Технологическая карта: Игра-путешествие по Костанаю
Данный документ представляет собой технологическую карту организованной учебной деятельности для старшей группы детского сада. В центре внимания находится интересная и познавательная тема 'Игра-путешествие по городу Костанаю', которая нацелена на развитие у детей знаний о родном городе и его достопримечательностях.
Цели и задачи занятия включают уточнение и закрепление знаний о городе, развитие любознательности и расширение кругозора детей. В ходе занятия педагоги стремятся привить детям любовь к родному городу, а также вызвать чувство гордости за свою малую родину и её жителей.
Технологическая карта охватывает различные аспекты, начиная от словарной работы, которая включает названия улиц и памятников, до создания мультилингвального компонента, где присущи слова на разных языках – казахском, русском и английском. Это помогает детям глубже понять мультикультурное окружение их родного города.
Данная карта содержит не только теоретическую часть, но и практические задания. Делая анкеты, создавая конструкции или участвуя в ролевых играх, дети могут проявить свои творческие способности. Педагог предлагает показывать карточки с памятниками и улицами Костаная, обсуждать их значение и особенности.
В заключение, занятия по данной теме не только обогащают знания детей, но и формируют у них чувство патриотизма. Это важный этап в воспитании подрастающего поколения, помогающий понимать красоту и ценность своего города, а также развивать эмоциональные связи с ним.
Ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности
Топ /Группа: старшая
Білім беру саласы/Образовательная область: Социум. Познание. Ознакомление с окружающим миром. Конструирование.
Тақырып / Тема: «Игра-путешествие по городу Костанаю».
Мақсаты / Цель: Уточнить и закрепить с детьми общие представления, информацию о родном городе (какие красивые места в нем есть) Знать свой домашний адрес.
Міндеттері / Задачи: Совершенствовать знания детей о достопримечательностях родного города. Развивать любознательность, расширять кругозор, обогащать и активизировать словарь Прививать любовь к родному городу. Вызывать в детях чувство восхищения и гордости своим родным городом и его жителями.
Сөздік жұмысы / словарная работа: костанайцы, названия улиц, домашний адрес
Полилингвалдық компонент / Полилингвальный компонент:город –кала city, родина- Отан, home.
Ресурстық қамтамасыз ету / Ресурсное обеспечение:слайды, цветы, картинки города, песня о Костанае, наборы для конструирования, эмблемы.
Алдын-ала жұмыс / Предварительная работа: Целевые прогулки по близлежащим улицам- работа родителей. Беседа о названиях улиц..Рассматривание иллюстраций "Памятники родного города". Беседа о домашних адресах.. Игра "Узнай, где я нахожусь".
| Қызмет кезеңдері-этапы деятельности | Тәрбиешінің іс-әрекеті Действия воспитателя | Балалардың қызметі Деятельность детей |
| Мотивациялық - қозғаушы Мотивационно -побудительный. | Побуждение ребенка к процессу деятельности: Приглашает вас отправиться на экскурсию по нашему городу. Спрашивает, на чем нам будет удобно ехать по улицам нашего города?
| Проявляют интерес К происходящему, осознают необходимость путешествия. Называют транспорт на котором будут путешествовать по городу Удобно будет на автобусе по улицам нашего города. Занимают места в автобусе |
| Ұйымдастырушылық - ізденушілік - Организационно-поисковый | Ориентирование детей на разрешение проблем: Проводит беседу:
-Как называется страна, в которой мы живём?
А как называется столица Казахстана?
Предлагает посмотреть карту Казахстана. И в нашей стране есть очень много городов и областей. И в одном из таких городов мы с вами живем А как называется наш город, в котором мы живём? Предлагает прослушать песню про Костанай Прослушивание песни о родном городе. Понравилась песня? О чем поет певец в песне?
Какими красивыми словами пропел певец о нашем городе
В нашем городе есть свой герб. Предлагает рассмотреть его. А как называют жителей нашего города?
Почему? Дидактическая игра "Букет красивых слов" Я тоже, ребята люблю свой город, потому что здесь я родилась и выросла, здесь живут мои родственники, знакомые, друзья. Я когда уезжаю куда – нибудь, то скучаю по родным местам и мне хочется побыстрее вернуться домой. Недаром говорится: «Всякому мила своя сторона» «Своя земля и в горе мила» «Везде хорошо, а дома лучше» Любить можно только то, что хорошо знаешь. Чем больше мы будем знать о нашем городе, тем будем больше его любить. Побуждает посмотреть фильм о нашем городе, каким он был раньше, как он выглядел. Демонстрация презентации старого Костаная. Ребята, нам с вами нравится жить в нашем городе.
Физ.минутка «Как живёшь?» Как живёшь? Вот так! А плывёшь? Вот так! А бежишь? Вот так! Вдаль глядишь? Вот так! Ждёшь обед? Вот так! Машешь вслед? Вот так! Ночью спишь? Вот так! А шалишь? Вот так!
Приглашает попутешествовать по нашему современному городу, как он красиво выглядит сейчас. Демонстрация презентации нового Костаная Ребята, скажите, вам понравился фильм? Как наш город изменился, как он вырос, какой он стал красивый. Скажите, а чем славится наш город? Предлагаю поиграть в игру «Назови правильно» .
Игра «Собери букет» Улицы и памятники города Вот какой букет красивых слов мы собрали.
Ребята, а на какой улице вы живёте знаете? Назовите. А вы знаете, как называется самая длинная улица нашего города? Самая длинная улица нашего города называется Проспект Абая.
Вот мы и приехали. Ребята в нашем городе очень много жителей. Предлагает сделать проспект Абая еще длиннее, построив, для этого дома. Предлагает сделать со строительного материала дома для улицы Абая. -Какие красивые дома у нас получились? | Включение детей в процесс деятельности: Внимательно слушают, отвечают, пытаются дополнить воспитателя. В каждой стране есть свой главный город или столица. Казахстан это страна. Столицей Казахстана- является город Астана
Соглашаются посмотреть карту Казахстана. Вспоминают, называют.
Наш родной город называется Костанай.
С неподдельным интересом прослушивают песню.
Говорят, что понравилась.. Рассказывают ,о чём поёт певец в песне. Дети с большим удовольствием называют ласковые слова из песни, которыми воспевал красоту нашего города певец. Рассматривают герб нашего города Объясняют, что находится на гербе. Жителей нашего города называют костанайцами. Очень любим свой город и с что здесь живем. Наш город очень красивый, чистый, светлый.
Слушают правила игры. Наперебой называют красивые слова и словосочетания о своем любимом городе.
Дети называют с большим интересом Место, где мы родились и есть Родина. Мы любим наш дом, нам хорошо среди друзей.
Просматривают презентацию о своем городе.
Да очень нравится жить в нашем городе. Встают и играют. С большим удовольствием играют в игру «Как живешь?», выполняют движения согласно тексту: с настроением показывают большой палец Любым стилем Сгибают руки, топая ногами руки биноклем к глазам поза ожидания, подперев подбородок руками машут руки под щёчку дети проходят на свои места
Вот так мы с вами здорово живём в нашем городе.
Занимают свои места. Садятся на свои места. Детям очень понравился фильм.
Размышляют.
Перечисляют изменения , которые произошли. Называют ,чем славиться город. Высказывают свои впечатления
Соглашаются поиграть в игру. Рассматривают фотографии на которых изображены места или здания нашего города и рассказывают, чем люди там могут заниматься. У детей по одному цветку и по одной открытке с видом Костаная. Каждый ребенок говорит, какая достопримечательность города изображена у него на открытке, почему, и ставит свой цветок в вазу
Каждый ребенок называет улицу на которой он живет Называют предположение улиц на их взгляд самых длинных в городе
Занимают места в автобусе, и пока мы едем, слушают стихотворение, которое рассказывает Полина Читает стихотворение Полина. Утром рано мы встаем, город видим за окном. Он проснулся, он живет, нас на улицу зовет. Дома бывают разные: высокие и низкие, Зеленые и красные, далекие и близкие. Панельные, кирпичные, вроде бы обычные. Полезные, прекрасные – дома бывают разные.
Проходят к столам. Перед детьми лежит строительный материал Каждый ребенок приступает к работе, выполняя все аккуратно Радуются проделанной работе.
|
| Рефлексивтік-коррекциялаушы Рефлексивно – корригирующий. | Анализ результата деятельности детей: -Что выузнали и рассказали? ребята, Дарит герб нашего города, чтобы мы знали что в нашем городе есть герб Нашего города Костаная |
Какой красивый наш город. Как много в нем красивых мест. Но главное богатство каждой страны, каждого города – это народ, люди, которые живут там – в этой стране, в этом городе. Очень довольны путешествием. Радуются эмблемам костанайцев.
|
Күтілетін нәтиже- Ожидаемый результат:
Ұғынады – Воспроизводят:названия улиц и памятников и зданий.
Түсінеді - Понимают: о чувство гордости и любви к своему городу
Қолданады - Применяют: эмоционально – положительное отношение к местам, где они родились и живут.
