Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы Медвежата

Технологическая карта организованной учебной деятельности для группы Медвежата

Бикжанова Любовь Юрьевна
Бикжанова Любовь Юрьевна
DOCX
105
4

В данном документе представлена технологическая карта организованной учебной деятельности по рисованию для детей в возрасте раннего и дошкольного возраста. Тема занятия «Что бывает круглое?» направлена на развитие творческих способностей и воображения у малых детей. Воспитатель Кулявцева Л.Ю. разработала урок, где акцент сделан на рисование предметов круглой формы, что обязательно побудит детей к активному участию в занятии и успешному освоению новых знаний.Основная цель работы – ученики должны научиться рисовать различные круглые предметы и понимать их формы.

Важным аспектом данной карты является создание мотивации у детей. Воспитатель проводит интересные игры, такие как «Какое что бывает?», что помогает детям в игровой форме осваивать новые понятия. Это занятие станет прекрасной возможностью для воспитателя не только обучить детей, но и развить у них самостоятельность и желание подмечать красоту окружающего мира. Дети учатся обсуждать свои работы, объяснять свой выбор и оценивать результаты, что значительно способствует развитию их личных качеств.

Далее, в ходе занятия планируется использование различных ресурсов: картинки с изображением круглых предметов, раздаточный материал, включая альбомные листы и карандаши. Такие элементы существенно обогатят процесс обучения и сделают его более интерактивным. Важно настроить детей на деятельность, в ходе которой они смогут применять свои знания и мечты о рисовании круглых объектов, что заставит их думать креативно и глубоко познавать предметы.

Наконец, ожидаемый результат – это не только умение распознавать и называть предметы круглой формы, но и дух завершенности в выполнении задуманного. Успех занятия будет оцениваться с точки зрения того, насколько дети смогут понять, что задуманные идеи нужно обязательно реализовывать. Данная технологическая карта поможет каждому участнику занятия стать более уверенным в своих силах и раскрыть свои таланты в рисовании.

Предпросмотр

Кіріктіріліп ұйымдастырылғаноқуіс-әрекетінің технологиялық картасы
Технологическая карта организованной учебной деятельности


Топ /Группа:Медвежата.
Күні /Дата: 4 ноября 2016г.
Тәрбиеші /Воспитатель: Кулявцева Л.Ю.
Білім беру саласы/Образовательная область: Творчество – рисование.
Тақырып / Тема: «Что бывает круглое?» ( по замыслу).
Мақсаты / Цель: Закреплять умение рисовать предметы круглой формы, развивая творческую самостоятельность и воображение.
Міндеттері/ Задачи:Закреплять умение детей задумывать содержание своей работы, используя усвоенные способы создания изображения, доводить задуманное до конца. Воспитывать самостоятельность, активность, творчество. Вызывать желание любоваться своими работами, рассказывать о них.
Сөздік жұмысы /словарная работа: работа, круг, солнце,мяч,обруч.
Билилингвалдық компонент / Билилингвальный компонент: дөнгелек-круг,жасыл-зелёный.
Ресурстық қамтамасыз ету / Ресурсное обеспечение: картинки с изображением круглых предметов, круг,мяч.
Үлестірмелі материал / раздаточный материал: карандаши,альбомные листы.
Алдын-ала жұмыс / Предварительная работа: дидактическая игра «Из каких фигур предмет?».

Қызмет кезеңдері-этапы деятельности

Тәрбиешініңіс-әрекеті
Действия воспитателя

Балалардыңқызметі
Деятельность детей

Мотивациялық-қозғаушы
Мотивационно побудительный.

Приветствую на 2-хязыках!
П.г «Запоминает наша голова ……»
Проводит д/и «Какое что бывает?»
- Что бывает высоким? (низким)
- Что бывает длинным?(коротким) 
- Что бывает широким (узким)? 
- Что бывает круглым (квадратным)? и т. д.

Здравствуйте!
Выполняют согласно тексту.
Играют в игру
Дерево, столб …
Думают, размышляют, приводят примеры
Думают, отвечают

Ұйымдастыру шылық -ізденушілік
Организационно-поисковый

Показывает предметы круглой формы, просит рассмотреть их.
Круг на каз.яз- дөнгелек
Предлагаю рассмотреть мяч?
Сколько углов?
Какого цвета?
Зелёный на каз.яз-жасыл.
Что в группе есть груглой формы?
Предлагаю детям нарисовать кто, что хочет круглой формы.
Направляю внимание детей на наиболее полное выражение замысла.
Напоминает приёмы рисования
Пальчиковая гимнастика
Надуваем быстро шарик.
Он становится большой.
Вдруг шар лопнул,воздух вышел.
Стал он тонкий и худой.
Предлагает приступить к работе.
По необходимости помогаю.

Рассматривают предметы
дөнгелек (хор. индивид.прого)
рассматривают.
У мяча нет углов.
Зеленого.
Жасыл (хор.и индив.прогов)
Мяч,солнце,обруч и т.д.
Соглашаются



Выполняют пальчиковую гимнастику согласно тексту.
Приступают к работе

Рефлексивті- коррекциялаушы
Рефлексивно – корригирующий.

Провожу анализ работ.
Просит выставить все рисунки на столе, рассмотреть, выбрать наиболее интересные, предлагает объяснить свой выбор.
Жарайсындар балалар!
Сау болыныз.

Участвуют в анализе работ
Выставляют рисунки, рассматривают
Выбирают понравившиеся работы, объясняют свой выбор.
Сау болыныз.


Күтілетін нәтиже-Ожидаемый результат:
Ұғынады – Воспроизводят: называют предметы круглой формы.
Түсінеді - Понимают: что задуманное дело нужно доводить до конца.
Қолданады - Применяют: творческие способности, воображение в рисовании по замыслу.