- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Разработка конспекта занятия по аппликации из бумаги «Вот какие у нас цыплята»
- →
Разработка конспекта занятия по аппликации из бумаги «Вот какие у нас цыплята»
В данном документе представлен уникальный конспект занятия для детей второй младшей группы, посвящённый созданию аппликаций из бумаги. Основной целью занятия является развитие творческих способностей детей в возрасте 3-4 лет через увлекательный процесс создания цыплят из цветной бумаги.
Занятие начинается с загадки о курице, которая помогает вызвать у детей интерес и вовлечь их в процесс. Используя игровые элементы, воспитатель объясняет, как сделать цыплят, тем самым обогащая их словарный запас и развивая внимание и память через игровую форму.
Конструкторская работа с детьми проходит в несколько этапов: подготовительный, основной и заключительный. На каждом этапе предусмотрены различные методики работы, включая показ, объяснение и совместное творчество, что позволяет сделать процесс обучения более интерактивным и увлекательным.
Занятие включает в себя использование готовых фигур, фломастеров и клея, что способствует развитию мелкой моторики и аккуратности у детей. В финале дети получают возможность обсудить свои работы, что формирует у них чувство гордости за своё творчество и развивает навыки коммуникации.
Документ также содержит подробное описание необходимых материалов и оборудования, а также методы и приёмы работы с детьми, которые помогут воспитателям организовать занятие на высоком уровне и эффективно донести до детей основные цели и задачи.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Кукуйский центр образования»
структурное подразделение Кукуйский детский сад
РАЗРАБОТКА КОНСПЕКТА ЗАНЯТИЯ
ПО ВЫПОЛНЕНИЮ АППЛИКАЦИИ ИЗ БУМАГИ
ВО ВТОРОЙ МЛАДШЕЙ ГРУППЕ
«ВОТ КАКИЕ У НАС ЦЫПЛЯТА»
Воспитатель: Гребенюк
Екатерина Александровна
д. Кукуй, 2017 г.
Цель занятия: развитие творческих способностей у детей.
Задачи:
Развивающие: развивать, внимание, память и мышление, через игру и песню; способствовать развитию мелкой моторики рук; обогащению и активизации словаря детей.
Обучающие: формировать интерес к работе, умение предварительно выкладывать (в определенной последовательности) на листе бумаги готовые детали разной формы, величины и цвета.
Воспитательные: воспитывать у детей чувство сопереживания, желание прийти на помощь; воспитывать аккуратность в выполнение работы, аккуратно и последовательно приклеивать детали.
Тип занятия: фронтальный.
Форма занятия: фронтальная.
Продолжительность: 15 минут.
Участники: дети второй младшей группы, воспитатель.
Возраст обучающихся: 3-4 года.
Оборудование и материалы: готовые вырезанные фигуры: два круга желтого цвета (большой для туловища, маленький для головы), два треугольника красного цвета (большой для ножек, маленький для клюва цыпленка); фломастер черного цвета для рисования глазика; клей ПВА; 1\2 альбомного листа или картон зеленого цвета; салфетка; игрушка курица; маски курицы и цыплят и одна маска кошки для игры.
Предварительная подготовка:
Сегодня к нам на занятие пришла… (читает загадку.)
Я пеструшка, я хохлатка.
Куд-куда! - кричу я кратко.
Кричу, и слышит улица:
Снесла яичко ...(Курица)
Кто кудахчет целый день?
Ей в гнезде сидеть не лень.
Её жёлтые ребятки
Называются «цыплятки».
- Кто это? (показывает детям игрушку курицу).
Методы и приемы работы с детьми: наглядно - словесные.
Структура занятия:
Этап занятия | Содержание | Время |
Подготовительный | Проверка готовности детей к занятию | 2 минуты |
Основной | Организация детского внимания. |
|
Заключительный | Подведение итога (анализ вместе с детьми выполненных работ, оценивание участия детей в занятии, сообщение о том, чем будут заниматься в следующий раз) | 2 минуты |
Ход занятия:
Подготовительный этап:
Воспитатель: Сегодня к нам на занятие пришла…
Я пеструшка, я хохлатка.
Куд-куда! – кричу я кратко.
Кричу, и слышит улица:
Снесла яичко…
Дети: Курица!
Воспитатель: Кто кудахчет целый день?
Ей в гнезде сидеть не лень.
Ее желтые ребятки
Называются «цыплятки».
Кто это? (показывает детям игрушку курицу).
Ответы детей.
Основной этап:
Воспитатель: Конечно, это курица. Молодцы! А как разговаривает курица? (ответы детей).
Воспитатель: Давайте вместе споем ей песенку.
Воспитатель поет песню, дети подпевают, повторяя все движения за воспитателем.
Вышла курочка гулять,
Свежей травки пощипать,
А за ней ребятки –
Желтые цыплятки.
Ко-ко-ко, ко-ко-ко,
Не ходите далеко,
Лапками гребите,
Зернышко ищите.
Курочка: Ребята, мои цыплятки ослушались меня - ушли одни играть и потерялись. А я им говорила «не ходите далеко, лапками гребите, зернышки ищите». Помогите мне вернуть моих деток.
Воспитатель: Ребята, как мы можем помочь нашей курочке?
Дети предлагают сделать ей цыплят.
Воспитатель: Сегодня мы с вами сделаем цыплят для нашей курочки из цветной бумаги.
Воспитатель: Ребята, опишите цыплёнка.
Воспитатель показывает иллюстрацию цыпленка и помогает детям составить словесное описание цыплёнка.
Воспитатель: Садитесь за столы, и я покажу вам, как можно сделать цыпляток.
На магнитной доске продемонстрировать алгоритм выполнения аппликации, затем предложить детям всё повторить.
Воспитатель: А сейчас мы с вами выполним пальчиковую гимнастику:
Зерна курочка клюет (Обе ладошки вместе отклоняем от себя.)
И цыплятки тут как тут. (Щепотки « клюют» по очереди.)
В воду уточка нырнет, (Ладошки вместе « ныряют» вперед.)
А цыплятки не нырнут. (Погрозили пальчиком.)
Воспитатель: Вы такие молодцы! Теперь пора приступать к изготовлению цыпляток! (Приложение 1.).
Заключительный этап:
Воспитатель:Вот наша аппликация и готова!Какие красивые цыплята у нас получились. Нравятся вам они, ребятки? (ответы детей). Какой у тебя цыпленок получился, Матвей? А у тебя, Настя? (ответы детей).
Воспитатель: Вы такие молодцы у меня, столько деток цыпляток весёлых сделали для курочки! Смотрите, как она радуется, пританцовывает и говорит Вам спасибо!
Дети прощаются с курочкой и говорят ей до свидания!
Литература:
Изобразительная деятельность в детском саду: планирование, конспекты занятий, методические рекомендации, Лыкова И. А. – М.: Карапуз-дидактика, 2009. – 147 с.
История педагогики, Капранова В. А. – М.: Академия, 2005.
Комплексные занятия во второй младшей группе детского сада, Бондаренко Т. М.: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ. – Воронеж: Издательство «Учитель», 2006 – 272с.
Комплексные занятия по программе под редакцией М. А. Васильевой, В.В. Гербовой, Т. С. Комаровой. Вторая младшая группа / авт.-сост. Т. В. Ковригина, М. В. Косьяненко, О. В. Павлова. – Волгоград: Учитель, 2011. – 234с.
Конструирование и ручной труд в детском саду, Куцакова Л. В. – М.: Мозаика-Синтез, 2008.
ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования, / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. — М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ, 2014. — 368 с.
Приложение 1.
1. Берем 1\2 картона зеленого цвета, клей ПВА и готовые, вырезанные фигуры.
2. Далее приклеиваем на картон сначала большой треугольник в самом низу.
3. Затем берем большой круг и приклеиваем его сверху над треугольником - туловище цыпленка.
4. Потом берем желтый маленький круг, намазываем его клеем и приклеиваем его сверху над большим кругом - это будет голова цыпленка.
5. Далее берем маленький треугольник (клюв цыпленка) и приклеиваем его к маленькому кругу.
6. Затем берем фломастер черного цвета и в центре маленького круга рисуем им маленький кружочек (глаз цыпленка).
