Улица полна неожиданностей: обучаем детей безопасности
Занятие «Улица полна неожиданностей» направлено на формирование у детей осознанного поведения в дорожно-транспортных ситуациях и сохранение их здоровья. В рамках занятия дети изучают различные дорожные знаки, их значение и правила поведения на дороге. Рассматривая предупреждающие, запрещающие и информационные знаки, они учатся определять опасные ситуации и правильно реагировать на них.
Основная цель занятия — выработать у детей устойчивые навыки ориентировки в пространстве и осознанного использования знаний правил дорожного движения (ПДД) в повседневной жизни. Воспитатель создает увлекательную атмосферу, где игровые методики помогают детям закрепить полученные знания. Например, через игры «Ответ подскажи» и «Собери правильно светофор» дети могут весело и интерактивно изучать серьёзные правила.
В течение занятия используются различные наглядные пособия, такие как макеты светофора и улицы, что делает процесс обучения более наглядным и доступным. В процессе беседы дети обучаются что такое пешеходный переход, обочина, зебра и их роль при движении по улице. Дидактические игры, такие как «Азбука дорожных знаков», позволяют закрепить знания и сделать их более запоминающимися.
Уходя от традиционного подхода, воспитатель активно включает детей в обсуждение и самостоятельную деятельность. Используя художественное слово и элементы проблемного подхода, занятия становятся не только образовательными, но и интересными. Дети не только слушают, но и активно участвуют в обсуждениях, что способствует лучшему усвоению материала.
Завершая занятие, воспитатель подводит итоги, чтобы каждый ребёнок мог поделиться тем, что запомнил, и проанализировать, как важно соблюдать правила дорожного движения. Такой подход становится основой для безопасного поведения детей на улицах и в будущем станет для них залогом безопасности и уверенности при передвижении в городских условиях.
Тема: «Улица полна неожиданностей»
Цель:сохранить жизнь и здоровье детей, способствовать формированию осознанного поведения в дорожно-транспортных ситуациях.
Задачи:
-закрепить знания детей о предупреждающих, запрещающих, предписывающих, информационно-указательных дорожных знаках и знаках сервиса;
- упражнять в умении видеть то, что их жизни и здоровью представляет опасность;
-воспитывать навыки ориентировки в пространстве, навыки осознанного использования знания ПДД в повседневной жизни;
-развивать внимание, творческое воображение детей.
Наглядные пособия:
Дорожные знаки, макет светофора и улицы, шаблоны, карандаши, лист бумаги с нарисованным лицом.
Словарная работа: Проезжая часть, тротуар, пешеходный переход, обочина, зебра, светофор, подземный переход, предупреждающие, запрещающие, информационно-указательные, предписывающие знаки.
Методические приемы: Рассматривание, беседа, художественное слово, указания, пояснения, самостоятельная деятельность, развитие находчивости и активности, активность детей за счет включения проблемной ситуации, убеждение, поощрение.
Предварительная работа: беседа «Дорожные знаки»; дидактические игры «Азбука дорожных знаков», «Умные машины», чтение художественной литературы по теме «Осторожные сказки»; знакомство с дорожными знаками в повседневной жизни.
Ход занятия:
Звучит музыка: «Этот мир»
Воспитатель: Ребята, сегодня мы совершим прогулку по нашему городу. Представьте, что мы вышли из детского сада на улицу и пошли пешком.
(Дети перемещаются по группе)
Игра: «Ответ подскажи»
Воспитатель: Дети:
- По дороге кто идет? - Пешеход.
- Кто машину ведет? - Водитель.
- Сколько глаз у светофора? - Три глаза.
- Если красный “глаз” горит, то о чем он говорит? - Подожди.
- Если зеленый “глаз” горит, то о чем он говорит? - Можете идти.
- Идут наши ножки… - По пешеходной дорожке.
- Где мы автобус ждем? - На остановке.
- Где играем в прятки? - На детской площадке.
Воспитатель:Здорово! На все вопросы ответили правильно. Теперь мы можем продолжить наше путешествие по городу!
I остановка – «Светофор»
Воспитатель: Дорогие ребята, чтобы путешествие было безопасным, я должна вас предупредить, что светофоры бывают транспортные и пешеходные. Вот такой светофор, называется транспортным, он управляет движением машин. У него три глаза.
Воспитатель:Смотрят все на светофор
Пешеходы и шофер.
Если свет зажжется красный,
Значит, Стой! Идти опасно!
И придется подождать,
Хоть машин и не видать!
Желтый свет, когда горит,
Он шоферу говорит:
«Осторожнее, шоферы!
Свет другой зажжется скоро».
Свет зеленый видит он
Значит ехать можно!!!
Воспитатель: А у пешеходного светофора всего два глаза. На них нарисованы человечки.
- Что обозначает красный цвет? Дети: - стоим на месте.
- А зеленый? Дети: - идем.
Воспитатель: Теперь вы знаете, что движение пешеходов и машин на перекрестках, может управлятьтранспортный светофор и пешеходный светофор.
Игра: «Собери правильно светофор»
(дети расставляют кружки в определенном порядке)
Воспитатель: Молодцы! Продолжаем путь.
II остановка - "Правила дорожного движения"
Воспитатель: А теперь я вас проверю,
И игру для вас затею.
Я задам сейчас вопросы –
Отвечать на них не просто.
Игра: «Это я, это я, это все мои друзья!»
Правила: Если вы поступаете согласно правилам дорожного движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья!» А если вы услышите загадку, так не поступайте, то просто молчите.
- Кто из вас идёт вперёд
Только там, где переход?
-Кто летит вперёд так скоро
Что не видит светофора?
-Знает кто, что свет зелёный
Означает – путь открыт
-А что жёлтый свет всегда нам
О вниманье говорит?
- Знает кто, что красный свет –
Это значит, когда нет?
-Кто, из вас идя домой
Держит путь по мостовой?
-Кто из вас в вагоне тесном
Уступил старушке место?
-Кто вблизи проезжей части
Весело гоняет мячик?
Воспитатель: Продолжаем наше путешествие.
III остановка - «Знаки дорожного движения»
Игра: «Покажи и назови знак»
( дети садятся за столы, на которых разложены дорожные знаки, показывают соответствующую карточку и называют знак)
Воспитатель: Много есть различных знаков –
Эти знаки нужно знать,
Чтобы правил на дороге никогда не нарушать.
Воспитатель: Здесь наземный переход,
Ходит целый день народ.
Ты, водитель, не грусти,
Пешехода пропусти! Знак «Пешеходный переход»
Воспитатель: Знает каждый пешеход,
Про подземный этот ход.
Город он не украшает,
Но машинам не мешает! Знак «Подземный пешеходный переход
Воспитатель: В этом месте пешеход
Терпеливо транспорт ждет.
Он пешком устал шагать,
Хочет пассажиром стать. Знак «Место остановки автобуса»
Воспитатель: Посреди дороги дети,
Мы всегда за них в ответе.
Чтоб не плакал их родитель,
Будь внимательней, водитель! Знак «Дети»
Воспитатель: Бродят здесь посередь дороги
Лоси, волки, носороги.
Ты, водитель, не спеши,
Пусть сперва пройдут ежи! Знак «Дикие животные»
Воспитатель: Если нужно вам лечиться,
Знак подскажет, где больница.
Сто серьезных докторов,
Там вам скажут: «Будь здоров!» Знак «Больница»
Воспитатель: Если нужно дозвониться,
Хоть домой, хоть заграницу,
Знак поможет, скажет он,
Где искать вам телефон! Знак «Телефон»
Воспитатель: Коли вам нужна еда,
То пожалуйте сюда.
Эй, шофер, внимание!
Скоро пункт питания! Знак «Пункт питания»
Воспитатель: Футбол – хорошая игра,
Пусть каждый тренируется,
На стадионах, во дворах,
Но только не на улицах. Знак «Жилая зона»
Воспитатель: Ребята, выходя на улицу, если забыли правила, не стесняйтесь, спрашивайте у взрослых.
IV остановка - «Город правил дорожного движения»
Воспитатель: Есть такая пословица: повторенье - мать ученья! Вернувшись, домой, давайте ещё раз, повторим правила дорожного движения.
Игра: «Разрешается – запрещается»
Правила:Ведущий начинает фразу, дети продолжают.
- Играть на проезжей части… запрещается
- Переход улицы по подземному переходу… разрешается
- Идти по обочине спиной к транспорту… запрещается
- Переходить улицу при красном сигнале светофора… запрещается
- Цепляться за проезжающие машины… запрещается
- Помогать старушкам перейти дорогу… разрешается
- Выбегать при переходе дороги… запрещается
- Болтать при переходе дороги… запрещается
- Переходить улицу при жёлтом сигнале светофора… запрещается
- Уважать правила дорожного движения… разрешается
Воспитатель: Молодцы!Вот и закончилось наше путешествие.
- Ребята, скажите, вам понравилось наше путешествие?
- Теперь на листочках нарисуйте выражение лица человечка, если понравилось – улыбку, если не понравилось – грусть.
- Ну, а теперь давайте посмотрим, сколько радостных лиц получилось.
(Спросить, что больше всего понравилось на занятии).
- Есть ли у нас грустные лица? С чем это связано?
- Ребята, что нового вы сегодня узнали?
Воспитатель:
Чтоб не волновались
Каждый день родители,
Чтоб спокойно мчались
Улицей водители,
Вы должны хорошо знать!
И строго соблюдать
Правила дорожного движения!
Сюрпризный момент: Каждому ребёнкураскраски дорожные знаки
