Влияние пальчиковой гимнастики на умственное развитие ребенка
Консультация для родителей освещает важность пальчиковой гимнастики для умственного развития детей. В раннем возрасте речь ребенка формируется под влиянием различных факторов, и одним из важных методов ее развития является игра. Пальчиковые игры не только улучшают мелкую моторику рук, но и способствуют активизации речевой активности, которая критически важна для общего развития малыша.
Дети, которые регулярно участвуют в пальчиковой гимнастике, демонстрируют более устойчивое внимание, лучшее понимание речевых структур и улучшают свои коммуникативные навыки. Эффективность таких игр проявляется в их способности переключать внимание малыша от капризов к активным действиям и новому опыту. Это занятие не только развлекает, но и приносит значительную пользу, улучшая эмоциональное состояние ребенка.
Правильная организация пальчиковых игр создает условия, при которых ребенок распознает малые движения как важную часть своей повседневной жизни. Использование массажей и игровых упражнений позволяет раскрывать потенциал детей, помогая им освоить важные навыки, такие как держание ложки или карандаша. Эти навыки служат основой для более сложных действий, таких как рисование и письмо.
Родителям важно понимать, что время, проведенное за пальчиковыми играми, должно быть наполнено радостью и положительными эмоциями. Следует избегать лишней строгости и напряженности, создавая свободную и веселую атмосферу для обучения. Регулярные занятия могут помочь в гармонизации психоэмоционального состояния ребенка, что крайне важно для его развития.
Таким образом, регулярные занятия пальчиковой гимнастикой не только укрепляют состояние речевой моторики, но и запускают процесс познания окружающего мира, делая его увлекательным и доступным. Эмоциональная связь между родителем и ребенком во время таких игр обязательно приведет к укреплению доверительных отношений и создаст благоприятный фон для дальнейшего обучения и развития.
Консультация для родителей
« ВЛИЯНИЕ ПАЛЬЧИКОВОЙ ГИМНАСТИКИ НА УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ РЕБЕНКА»
Речевое развитие является одним из важнейших этапов развития ребенка. Своевременное развитие речи перестраивает всю психику малыша, позволяет ему более осознанно воспринимать явления окружающего мира.И любое нарушение речи в той или иной степени отражается на развитии и поведении ребенка.
Одним из лучших способов развития речи и мышления детей является игра, в частности – игры для пальчиков.
В чем же заключается влияние пальцев на развитие речи?
Все движения организма и речевая моторика имеют единые механизмы, поэтому развитие тонкой моторики рук благотворно сказывается на развитии речи ребенка. Установлено, что уровень развития речи находится в прямой зависимости от степени сформированности тонких движений пальцев рук. Главной целью пальчиковых игр является переключение внимания, улучшение мелкой моторики, что воздействует на умственное развитие ребенка.
Гимнастика для пальцев рук делится на пассивную и активную.Пассивная гимнастика рекомендуется как предварительный этап перед активной гимнастикой детям с низким уровнем развития мелкой моторики.
Пассивной гимнастикой является массаж кистей рук ребёнка. Можно сказать малышу, что “мы погреем ручки”. Целесообразно использовать следующие приемы: поглаживание, легкое растирание, вибрацию. Массажные движения выполняются в направлении от кончиков пальцев до запястья. Затем следует перейти к упражнениям активной пальцевой гимнастики.
Простые движения рук помогают убрать напряжение не только с самих рук, но и с губ, снимают умственную усталость. Они способны улучшить произношение многих звуков, а значит, развивать речь ребенка. Такую тренировку следует начинать с самого раннего детства.
Выполняя пальчиками различные упражнения, ребенок достигает хорошего развития мелкой моторики рук, которая не только оказывает благоприятное влияние на развитие речи, но и подготавливает ребенка к рисованию и письму. Кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений, что в дальнейшем облегчит приобретение навыков письма.
Нужно помогать ребенку координировано и ловко манипулировать пальцами, обращать внимание на то, чтобы малыши овладевали простыми, но жизненно важными умениями – правильно держать ложку, чашку, карандаш, умываться.
Первое, что дети испытывают, встречаясь с пальчиковыми играми, – это восторг, удивление тому, что можно так замечательно играть. Потом к детям приходит осознание того, что они хотят постоянно повторять уже известные им пальчиковые игры, да и к тому же имеют огромное желание узнать всё больше и больше новых пальчиковых игр и играть в них с воспитателем, своим другом, мамой.
Пальчиковые игры очень разнообразны по своему содержанию и делятся на следующие виды:
Игры – манипуляции: «Сорока, сорока», «Сорока-белобока», «Ладушки», «Пальчик-мальчик, где ты был?..», «Оладушки», «Мы делили апельсин…», «Этот пальчик хочет спать…», «Моя семья», «Раз, два, три, четыре, кто живёт в моей квартире?..», «Пальчики пошли гулять…» - ребёнок поочерёдно загибает каждый пальчик. Эти упражнения он может выполнять самостоятельно или с помощью взрослого. Они развивают воображение: в каждом пальчике ребёнок видит тот или иной образ.
Сюжетные пальчиковые игры: «Птички», «Грибы», «Елка», «Урожай», «Распускается цветок», «Грабли» и др.
Пальчиковые кинезиологические упражнения: «Кулак – ладонь - ребро», «Ухо - нос», «Горизонтальная восьмерка», «Симметричные рисунки», «Колечко» и др.
Пальчиковые упражнения в сочетании с массажем кистей и пальцев рук. В данных упражнениях используются традиционные для массажа движения – разминание, растирание, надавливание, пощипывание (от периферии к центру): «Помоем руки под горячей струёй воды», «Надеваем перчатки», «Засолка капусты», «Согреем руки», «Молоточек».
Рекомендации по выполнению пальчиковой гимнастики:
• Во время пальчиковых игр следует садиться друг против друга, так, чтобы лица взрослого и ребенка были на одной высоте и оба хорошо видели друг друга.
• Перед началом упражнений детям следует разогреть ладони легкими поглаживаниями до приятного ощущения тепла.
• Все пальчиковые игры проводятся тремя способами:
1) взрослый сам выполняет движения – ребенок смотрит;
2) взрослый выполняет движения руками ребенка;
3) ребенок выполняет движения своими руками.
• Все упражнения выполняются в медленном темпе.
• Выполняя упражнения вместе с детьми, обязательно нужно демонстрировать собственную увлеченность игрой.
• При выполнении упражнений необходимо вовлекать, по возможности, все пальцы руки.
• Нужно добиваться, чтобы все упражнения выполнялись детьми легко, без чрезмерного напряжения мышц руки, чтобы они приносили радость.
• Следует чётко придерживаться следующего правила: не ставить перед детьми несколько сложных задач сразу (к примеру: показывать движения и произносить текст). Так как объём внимания у детей ограничен, и невыполнимая задача может «отбить» интерес к игре.
• Никогда не следует принуждать ребенка играть.
Пальчиковые игры не только влияют на развитие речи,но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключают внимание малыша с капризов или нервозности на телесные ощущения – и успокаивают. Это прекрасное занятие, когда ребенка больше нечем занять (например, в дороге или в очереди).
Необходимо ежедневно включать пальчиковую гимнастику в режим дня. Можно играть с пальцами во время умывания, одевания, во время утренней гимнастики, на прогулке, перед едой. Для создания у детей положительного психоэмоционального настроенияприменяются упражнения: «Пальчики здороваются», «С добрым утром!» и самомассаж пальцев «Помоем руки».
Систематические занятия, требующие тонких движений пальцев, повышают работоспособность головного мозга, давая мощный толчок ребенку к познавательной и творческой активности. Регулярное повторение двигательных упражнений для пальцев способствует развитию внимания, мышления, памяти, оказывает благоприятное влияние на речь ребенка. Такое близкое общение обязательно доставит малышу море положительных эмоций, а также создаст почву для его гармоничного развития, как интеллектуального, так и эмоционального.
