Конспект занятия «Волшебная прогулка» для детского сада № 3 «Белоснежка»

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад № 3 «Белоснежка» город Мирный Архангельской области
(МКДОУ № 3)
 
 
 
 
 
 
Конспект  организованной образовательной  деятельности с детьми 
средней группы по теме
«Волшебная прогулка»
Образовательные области: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие»
                                                                 
 
 
 
 
 
 
 
Шатолина
Татьяна Юрьевна
воспитатель высшей кв. к.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
г. Мирный
 
 
Цели и задачи:
1.    Развивать умение сравнивать два неравных множества приёмом приложения.
2.    Развивать умение считать в пределах 4.
3.    Развивать умение соотносить цифру и количество предметов.
4.    Закреплять умение детей сравнивать предметы по размеру, делить их на два множества – большие и маленькие.
5.    Продолжать  закреплять знание геометрических фигур – треугольник, круг, квадрат, прямоугольник.
6.    Упражнять вопределении положения другого человека относительно себя.
7.    Формировать умение детей задавать вопросы.
8.    Развивать мышление, сообразительность, внимание.
9.    Вызвать у детей желание помочь окружающим.
Материал и оборудование: игрушка Белочка, гусеница Фифа, коврограф, блоки Дьенеша большие и маленькие квадраты, треугольники, круги, прямоугольники; обруч, две корзины; миниларчик на 2-х детей, красные и жёлтые круги по 4 каждого цвета на каждого ребёнка, осенний листок.
Ход занятия.
Воспитатель обращается к детям. Ребята, давайте отправимся в волшебный лес на прогулку. 1, 2, 3, 1, 2, 3 – в лес скорее заходи. А кого мы можем встретить в осеннем лесу?
Дети. Медведя, волка, лису, зайца, ежа, сову.
Воспитатель. Пойдёмте по тропинке вон к той высокой ёлке, там живёт Белочка. Ребята, давайте поздороваемся с Белочкой. Здравствуй, Белочка, мы к тебе в гости пришли. Почему она такая грустная? Ребята, спросите Белочку, почему она грустна?
Дети задают вопрос Белочке.
Воспитатель от лица Белочки. Я приготовила угощение бельчатам и медвежатам, медвежатам я испекла большие печенья, а бельчатам маленькие, налетел ветер, всё угощение перепутал. Что делать? Не знаю.
Воспитатель обращается к детям. Ребята, давайте поможем Белочке, разложим всё печенье в корзинки. В жёлтую – большие печенья, а в зелёную – маленькие. Дети выполняют задание.
Воспитатель. Какие интересные печенья, какой они формы?
Дети. Треугольные, круглые, квадратные, прямоугольные.
Воспитатель. Маша, какое печенье ты положила в жёлтую корзину?
Маша. Большой квадрат.
Воспитатель. А ты, Серёжа, какое печенье положил в зелёную корзину?
Серёжа. Маленький треугольник.
Воспитатель от лица Белочки. Спасибо большое вам, ребята. В благодарность за это я провожу вас до волшебной полянки.
Воспитатель обращается к Белочке. Спасибо, Белочка. До свидания! Дети прощаются с Белочкой. Смотрите, ребята, Кто же нас встречает?
Дети. Гусеница  Фифа. Дети садятся за столы.
Воспитатель. Ребята, гусеница Фифа хочет с нами поиграть. Она приготовила разноцветные круги и цифры. Слушайте внимательно. Надо выложить вот столько (показывает цифру 3) жёлтых кругов над полоской, воспитатель уточняет – слева, направо. Сколько жёлтых кругов вы будете выкладывать?
Дети. 3. Дети выполняют.
Воспитатель. А под ними надо выложить столько же красных кругов. Сколько надо красных кругов?
Дети. Тоже 3.
Воспитатель. Делает намеренную ошибку. Ребята, а я правильно сделала?
Дети. Нет, надо добавить красный круг.
Воспитатель. Почему?
Дети. У вас только два красных круга.
Воспитатель. Так?
Дети. Да.
Воспитатель. А вот Фифа ещё одну цифру показывает. Какая это цифра?
Дети. 4.
Воспитатель. Что надо сделать, чтобы жёлтых кругов стало 4?
Дети. Добавить ещё один круг. Дети добавляют жёлтый круг.
Воспитатель. Посмотрите, красных и жёлтых кругов стало одинаково?
Дети. Нет, жёлтых больше, красных меньше.
Воспитатель. Что надо сделать, чтобы красных кругов стало столько же, сколько жёлтых?
Дети. Добавить ещё один красный круг.
Воспитатель. Что можно сказать про красные и жёлтые круги, их сколько?
Дети. По четыре, поровну, одинаково.
Воспитатель. Правильно, их по четыре. Как мы это сделали?
Дети. Добавили ещё один красный круг.
Воспитатель. Правильно. Гусеница Фифа дарит нам осенний листок, давайте с ним поиграем. Дети встают в круг и передают лист со словами. Ты лети, осенний листик, быстро, быстро по рукам, у кого осенний листик, тот сейчас расскажет нам. Тот, у кого листок отвечает на вопросы.
Саша, кто у тебя справа? Где у тебя правая рука? Кто стоит справа?
Серёжа, кто у тебя слева? Вспоминай, где левая рука?
Ксюша, кто справа от тебя?
Воспитатель. Какие вы молодцы, всё знаете. А нам пора возвращаться в сад. Вам понравилась наша прогулка? У кого мы побывали? Что мы делали? Ответы детей. А что ещё делали?
Воспитатель. Вы такие молодцы. А нам пора возвращаться в сад. 1, 2, 3, 1, 2, 3 – в сад скорее приходи. Вот мы и в саду, наше путешествие закончилось.