План-конспект внеучебного мероприятия «Безопасность детей в быту»
В нашем дошкольном учреждении, в Кукуйском детском саду, был разработан план-конспект внеучебного мероприятия на тему «Безопасность детей в быту». Это мероприятие, проведенное 23 марта 2017 года, стало отличной возможностью для обучения детей важным правилам безопасности, которые они должны знать и применять в повседневной жизни. В рамках занятия воспитатель Екатерина Гребенюк подготовила материал, позволяющий детям не только получить знания, но и активно участвовать в обсуждении и играх.
Основная цель данного мероприятия – познакомить дошкольников с основными правилами безопасного поведения при использовании бытовых электроприборов, химических средств и в ситуациях, связанных с возможным возникновением пожара. Программа включает теоретические занятия, игровые элементы и практические упражнения, что позволяет детям усваивать информацию в игровой, а не стрессовой атмосфере.
Участники мероприятия были вовлечены в различные акции, такие как обсуждение опасных предметов, дидактические игры и чтение стихов, которые специально подобраны к темам, рассматриваемым на занятии. Эти методы способствуют развитию у детей наблюдательности, смекалки и расширению их словарного запаса, а также формированию навыков безопасного поведения в условиях быта.
Кроме того, особое внимание было уделено обучению детей правилам поведения в случае возникновения пожарной ситуации. Дети узнали, как правильно вести себя, если возникнет угроза огня, и какие действия необходимо предпринять для обеспечения собственной безопасности. Учитель убедился в том, что несмотря на юный возраст своих воспитанников, они могут активно участвовать в обсуждении и самостоятельно формулировать основные принципы безопасности.
В заключение занятия была проведена рефлексия и обобщение полученных знаний, что позволило детям осознать важность соблюдения правил безопасности и воспитать в них ответственность за собственную жизнь и здоровье. Такой подход к обучению демонстрирует высокий уровень заинтересованности детей в теме, что, в свою очередь, подтверждает успешность проведенного мероприятия.
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Кукуйский центр образования»
структурное подразделение Кукуйский детский сад
План-конспект
внеучебногомероприятия
в дошкольной разновозрастной группе
на тему «Безопасность детей в быту»
Разработал: воспитатель,
Гребенюк Екатерина Александровна
д. Кукуй, 2017
Тема мероприятия: «Безопасность детей в быту».
Дата проведения: 23.03.2017 г.
Тип мероприятия: комбинированное.
Технология мероприятия: ИКТ, здоровьесберегающая образовательная.
Цель мероприятия: рассмотреть правила безопасногоповедения при пользовании электрическими и газовыми приборами, средствами бытовой химии.
Задачи:
- обучающие: закрепить представления воспитанников о правилах безопасного поведения различных ситуациях; познакомить с причинами возникновения пожара, навыками осторожного обращения с огнем; расширить представления детей о предметах, которые могут служить источником опасности в доме;
- развивающие: развивать наблюдательность, смекалку, зрительную память, слуховое внимание, воображение; способствовать развитию познавательного интереса; стимулировать развитие мышления и речи; упражнять в правильном построении предложений, обогащать словарный запас;
- воспитательные: воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, отзывчивость, умение согласовывать свои действия; воспитывать желание выполнять работу сообща.
Планируемые образовательные результаты: способность детей видеть опасные предметы; владеть правилами безопасного обращения с домашними электроприборами; уметь рассказывать о правилах окружающим.
Основные термины, понятия: острые, колющие, режущие предметы; бытовая химия, моющие средства, лекарства; электрический ток, электрические приборы; невидимая и неслышимая опасность – газ; пожарная безопасность.
Оборудование: иллюстрации к мероприятию «электроприборы», презентация «Безопасность детей в быту», дидактические игры « Четвертый лишний», «Опасные предметы», ноутбук, проектор, интерактивная доска.
План мероприятия:
1. вводная часть:
- организационный момент (2 минуты);
2. основная часть:
- повторение пройденного материала (14 минут):
Дидактическая игра «Опасные предметы»;
Чтение стихотворений детьми;
Дидактическая игра «Четвертый лишний»;
Беседа по картинке «Мальчик около розетки»;
Загадки;
Физкультминутка
- изучение нового материала (9 минут):
Запоминание правил безопасности:
Чтение стихотворений детьми;
3. заключительная часть:
- подведение итогов (5 минут).
Ход мероприятия:
1. Вводная часть:
Организационный момент:
Слайд 7.
Воспитатель: Когда человеку надоело жить в пещере без уюта, он придумал много разных вещей, которые ему помогают.
Ходить к ручью ему надоело, и он заставил воду течь к нему в дом. Жарить мамонта на костре неудобно, и человек придумал газовую плиту. Стирает белье – стиральная машина, новости показывает – телевизор. Все эти вещи человек придумал себе для удобства.
Но все эти вещи могут быть не только помощниками, но и опасными. Если человек не научился пользоваться вещами – помощниками, то они могут ему навредить.
2. Основная часть:
Повторение пройденного материала:
Слайд 8: запрещающий знак с надписью «опасно!».
Воспитатель: Что обозначает этот дорожный знак?
Дети: Запрещает движение автомобилей.
Воспитатель: А сегодня на занятии он нам поможет определить, какие домашние вещи могут быть опасными. Давайте вспомним, что может быть опасным в доме?
Дети: Ножницы, ножи, иголки…
Слайд 9: «Мальчик порезал руку».
Воспитатель: Да, первая опасность в доме – острые, колющие и режущие предметы. Если вы хоть раз порезали руку ножом или укололи иголкой, то знаете, как и чем опасны эти предметы. Поэтому в доме порядок не только для красоты, но и для безопасности.
Дидактическая игра «Опасные предметы».
Воспитатель предлагает детям обвести на иллюстрации предметы, которые могут быть опасны.
Слайд 10.
Ребенок читает стихотворение:
Дом в порядке содержи:
Вилки, ножницы, ножи
И иголки и булавки
Ты на место положи!
Воспитатель: Еще, ребята, опасны лекарства и бытовая химия. Что такое бытовая химия?
Дети: Стиральные порошки, средства для мытья посуды, др.
Слайд 11: «Девочка рассматривает лекарства».
Дети читают стихотворения:
1. Витамины и вкусны,
И полезны, и важны.
Только помните, друзья.
Их без меры есть нельзя.
Должен доктор рассказать,
Как их нужно принимать.
2. Все маленькие детки
Обязаны узнать:
Пилюли и таблетки
Тайком нельзя глотать!
Когда вы заболели,
Тогда врача зовут,
И взрослые в постельку
Таблетки принесут!
3. Но если не больны вы,
В таблетках – только вред!
Глотать их без причины
Нужды, поверьте, нет!
Ведь отравиться можно
И даже умереть!
Так будьте осторожней –
Зачем же вам болеть?
Дидактическая игра «Четвертый лишний».
Воспитатель предлагает детям выбрать из ряда предложенных
картинок лишнюю.
Слайд 12.
Воспитатель. Третья опасность в доме – электрические приборы. Они
могут ударить током или стать причиной пожара.
Слайд 13: «Мальчик около розетки».
Беседа по картинке.
Воспитатель: Давайте вспомним отгадки на загадки об электрических
приборах:
И зимой, и летом
Холод в нем и лед.
Рыбу, суп, котлеты
Он нам сбережет. (Холодильник).
Он сосет и пыль, и сор,
Чистит кресла и ковер.
В доме мусор собирает
И ни разу не чихает. (Пылесос).
Мокрые волосы после мытья.
Быстро сумею им высушить я. (Фен).
Соберу рубашки, майки,
И скажу ей: «Постирай-ка!
В барабане покрути,
Белье чистым возврати» (Стиральная машина).
Слайд 14. «Электрические приборы»
Воспитатель: Уходя из комнаты или дома, обязательно выключайте
электроприборы. Никогда не тяните за электрический провод руками. Не подходите к оголенным проводам и не дотрагивайтесь до них руками.
Физкультминутка:
Слайд 15.
Тили-бом, тили-бом,
Загорелся Кошкин дом,
Кошка выскочила,
Глаза выпучила,
Бежит заинька с ведром
Заливать Кошкин дом.
Воспитатель: О каком страшном происшествии говориться в стихотворении?
Дети: О пожаре.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, от чего возникает пожар?
Дети. Когда балуются со спичками и зажигалками. Когда забывают выключить электроприборы.
Изучение нового материала:
Воспитатель: Еще, ребята, есть невидимая и неслышимая опасность, которая тоже может привести к пожару. Это газ.
Слайд 16 «Девочка снимает с плиты кастрюлю с едой».
Воспитатель: Газ может быть очень опасным. Во-первых, скопившись на кухне, газ может взорваться. Во-вторых, им можно отравиться. В-третьих, он тоже может стать причиной пожара. Газ – очень опасен. Поэтому вам необходимо запомнить правила:
1. Почувствовав запах газа, срочно скажите об этом взрослым.
2. Сразу же откройте окна и проветрите квартиру.
3. Проверьте, закрыты ли краны на плите.
4. Ни в коем случае не включайте свет и не зажигайте спички.
5. Позвоните по телефону 04.
Воспитатель: При пожаре надо знать правила.
Слайд 17.
Беседа по иллюстрации:
Правило 1. Если огонь небольшой, можно попробовать затушить его,
набросив плотную ткань или одеяло, а также вылив кастрюлю с водой.
Правило 2. Если огонь не погас, надо выбежать из дома в безопасное место и обязательно закрыть плотно двери, так как от воздуха огонь разгорается сильнее.
Правило 3. Надо сразу же сообщить о пожаре, позвонив по телефону 01.
Ребенок читает стихотворение:
Знает каждый гражданин
Этот номер – 01,
Если к вам придет беда –
Позвони скорей туда.
А если нет телефона –
Позови людей с балкона.
Слайд 18.
Правило 4. При пожаре дым опаснее огня. Стоит вдохнуть его несколько раз, и может закружиться голова. Нужно лечь на пол, так как дым поднимается кверху. Не надо прятаться от дыма в шкаф, под кроватью, – так от дыма и огня не спастись. А пожарные долго не могут найти детей из – за этого.
Воспитатель: Ребята, самое главное – не играйте с огнем! Из рыжего котенка он может превратиться в злого тигра. И тогда будет беда.
3. Заключительная часть:
Итог занятия:
Воспитатель: Что нового мы сегодня узнали?
Дети: Узнали о том, как возникает пожар и что надо сделать, чтобы спасти себя. Мы запомнили, что нельзя трогать газовую плиту и играть со спичками.
Слайд 19.
Воспитатель предлагает детям совместно с родителями подготовить рисунки и поделки для выставки на тему «Безопасность детей в быту».
Список использованной литературы:
1. Безопасность/Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. Основы безопасности детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2007.
2. Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста/Хромцова Т.А. – М.: Педагогическое общество России, 2007.
3. Детская безопасность, учебно-методическое пособие, Шипунова В.А. изд. – во: Цветной мир, 2013. – 96с.
4. Кошкин дом/ С.Я. Маршак/Для дошкольного возраста.- Издательство «Мелик-Пашаев, 2012-48с.
5. Основы безопасности детей дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. М.: Просвещение, 2007.
6. Твоя безопасность: Как себя вести дома и на улице. Для средн. И ст. возраста: Кн. для дошкольников, воспитателей д/сада и родителей. / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л.А. Кондрыкинская и др. - М.: Просвещение, 2005.
7. Формирование опыта безопасного поведения в быту детей среднего дошкольного возраста // научная работа. Хромцова Т.Г. Санкт - Петербург – 2001. – 175с.
8. Формирование основ безопасности у дошкольников, пособие для педагогов дошкольных учреждений и родителей. Белая К.Ю. – М.: Мозаика – Синтез Москва, 2013. – 64с.
Самоанализ проведенного внеучебного мероприятия на тему «Безопасность детей в быту».
Мероприятие проводилось с детьми дошкольной разновозрастной группы 23 марта.
На мероприятии присутствовало 18 детей.
Тема мероприятия: «Безопасность детей в быту».
Тип мероприятия: комбинированное.
На мероприятии решались следующие задачи:
- обучающие: закрепить представления воспитанников о правилах безопасного поведения различных ситуациях; познакомить с причинами возникновения пожара, навыками осторожного обращения с огнем; расширить представления детей о предметах, которые могут служить источником опасности в доме;
- развивающие: развивать наблюдательность, смекалку, зрительную память, слуховое внимание, воображение; способствовать развитию познавательного интереса; стимулировать развитие мышления и речи; упражнять в правильном построении предложений, обогащать словарный запас;
- воспитательные: воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, отзывчивость, умение согласовывать свои действия; воспитывать желание выполнять работу сообща.
Я считаю, что в ходе занятия поставленные задачи были решены.
В ходе мероприятия я выделила 3 части: вводная, основная и заключительная.
В водной части я сумела заинтересовать детей и привлечь их внимание.
В основной части были проведены следующие игры и игровые моменты: рассматривание иллюстраций «электроприборы», просмотр презентации «Безопасность детей в быту», загадки, рассказ воспитателя о том, как вести себя в различных ситуациях при угрозе нашей безопасности. Мною были проведены и показаны способы выполнения заданий для дидактических игр «Четвертый лишний», «Опасные предметы» и физкультминутки. Дети читали стихотворения по теме. Благодаря быстрой смене деятельности дети оставались активны, сосредоточены при изучении нового материала и проявляли интерес к мероприятию в целом.
В заключительной части мною был подведен итог мероприятия.
Мероприятие разработано с учетом возрастных особенностей детей дошкольного возраста. При проведении внеучебного мероприятия были использованы современные технологии (презентация), что вызвало дополнительный интерес воспитанников. Чередование демонстрации теоретического материала и беседы с детьми, использование дидактических игр и познавательных заданий помогло мне добиться поставленных целей. Дети принимали активное участие в обсуждении данной темы, с интересом слушали новый материал и применяли его на практике.
Разработанный мною материал помогает отследить уровень знаний дошкольников и спланировать дальнейшую работу.