Цветик - семицветик: Конспект итоговой ООД в старшей группе МБДОУ №15 «Ромашка»

Конспект итоговой ООД в старшей группе МБДОУ №15 «Ромашка»
Тема:"Цветик - семицветик"
Цели ООД: Повторение и закрепление пройденного материала предусмотренного программой согласно ФГОС в старшей группе
Задачи:
Образовательные:
- закреплять умение нахождения, на какую геометрическую фигуру похож предмет;
- закрепить умения находить соседей числа;
-закреплять умение соотносить количество предметов с цифрой;
-закреплять знание понятий за, между, который ,сколько и т.д;
- закрепить умения ориентироваться на листе бумаги;
- закрепить знания о последовательности дней недели, частях суток, времен года;
- закрепить умения ориентироваться на листе бумаги;
- закрепить умение составлять предложение по схеме: - упражнять в определении места звука в слове (в начале, в середине, в конце)
Развивающие: - Развивать память, глазомер, логическое мышление; - развивать познавательный интерес детей, любознательность и познавательную мотивацию, наблюдательность, восприятие; - способствовать развитию эстетического вкуса. Побудить детей выражать словами свои тактильные ощущения; - развивать способности детей анализировать, сравнивать. Воспитательные: Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно; воспитывать чувство взаимовыручки и взаимопомощи; психологически создавать ситуацию успеха.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная, двигательная, трудовая, чтение художественной литературы.
Материалы и оборудование: цветок с семью лепестками, разрезные картинки по временам года, схемы предложений, карточки с цифрами, вагончики разной длины, задания-карточки по нахождению звука в слове и карточки «Количество и цифра», простые карандаши, медали для участников, карточки с предметами похожими на геом. фигуры, геом.фигуры , листы для графического диктанта.
Предварительная работа с детьми: чтение сказки В. Катаева «Цветик – семицветик», заучивание стихов о временах года, отгадывание загадок, индивидуальные занятия, дидактическая игра «Неделька», игровое упражнение «Дорисуй».
Ход ООД:
Организационный момент (в кругу).
Встало солнышко давно, Заглянуло к нам в окно.
Собрало друзей всех в круг Я твой друг, и ты мой друг. Мы сейчас пойдем направо,
А теперь пойдем налево, В центре круга соберемся, И на место все вернемся.
Улыбнемся, подмигнем, Путешествовать пойдём.
(Дети выполняют упражнения в соответствии с текстом.) - Посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними.
Воспитатель:для нас ребята пришло письмо от жителей одной сказочной страны. У них произошло чрезвычайное происшествие. Однажды в их страну ворвался озорной ветер и разбросал лепестки волшебного цветка, который мог исполнить любое желание, а без этого цветка не может быть сказки. Жители этой страны просят помочь вернуть нам этот волшебный цветок. Но на каждом лепестке этого цветка есть задания, вот с ними нам предстоит справиться.
Я вижу, что вы готовы к путешествию.
Но на чем, же нам отправиться в путешествие?
Я предлагаю вот на чем:
Братцы в гости снарядились, Друг за друга зацепились, И помчались в путь – далёк, Лишь оставили гудок.
Дети: Это поезд
Воспитатель: Правильно, это поезд! Давайте составим поезд, но для этого разделимся на компании. (Деление на компании, «На какую фигуру похож предмет»)
Вот перед вами вагоны, их необходимо расставить от самого короткого до самого длинного. - Сколько всего вагонов у поезда? - Каким по счету стоит голубой вагон? - Вагон, какого цвета, стоит между красным и жёлтым?
- Какого цвета самый короткий вагон?
- Какого цвета самый длинный вагон?
Воспитатель: Молодцы! А вот я вижу и первый лепесток (красный ) с заданием.

Воспитатель:1.Сосчитайте предметы и обведите цифры, которые соответствуют их количеству.

Воспитатель: 2.а вот оранжевый лепесток всех в круг зовет, и задание задает
« назови соседей числа»

Физкультминутка
Руки вверх, в кулачок,
Разжать на бочок.
Руки в стороны, в кулачок,
Разжать на бочок.
Руки вниз, в кулачок,
Разжать на бочок.
Дядя Стёпа длинноногий
По дороге зашагал.
Мальчик Петя вслед за дядей
По дорожке побежал.

Воспитатель: По дорожке мы шагали, желтый лепесток мы увидали.
Поделимся на компании по разрезным картинкам: (зима,  весна, лето,  осень ) соберите картинки за столами. 3.Составьте предложение по схеме о вашем времени года.
Воспитатель:а вот и зеленый лепесток приземлился на цветок (положить на комнатный цветок) Что же он попросит сделать нас.
4.«Определить место звука в слове»Определите, где прячется звук в слове в начале, в середине или в конце слова и соедините картинку со схемой
(раздаются листы на 4 компании)
Восп: А вот голубой лепесток просит нас
5. Рассказать стихи о временах года (каждая компания рассказывает о своем времени года).
Зима
Белый снег пушистый, В воздухе кружится.
И на землю тихо, Падает, ложится. И под утро снегом Поле забелело,
Точно пеленою, Всё его одело. Тёмный лес что шапкой, Принакрылся чудной.
И заснул под нею Крепко, непробудно… Стали дни коротки, Солнце светит мало, Вот пришли морозцы - и зима настала…

Весна
Уж тает снег, бегут ручьи, Чиста небесная лазурь, В окно повеяло весною... Теплей и ярче солнце стало,
Засвищут скоро соловьи, Пора метелей злых и бурь И лес оденется листвою! Опять надолго миновала.

ЛЕТО  Что ты мне подаришь, лето? Землянику и грибы! Много солнечного света! Подарю тебе кyкyшкy, В небе pадyгy - дyгy! Чтобы, выйдя, на опyшкy, И ромашки на лyгy! Ты  по гpомче  кpикнyл ей:
Что ещё подаришь мне? Погадай мне поскорей!" Ключ, звенящий в тишине, И она тебе в ответ,
Сосны, клёны и дубы, Нагадала много лет!
Владимир Орлов
Осень
Поспевает брусника, Стаи птиц улетают Стали дни холоднее. Прочь, за синее море. И от птичьего крика. Все деревья блистают. В сердце стало грустнее. В разноцветном уборе.
Солнце реже смеётся, Нет в цветах благовонья, Скоро осень проснётся И заплачет спросонья.
Воспитатель: Дети, кто посчитает, сколько лепестков мы уже нашли? Дети: Мы нашли пять лепестков.

Воспитатель: Дети, что-то ветер опять начинает дуть.
Ветер, ветер, дуй сильнее, чтобы стало веселее. Ну- ка, ветер, не зевай, лучше с нами поиграй, лепесток нам отдавай (синий).

6 Игра «Цапки»
Под моею крышей. Собрались мыши,
Заяц, белка, жаба,
Цап!

Вопросы (примерные): - Назовите весенние месяцы - Назовите части суток? - Назовите страну, в которой мы живём?
-Наша планета?
- Сколько дней в неделе? - Какой сегодня день недели? (Среда) - Какой день недели был вчера? (Вторник) - Как называются выходные дни? (Суббота, воскресенье)
-Назови одним словом…и т.д.
-Воспитатель: Дети посмотрите, пока мы играли, ветер нам принёс ещё один лепесток. Какого он цвета? (фиолетового). Здесь задание для всех.
7. Математический диктант (Ориентировка на листе бумаги)
Воспитатель: Вот и отыскали мы с вами все лепестки. Стук в дверь «Вам посылка». Ребята, да здесь книга от жителей сказочной страны «Цветик-семицветик». Посмотрите, здесь в книге лежит, ещё какой – то конверт, что там может быть?
Дети достают конверт и находят там на каждого ребёнка по медальке. Теперь у каждого из вас есть « Цветик – семицветик», вы сможете загадать свои заветные желания.
Воспитатель: Дети, вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей)
Что больше всего вам понравилось во время путешествия? (Ответы детей)
Какое задание для вас оказалось самым сложным? (Ответы детей)
Спасибо вам. Вы так много знаете, были внимательными, сообразительными, помогали друг другу, поэтому вы так хорошо справились со всеми заданиями, которые встречались нам во время путешествия. Я думаю, что вы всегда так будете стараться.