Зима. Свойства снега: конспект занятия для младших групп

Конспект непосредственно организованной образовательной деятельности по познавательному и речевому развитию «Зима. Свойства снега» для детей 3-4 лет во второй младшей группе «Жарки»
Цели: создание условий для расширения представление детей о зимних явлениях природы.
Задачи:
-  закреплять знания детей о приметах зимы; познакомить со свойствами снега;
- обогащать и активизировать словарь детей:
• существительные: снег, снеговик, зима, вьюга, мороз, лед, снежинка, снегопад;
• глаголы: тает, скрипит, кружится, воет;
• прилагательные: холодный, белый, пушистый, морозная, красивая, белоснежная, прозрачный, легкий, ажурные;
 -развивать внимание, память, мелкую моторику, воображение, творческие способности;
-воспитывать любовь к природе, аккуратность, дружеское отношение к сверстникам.
 
Материал: аудиозапись зимних явлений, новогодних мелодий, снежинки по количеству детей, флеш-карта USBc презентацией «Зима», картинки с изображением зимних явлений, клей, ватные диски, разноцветные блестки, тарелка со снегом
Ход занятия
Дети входят в группу под музыку. (Песня «Новогодние игрушки» )
Приветствие.
- Ребята, поздоровайтесь с нашими гостями! Здравствуйте!
 - Ребята, подойдите ко мне, протяните свои ладошки, а я вам передам тепло своих ладошек, а вы мне в ответ улыбнитесь. Чувствуете тепло рук?
- Что вы слышите? (звук зимней вьюги, скрип снега). Это воет вьюга, скрипит снег.(Звучити)
- А в какое время года это бывает? (Зимой)
- Зима бывает разная: снежная, вьюжная, морозная, красивая, яркая.
Работа с презентацией.
- А когда снег падает, кто знает, как называется это явление природы? (снегопад)(Повтор слова несколькими детьми)
- Какие еще приметы зимы вы знаете? (на улице стало холодно, деревья стоят голыми, вода в озерах и речках превратилась в лед, солнце светит, но не греет)
- А что происходит с животными зимой? Насекомые прячутся. Некоторые звери меняют свою шубку с серой на белую. Например, кто это? (заяц) Правильно, заяц меняет серую шубку на белую. Повтори Маша это предложение. А медведь что делает зимой?
-Скажите, какие птицы не улетают в теплые края осенью, а остаются с нами зимовать?(синицы, снегири, вороны, воробьи, сороки ) А как мы можем им помочь пережить суровую зиму?(сделать кормушки, подкормить птиц). Какие вы молодцы!
- В какие игры можно играть на улице зимой?
Дидактическая игра «Что лишнее?».
(Дидактические картинки: шапка, шарф, варежки, сапожки, куртка, летний костюмчик)
- А какую одежду люди надевают зимой?
- Ребята, посмотрите на картинки и назовите предметы. Скажите, что здесь лишнее. Почему? Молодцы, теперь немного поиграем.
Физминутка под музыку Железновой Е. «Мороз»
-Ой, ребята, кто-то к нам стучится. Смотрите, к нам в гости пришел наш старый знакомый: "меня, не растили, из снега слепили, вместо носа морковка, вместо глаз угольки".
- Кто же это? (ответы детей)
Правильно, Снеговик. А Снеговик к нам пришел с корзинкой. Хотите угадать, что в корзинке?
Загадка: Что за звездочки сквозные, на пальто и на платке, все сквозные вырезные, а возьмешь вода в руке.
- О каких же звездочках идет речь? (ответы детей)
- Правильно, о снежинках. Здесь много снежинок.
 - Протяните свои ладошки вперед, и на них упадут снежинки.
-Расскажи, Денис (Саша, Маша), какая у тебя снежинка? (белая, легкая)
А еще, ребята, снежинка ажурная, пушистая (повтор. 2-4 ребенка).
- Ребята, а давайте покажем Снеговику, как мы можем поиграть со снежинками. А ты, Снеговик, присядь, отдохни и посмотри на нас.
Игра: "Мы снежинки, мы пушинки, покружиться мы не прочь,
Мы танцуем день и ночь, встанем вместе все в кружок, получается снежок" (повтор игры два раза)
Выполнение поделки «Украшения для елочки»
-Молодцы, ребята, хорошо покружились. Какой скоро праздник? Давайте украсим елочку нашими снежинками.  У нас тут еще одна елочка есть. Посмотрите, нарядная елочка? А вы хотите свою елочку нарядить? Из чего сделаны ваши елочки? (из пластилина) А какого они цвета? Чем мы будем украшать елочки? (разноцветными блестками)Молодцы, ребята, а тебе нравятся наши елочки, Снеговик? А давайте с вами немного отдохнем.
Пальчиковая гимнастика. Прогулка.
Раз, два, три, четыре, пять
(Загибаем пальчики по одному)
Мы во двор пришли гулять.
 («Идём» по столу указательным и средним пальчиками)
Бабу снежную лепили,
(«Лепим» комочек двумя ладонями)
Птичек крошками кормили,
(Крошащие движения всеми пальцами)
С горки мы потом катались,
(Проводим указательным пальцем пр.р. по ладони л.р.)
А ещё в снегу валялись.
(Кладём ладошки на стол то одной стороной, то другой)
Все в снегу домой пришли.
(Отряхиваем ладошки)
Съели суп и спать легли.
 
Знакомство со свойствами снега
- Ребята, подойдите ко мне. Послушайте. (Отрывок из стихотворения З. Александровой «Снежок»)
Снежок порхает, кружится
На улице бело,
И превратились лужицы
В прозрачное стекло
Где летом пели зяблики
Сегодня посмотри
Как розовые пряники
На ветках снегири
-Ребята, посмотрите, Снеговик принес нам еще кое-что. Подойдите к столу (настоящий снег лежит на большом блюде) посмотрите, что это такое. Потрогайте его пальчиком, какой снег? (холодный, белый, блестящий, пушистый).
-Давайте его оставим на столе, а потом посмотрим что, же станет с ним.
Дети выполняют поделки «Снеговичок».
- А пока давайте сделаем нашему Снеговику подарки. Мы приготовим для него маленьких друзей - снеговичков. Посмотрите, из каких фигур состоит снеговичок? (из кругов) А сколько их? Какого они цвета? А что на голове у снеговичка (шляпа) Какая шляпа? А где стоит снеговичок (справа от елочки) Наклейте своих снеговичков на свои поделки.
- Давайте немного отдохнем.
Физкультминутка:
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит (массируем ушки).
Зайке холодно сидеть,
Надо лапочки согреть.
Вот так, вот так
Надо лапочки согреть (растираем ладошки).
Зайке холодно стоять,
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать (прыгаем).
Зайку волк испугал!
Зайка тут же убежал!
-Снеговик, тебе понравились наши снеговички? Мы тебе их дарим.
-А теперь давайте посмотрим, что же стало с нашим снегом? (Растаял) А почему? (Потому, что у нас в комнате тепло, а снег в тепле превращается в воду). Посмотрим, какая вода в блюде? (Грязная)
Вывод: оказывается, белый, пушистый, чистый, как нам казалось, снег превратился в грязную воду.
- Как вы думаете, можно снег есть? (Нет, конечно же)
- А почему? (Снег холодный, грязный, если его съесть, можно заболеть).
Послушайте стихотворение про ворону, которая ела снег:
Ворона снег поела,
И ангиной заболела,
Хочет крикнуть, да никак.
Снег не надо есть - вот так!
Итог. - Молодцы, дети, спасибо вам. А что нового и интересного вы сегодня узнали? Что вам понравилось?
Снеговик: Ой, устал я. Вы меня порадовали, что знаете столько много о снеге: снег холодный, белый, но грязный, ложится куда захочет. Молодцы!
А мне пора возвращаться, стало жарко. Снеговик прощается.