберегающей среды»
Формировать представления педагогов о видах педагогических ситуаций
2.
Дискуссия
«Педагогические ситуации - средство воспитания или игра?»
Закрепить представления педагогов о видах
педагогических ситуаций и способы их решения
3.
Мастер-класс
«Использование игровых педагогических
ситуаций при работе с детьми дошкольного
возраста на примере физкультурных
занятий»
Показать практическое использование
созданной педагогической, игровой
ситуации на занятиях физической культуры
4.
Игровой практикум
«Игровые педагогические ситуации в опыте работы ДОУ»
Проанализировать игровые ситуации из личного опыта педагогов
5.
Практический семенар
«Изучение особенностей формирования
здоровьесберегающей среды в домашних
условиях»
Обратить внимание педагогов на игровые
приемы, используемые в домашних
условиях, как средство формирования
здоровьесберегающей среды
6.
Деловая игра
«Использование игровых приемов и педагогических ситуаций в процессе
воспитания и обучения дошкольников»
Раскрыть педагогический опыт воспитателей в проведении игровых педагогических ситуаций в разных возрастных группах
7.
Круглый стол
«Роль игровых педагогических ситуаций в формировании здоровьесберегающей среды ДОУ» (на примере физкультурных занятий)
Подвести итог семинарских занятий с педагогами по использованию игровых
педагогических ситуаций как системы формирования здоровьесберегающей среды
в ДОУ
Литература:
Практический опыт здоровьесберегающей деятельности в ДОУ /Авт.-сост. А.К.Сундукова, Г.Н.Калайтанова, Е.В.Майгурова. – М.:АРКТИ, 2008.-104с. (Растем здоровыми).
