Мини музей «Хосинкан» — изучаем традиции и культуру эвенков
Мини музей «Хосинкан» стал важным проектом, цель которого заключается в изучении и сохранении исконных традиций, обычаев и наследия эвенкийского народа. Уникальная атмосфера музея позволяет не только увидеть традиционные изделия и ремесла, но и глубже понять жизнь и культуру этого народа. Здесь представлены предметы быта, утвари и сувениры из бисера, кожи и меха.
Музей стремится воспитать в молодом поколении любовь и уважение к своему народу и его историческому наследию. В процессе знакомства с эвенкийской культурой, дети и подростки будут приобщены к знаниям о традиционном щадящем природопользовании, о связи человека с природой, а также о важности сохранения дикой природы.
В «Хосинкане» организуются разнообразные беседы и мастер-классы, посвященные традициям и обычаям жизни эвенков. Темы таких бесед варьируются от особенностей эвенкийского жилища до традиционных блюд, что помогает участникам глубже понять основу культуры и быта эвенков. Особое внимание уделяется музыкальной и песенной культуре, устному народному творчеству и декоративно-прикладному искусству.
Экспозиция музея подразумевает использование материалов, собранных в самой группе, что позволяет создать уникальную атмосферу. Музей включает книги со сказками народностей Севера, которые также помогают окунуться в мир культуры. Дети могут участвовать в играх и драматизациях, погружаясь в традиции своего народа через активное участие.
Основная задача музея — это не только сохранить, но и передать эвенкийское наследие подрастающему поколению, позволяя молодежи ощутить свою связь с культурой и природой. Каждое занятие и каждое событие в «Хосинкане» направлено на то, чтобы воспитать в детях любовь к своему народу и уважение к окружающему миру.
Мини музей «Хосинкан» («Искорка»)
Цель создания: Изучить исконные традиции, обычаи, опыт и знания эвенкийского народа. Познакомить с национальными эвенкийскими ремеслами, изготовлением традиционных эвенкийских изделий, предметов быта, утвари с красочным национальным орнаментом, а так же сувениров из бисера, кожи, меха и др. воспитывать любовь и уважение к своему народу, его историческому наследию и родному краю.
Примечание: Ценность культуры эвенков заключается в особой духовной связи с природой. Неразрывная связь с природой - основа его существования. И наша задача – сохранить материальную и духовную культуру и приобщить к ней подрастающее поколение. Детям передаются знания и опыт о традиционном щадящим природопользование их предков, сохранению дикой природы, навыков их опыта ведения оленеводства, охоты, рыболовства. Дети должны непосредственно соприкасаться с иным мироощущением, почувствовать себя неотьемленной частью природы.
В результате дети должны знать – кратко историю своего народа, сведения об основных видах хозяйственной деятельности; об окружающем мире, закономерной связи человека с природой; основные жанры устного народного творчества, музыкальную и песенную культуру, декоративно-прикладное и изобразительное искусство своего народа; бережливое отношение к природе.
Оформление музея. Мини музей расположен в группе на полочках. Многие экспонаты изготовлены родителями. В музее представлены животный и растительный мир нашего края; книга со сказками народностей Севера «Сияние Севера» , Улан-Удэ Бэлиг 2008г, экспонаты в эвенкийской национальной одежде, изделия из бисера, шкуры и меха.
Содержание работы по музею.
Беседы. Примерная тематика: «Влияние природной среды на особенности жилища – чума», «Домашняя утварь: берестяная и деревянная», « Традиционная эвенкийская кухня», «Основной рацион питания таежного народа ( продукция охоты, рыболовства, оленеводства)» «Растения в жизни эвенков», «Обычаи гостеприимства», «Обычаи, обряды» «Изгнание «Злого Духа» из больного» и м.др.
Примерный план работы.
Блок | Тема | Содержание |
1 блок | «Живой цвет природы» | Человек воспринимает цвет в развитии как изменчивый процесс, зависящий от освещения. |
«Настроение природы» | Образное мышление человека помогает ему придать эмоциональное состояние. | |
«Улыбка природы. Радуга» | Когда природа улыбается, в небе расцветает радуга. | |
«Характер деревьев» | Наша способность к ассоциативному мышлению позволяет наделять природные явления душой, характером. Дерево может быть похожим на беззащитного ребенка, гибкую девушку, старика. | |
«Характер ручьев и рек» | У каждой реки и ручьев свой характер, они тоже напоминают собой людей: спокойные, игривые, величественные, буйные, суровые. | |
2 блок | «Хозяева неба - птицы» | Птицы помогли осуществить давнюю мечту человека в полете. |
«Хозяева леса – звери» | Животный мир – живая душа природы. Когда на нас смотрят глаза дикого зверя, это на нас смотрит тайга. | |
«Домашние животные» | Наши домашние животные – это, которое связывает нас с миром природы, наша любовь к ним – это любовь к природе. | |
3 блок «Искусство созерцания» | «Маленькие шедевры природы» | Гармоничные и совершенные объекты, которые можно назвать шедеврами. |
«Живое кружево» | Природа покрывает свои творения кружевными узорами, которые могут рассказать о его значении и внутренней структуре | |
4 блок «Природа – источник вдохновения» | «Портрет животного или человека» | Ощущение настроения и характера, особенностей и колорита лица человека или мордочки животных |
Ведется подбор материалов, находящихся в группе и уголках развития, в которых отражены быт, обычаи, традиции эвенков. Используем литературу: сказки народов Севера, рассказы, легенды.Игрынародов Севера, например, «Нулгиктэдерэ», «Бэюктэдерэ», «Дэдувар».
Игры – драматизации по сказкам «Кукушка», «Айога» и др.
Танцы с элементами эвенкийских танцев: изображение подражательных движений (лисички, зайчика и т.д.), полет птиц, сбор ягод. Дети учатся выражать образ грусти, веселья, спокойствия.
Литература:
1.Программы Багдаринского центра эвенкийской культуры. Улан-Удэ Бэлиг 2008
2. Бугаева А.Л. Особенности традиционного воспитания детей ненцев, эвенков, чукчей. Просвещение на Крайнем Севере. Восп.23-л.1997г
3. Василевич Г.М. Эвенки: Историко этнографические очерки. Л.Наука 1997г.
