Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Дидактическая игра «Зайчик и белка» в младшей группе

Дидактическая игра «Зайчик и белка» в младшей группе

Ялова Евгения Юрьевна
Ялова Евгения Юрьевна
DOC
223
3

Данный документ представляет собой подробное описание дидактической игры «Зайчик и белка», предназначенной для обучающих мероприятий с детьми младшей группы. Эта игра помогает развивать у малышей пространственное восприятие, навыки коммуникации и активное слушание. Основные задачи игры включают в себя закрепление умения ориентироваться в пространстве, совершенствование понимания речи взрослых и расширение словарного запаса. Игровая задача заключается в том, чтобы угадать, где находятся игрушки, и правильно определить место для их размещения.

В ходе игры воспитатель предлагает детям выполнить ряд увлекательных действий с игрушками и картинками. Дети должны следить за перемещениями персонажей игры и реагировать на вопросы педагога. Такой подход не только развлекает, но и стимулирует умственное развитие детей. Правильные ответы и активное участие в игровом процессе позволяют детям ощущать свою значимость и место в группе.

Игра начинается с того, что воспитатель подзывает детей к елочке, где расположены игрушки. Педагог знакомит детей с правилами и задает вопросы, которые способствуют развитию логического мышления. Например, он спрашивает, где находится зайчик, и показывает на него. Дети учатся определять расположение объектов и их взаимосвязь. Плюс к этому, во время игры используются инсценировки, что делает процесс обучения еще более увлекательным и запоминающимся.

При помощи таких игровых моментов, как «сынок, заинька», малыши могут наблюдать за движением игрушек и сопоставлять их с реальными образами. Это не только укрепляет их понимание, но и развивает фантазию. Неверные действия детей демонстрируют игрушки, которые отворачиваются, тем самым показывая, что важно следовать правилам. Итогом игры является закрепление знаний и умений, полученных в игровой форме, что всегда вызывает положительные эмоции у детей.

Предпросмотр

Конспект-описание дидактической игры в младшей группе
«Зайчик и белка» («Кто и где?»)
Дидактические задачи:

  1. Закреплять умение детей ориентироваться в пространстве;

  2. Совершенствовать понимание речи взрослого;

  3. Расширять словарь.


Игровая задача:

  1. Угадать, где находятся игрушки;

  2. Правильно определить место, куда надо посадить игрушку.


Игровые действия.

  1. Действия с игрушками, картинками в разных условиях.


Игровое правило.
Не ошибаться в действиях.


Оборудование.
Елочка, зайчик, белочка, грибок, матрешка.
ХОД ИГРЫ
Воспитатель подзывает детей к елочке, под которой сидит зайчик. Проводится дидактическая игра «Кто и где?» Педагог спрашивает у детей: «Где сидит зайчик? (Под елочкой.) Затем показывает на белку на ветке и спрашивает: «Где сидит белочка?» (На елочке.) Потом сообщает, что белочка поскакала за грибами и спрашивает: «Где она теперь?» (За елочкой.)
Воспитатель. Вдруг зайка увидел волка и убежал. Далеко он от елочки или близко? Почему? Белочка увидела грибок под елкой и сорвала его. Далеко она от елки или близко? Почему?
Воспитатель показывает инсценировку: Белочка по веткам скачет сверху вниз, Белочка, за ветки лапками держись. Зайка, заинька косой, зайка прыгает босой, Чтобы зайке не дрожать, надо тапочки связать. Затем педагог вызывает детей по одному и предлагает выполнить действия с игрушками: птичка прыгнула на ветку, грибок растет под елочкой, матрешка стоит близко от домика, кукла сидит на диване и др. Белка и зайка стоят на столике, и при неверных действиях малышей отворачиваются.