Оздоровление детей группы раннего возраста через зимние активности
В современном воспитании дошкольников особое внимание уделяется оздоровлению малышей, особенно в зимний период. Основная цель данной программы — не только оздоровить детей второй группы раннего возраста, но и развить их двигательные навыки, укрепить дыхательную систему и повысить интерес к активности. В рамках этой темы «Зима» мы предлагаем множество увлекательных упражнений и игр.
В начале занятия мы создаем атмосферу зимнего праздника. Вместе с воспитателем дети отправляются в путешествие по снежным просторам, выполняя различные движения с высоким подниманием ног. Это не только увлекательный процесс, но и отличная разминка для малышей, которая помогает развить равновесие иkoordination.
Основная часть программы включает в себя логоритмическое упражнение «Снежинки», где дети учатся двигаться в такт и проявлять креативность, а также дыхательную гимнастику, направленную на развитие правильного дыхания. Важным аспектом является улучшение мелкой моторики через пальчиковые игры, что способствует общей гармонии и развитию.
Значительное внимание уделяется коррекции зрения через интерактивные игры и упражнения с «снежками». Дети учатся следить за движениями, развивать внимательность и зрительное восприятие. Мы уверены, что такая активная форма обучения позволит детям с удовольствием проводить время и одновременно узнавать много нового о зиме.
Совместная деятельность по оздоровлению с детьми группы раннего возраста (2-3) года.
Тема: «Зима».
Цель: оздоровление детей второй группы раннего возраста посредством малоподвижных, зрительных, дыхательных, логоритмических упражнений.
Задачи:
-закреплять умение ходить друг за другом высоко поднимать ноги, развивать равновесие, способствовать повышению интереса и двигательной активности при выполнении различных упражнений;
-развивать мелкую моторику рук используя пальчиковые игры;
- формировать у детей правильное дыхание, учить регулировать силу вдоха и выдоха;
- развитие зрения в детском возрасте
- воспитание положительных черт характера (доброжелательность, отзывчивость).
Материал: снежинки, снежки из бумаги, дорожки.
1.Организационный момент. Мотивация. Мы сегодня отправимся в гости к зиме.
(Ходьба за воспитателем с высоким подниманием ног).
Я шагаю по сугробам
По сугробам крутолобым
Подними повыше ноги
Протопчу другим дорогу.
2.Основная часть.
Логоритмическое упражнение «Снежинки»
-Хотите покружиться, как это делают снежинки зимой?
Вот пришла к нам зима,
Кружатся снежинки (кружатся)
На кусты и дома
Падают пушинки (руки вверх\вниз)
Землю побелили,
Замели тропинки («ножницы» руками)
Все поля укрыли
Белые снежинки (сделать руками круг, опуститься, присесть)
(дети садятся на подушки, педагог собирает нити)
3. Дыхательная гимнастика
-Вы со снежинками кружились, и руки наверное замерзли, давайте их погреем (показывает дыхательную гимнастику, дети повторяют)
«Согрей ладошки»
Исходная позиция: стоя или сидя, руки согнуты в локтях, ладошками к лицу.
Вдох. Длительный выдох на руки.
Повторить 4—5 раз.
4.Упражнение для коррекции зрения
«Снежки».
(Дети выполняют движения в соответствии со словами педагога).
В руки вы снежки возьмите,
И на них вы посмотрите.
А теперь их поднимите
Вверх, на них вы посмотрите.
Вниз снежки вы опустите,
И опять на них взгляните.
Снежок вправо,
Снежок влево.
«Нарисуйте» круг умело.
Снежок близко, вот вдали,
Ты внимательно смотри.
Вот такой у нас снежок,
Улыбнись ему, дружок.
Быстро, быстро вы моргайте,
А теперь в игру вступайте.
5.Пальчиковая игра
Ребята, а вы любите лепить из снега.
Все, что только захотим,
Мы из снега смастерим.
(Хлопки в ладоши)
Коля лепит колобок
(Ладошки сложить «ковшиком» и как бы лепить колобок)
А Иринка — теремок,
(Соединить прямые ладони над головой («крыша»)
Люба лепит разных рыб,
(Прижать ладони друг к другу и двигать ими вправо-влево)
Ну а Вера — белый гриб.
(Одну руку сжать в кулак и сверху прикрыть ее ладонью другой руки («шляпка грибка»).
6. Ходьба за воспитателем. А теперь, нам пора в детский сад.
Я шагаю по сугробам
По сугробам крутолобым
Подними повыше ноги
Протопчу другим дорогу.
