Тест-опросник для оценки развития детей 1-3 лет
В данном документе представлен тест-опросник для родителей детей от 1 до 3 лет, который поможет оценить развитие речи, общения и психомоторных навыков вашего малыша. Этот опросник включает в себя анкетные данные, анамнез, а также конкретные вопросы, касающиеся развития вашего ребенка. Ответы на вопросы помогут не только вам, но и специалистам, которые занимаются развитием детей, лучше понять текущие этапы развития и обнаружить возможные области, требующие дополнительного внимания.
Анкетные данные являются первой частью опросника. Здесь собраны основные сведения о вашем ребенке, включая фамилию, имя, дату рождения и другие важные данные. Данная информация необходима для создания полной картины о развитии вашего малыша. Следующий раздел касается анамнеза - здесь вы можете указать особенности беременности и родов, которые также могут повлиять на развитие ребенка.
Также значительное внимание в опроснике уделяется раннему психомоторному развитию и развитию речи. Вопросы, касающиеся первых слов и коммуникационных навыков, помогут вам понять, как ваш ребенок взаимодействует с окружающим миром. Разделы о понимании речи и развитии общения позволят выявить уровень социализации ребенка и его способности к взаимодействию с другими детьми.
Кроме того, в опроснике затрагивается и развитие мышления. Вопросы помогут оценить логические способностидети, её интерес к обучению и умению справляться с простыми заданиями. Таким образом, данный тест-опросник является незаменимым инструментом для родителей, стремящихся оценить и поддержать развитие их детей на каждом этапе роста.
ТЕСТ-ОПРОСНИК ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ ОТ 2-3 ЛЕТ.
1. Анкетные данные:
-фамилия, имя ребёнка;
-дата рождения, возраст на момент обследования;
-дом. адрес, телефон;
- кто заполняет лист( мама, отец, бабушка, опекун)
- дата заполнения.
2. Данные анамнеза:
- протекание беременности (без патологии, легкий токсикоз, тяжёлый токсикоз, угроза преждевременных родов, соматические заболевания, инфекционные заболевания);
- развитие плода (без патологии, с патологическими проявлениями);
-характер родов (без патологии, с асфиксией плода, родовая травма).
3. Раннее психомоторное развитие ребенка (в срок, с опозданием, с опережением).
4. Раннее развитие речи ребенка:
- время проявления голосовых и речевых реакций: крик_____________, гуление_________, лепет________, первые слова______________; время проявления первых предложений, если они есть__________.
5. Развитие речи на данный момент.
В 2 года:
-активно использует до 10 слов, менее 20,более 50 слов;
-повторяет за взрослыми простые предложения из 3-4 слов (да,нет);
- самостоятельно составляет предложение из двух слов(да,нет).
Более 2,5лет:
-активно использует около 20 слов, более20, более100 слов;
-самостоятельно строит предложения из трех слов (да,нет);
- повторяет за взрослыми двустишия (да, нет).
6. Понимание речи:
- понимает ли обращенную к нему речь (на бытовом уровне, на уровне ситуации, не понимает);
- выполняет сложные инструкции, состоящие из двух частей (да,нет);
- понимает прочитанные короткие рассказы и сказки с опорой на картинку.
7. Развитие общения:
-вступает в контакт только с близкими людьми (да, нет);
- вступает в контакт с посторонними (да, нет, после привыкания);
- играет с другими детьми (да, нет);
8 Развитие мышления:
- может разложить предметы двух видов в разные коробочки (да,нет);
-находит названные предметные картинки среди нескольких предложенных (да,нет);
- находит названные предметные картинки с действиями среди нескольких
предложенных (да,нет);
- понимает слова «большой», «маленький», « мой» (да,нет);
- понимает ситуативно предлоги на, в (да,нет);
- складывает «башенку» из кубиков (да,нет);
- интересуется книгами (охотно слушает чтение стихов, сказок, только рассматривает, не интересуется).
9. Как Вы оценивает речевое развитие Вашего ребенка(нормальное, отстает от нормального, опережающее).
10. Дополнительные заметки логопеда._______________________________________
__________________________________________________________________________
ТЕСТ - ОПРОСНИК ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ДЕТЕЙ ОТ 1- 2 ЛЕТ.
1. Анкетные данные:
-фамилия, имя ребёнка;
-дата рождения, возраст на момент обследования;
-дом. адрес, телефон;
- кто заполняет лист ( мама, отец, бабушка, опекун)
- дата заполнения.
2. Данные анамнеза:
- протекание беременности (без патологии, легкий токсикоз, тяжёлый токсикоз, угроза преждевременных родов, соматические заболевания, инфекционные заболевания);
- развитие плода (без патологии, с патологическими проявлениями);
-протекание родов (роды в срок, досрочные, переношенная беременность);
- характер родов (без патологии, патологические: асфиксия плода, родовая травма);
- раннее общее и психическое развитие ребенка (в срок, с опозданием, с опережением).
- раннее развитие речи ребенка (время появления ранних ранних голосовых и речевых реакций: крик__________, гуление___________, лепет___________, первые слова_______:
- время появления предложений из двух слов, если они есть__________________________.
3. Развитие речи на момент обследования.
В 1,5 года:
- активно использует до 5 слов, до 10, более 15 слов.
Более 1,5 лет:
- активно использует около 20 слов, более 20, около 50, более 50 слов;
- произносит трех – четырехслоговые слова (да, нет);
- строит предложение из двух слов (да, нет);
- не говорит, вместо речи использует жест;
- понимает обращенную к нему речь (отдельные инструкции, бытовую речь - (да, нет);
4. Развитие общения (использует жесты, любит играть с другими детьми, наблюдает за ними, пытается вступить с ними в контакт, сторонится других детей);
5. Развитие мышления:
- совершает действия с предметами (расческой, ложкой, лопаткой), использует их в игре по назначению, - да, нет;
- показывает части тела и лица на себе (да, нет), на кукле (да, нет);
- понимает слова «большой» и «маленький» (да, нет);
-интересуется книгами (любит слушать стихи, сказки; только рассматривает; не интересуется);
6. Как Вы оцениваете речевое развитие ребенка ( опережением, нормальное, отстает).
7. Дополнительные заметки логопеда_____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
