Путешествие в страну Красивой речи
В этом документе представлено подробное описание образовательной деятельности по развитию речи в старшей группе детского сада. Мы отправляемся в увлекательное путешествие в страну Красивой речи, где на детей ждут слова, игры и много интересных заданий. Воспитатель Г.А. Мустафина разработала план занятия, который не только расширяет словарный запас детей, но и формирует их навыки общения и взаимопомощи. Каждое задание направлено на развитие речевой грамотности и эмоционального интеллекта, что служит основой для формирования добрых чувств и отзывчивости.
Цель занятия заключается в том, чтобы дети учились отвечать на вопросы правильно, обобщали и классифицировали информацию, а также развивали все стороны устной речи. В ходе занятия используются различные виды дидактических игр, которые помогают заинтересовать детей и удерживать их внимание. Например, игра «Вежливые и добрые слова» позволяет каждому ребенку произнести добрые слова и ощутить тепло от общения с другими. Такие взаимодействия наполняют их эмоциональными позитивами и обогащают словарный запас.
С дополнением к этим играм применяются наглядные пособия, такие как картинки и музыкальные аудиозаписи, которые делают занятия ещё более интерактивными. В самом процессе дети будут решать задания, которые активизируют их знания и мышление. От решения задач до эмоциональной разрядки – каждое мгновение несет в себе познавательную ценность. Дети учатся не только правильно говорить, но и понимать важность вежливости и доброты.
В завершение занятия воспитатель проводит рефлексию, где спрашивает детей, чему они научились и как можно применить эти знания в жизни. Такой подход делает занятие не просто уроком, а настоящим событием, где каждый маленький участник имеет возможность выразить себя. Благодаря творческому и образовательному подходу, занятие становится важным этапом в жизни детей, позволяя им уверенно двигаться в мире слов и эмоций.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад №4 «Сандугач» общеразвивающего вида» Сармановского муниципального района Республики Татарстан
Образовательная деятельность по развитию речи в старшей группе
Тема: «Путешествие в страну
Красивой речи»
Выполнила : воспитатель по обучению русскому языку
Г.А. Мустафина
2017 год
Цель:
- Расширять словарный запас через участие в словесно-речевых играх.
Образовательные задачи :
- Учить правильно отвечать на вопросы .
- Формировать умения обобщать, классифицировать.
Развивающие задачи :
- Развитие и совершенствование всех сторон устной речи каждого ребёнка (произношение, словарь, грамматический строй, связная речь).
Воспитательные задачи:
- Воспитание в детях добрых чувств, взаимопомощи и сопереживания в сложившейся ситуации.
Словарная работа: солнце: яркое, лучистое, светлое, горячее.
Материалы и оборудование: солнце с лучиками, запись мелодии «волшебной музыки», аудиозаписи «Мальвина хочет что-то сказать», воздушный шарик с разноцветными ленточками, лэпбук с заданиями, золотой ключик, картинки на экране, объемные аппликации «Пионы» для сюрпризного момента, проектор, экран, ноутбук, аудиозаписи мелодий из сказок.
Ход деятельности:
1.Орг. момент. Эмоциональный настрой на занятие.
- Здравствуйте ребята ( дети отвечают).
- У меня сегодня такое хорошее настроение! Знаете почему? Потому что я встретилась с вами!
– Ребята, а у вас сегодня настроение какое? ( дети отвечают).
- Ребята, а вы ничего здесь не замечаете? ( находят воздушный шар ) - Посмотрите- ка ,ребята , а шар-то у нас необыкновенный, с ленточками . Ленточки какие? ( разноцветные) .
- Интересно, а для чего эти ленточки? Вам хочется узнать? Кто хочет потянуть ленточку? ( звучит музыка из сказки . Таким образом дети по желанию тянут ленточки )
- Ребята, а шар- то у нас волшебный оказывается , а мелодии вам знакомы, где вы их слышали? ( в сказках)
- Сегодня я вам предлагаю путешествие в сказочную страну Красивой речи. Попадая в эту сказочную страну люди немного меняются. Хотите узнать, как? Тогда в путь. Так как страна необычная, то и в путешествие мы отправляемся необычным образом: с помощью воздушного шара.
-Итак, держимся за ленточки и полетели. (Включается музыка. ) .
Закройте, пожалуйста глаза. Представьте себе, что мы летим на воздушном шаре . Что вы видите наверху, внизу, рядышком? ( дети отвечают).- Эмоциональная разрядка.
2. Основная часть.
-Вот мы и прибыли. Посмотрите, ребята, что это? Книга. – А на книге – замок. Хотите, его открыть? Наверно жители страны Красивой речи думали , что придут сюда невоспитанные дети ,которые не правильно разговаривают, и не хотят никого пускать.
- Ребята , а здесь какой – то ключик есть. Попробуем открыть замок? ( дети отвечают)
Игра «Вежливые и добрые слова»
Дети передают друг другу золотой ключик , при этом каждый называет какое-то «доброе слово»
- Ребята вы сказали столько добрых слов , что на душе стало тепло и хорошо, а вам?
-И наш замок тоже не выдержал ,открылся. Ребята, кто что видит ?( дети отвечают).
- Ой ребята , а у нас здесь фотография . Вы узнали, кто это?( Мальвина).
- Ребята, а почему Мальвина? ( потому что Мальвина учит Буратино правильно говорить )
-Красиво здесь ребята, но чего - то не хватает, как вы думаете, чего здесь не хватает? ( дети пробуют угадать)
- А вот послушайте тогда : круглое, бывает красное, жёлтое, теплое, горячее, когда оно есть становится светло, уютно, тепло, а когда его нет- становится темно и холодно.( солнышко)
-Только почему-то оно грустное? У него нет лучиков.Чтобы расколдовать лучики нужно выполнить задания.
- Вы готовы?
Задание №1
Ребята оказывается Мальвине тоже нужна наша помощь. Она пригласила гостей и запуталась , не знает как рассадить их. Давайте ей поможем.( Дети открывают лучики и называют членов семьи).
-Посмотрите, солнышко наше заулыбалось и теперь у нас стало уютнее.
- Ребята, Мальвина хочет что –то нам сказать, давайте послушаем её.
Мальвина ( слушаем аудиозапись)
« В стране Красивой речи живут удивительные дети , они любят играть в эту игру , а мне интересно вы справитесь с заданием ? »
Задание №2. Дидактическая игра «Назови одним словом» ( картинки на экране)
-платье, футболка, шорты, брюки - одежда.
-шкаф, стул, стол, кровать - мебель.
- помидор, огурец, банан, морковь ( что лишнее? ) - овощи.
- медведь, волк, лиса, корова (кто лишний?) – дикие животные.
-1, 2, 3, 4, 5 – цифры.
Задание №3. Подвижная игра «Карусель»
- Итак , ребята, дальше по счёту какое задание нам нужно выполнить?( дети отвечают)
- Ребятки, а что это ? ( карусель)
- Дорогие мои ребятки, детям нельзя без родителей далеко ходить, поэтому вы приходите сюда со взрослыми да? (Вос-ль спрашивает детей. –Алина ,ты с кем пришла на карусели ?(С мамой). Айрат, ты с кем пришел сюда? Данияр,а ты с кем будешь кататься?и.т.д.)
- Давайте покатаемся на волшебной карусели ( п/и «Карусель» УМК «Изучаем русский язык»)
Задание №4. Дидактическая игра: «Скажи ласково».
Воспитатель: В семье все друг друга называют ласково, нежно, потому что друг друга любят. Мальвина, тоже хочет узнать, знаете ли вы ласковые слова?
Берут карточки и образовывают слова
Дочь — доченька, дочурка
Сын – сынок, сыночек.
Папа – папочка, папенька
Дед – дедушка, дедуля
Бабушка – бабулечка
Сестра – сестрёнка
Внук – внучок
Внучка – внученька
Брат – братишка.
- Замечательно, как много вы знаете ласковых слов. Вы порадовали меня. Оказывается, вы очень ласковые и добрые по отношению к своей семье.
Сюрпризный момент « Секрет Мальвины»
- Ребятки, посмотрите пожалуйста, как вы думаете, что это? ( дети отвечают)
- Кто хочет открыть? ( открывают , а там объемная аппликация «Пионы»).
- Ребята, Мальвина хочет нам что-то сказать. Послушаем её?
Аудиозапись Мальвины:
« Как здорово, ребята, что вы умеете красиво разговаривать на русском языке, знаете русский язык. От вашей правильной речи, волшебных, добрых слов наша страна Красивой речи не только засияла , но и зацвела. Молодцы, жители этой необыкновенной страны говорят вам: «Огромное спасибо! »
- А вы знаете, Мальвина хочет подарить нам эту книгу. Эта книга называется ЛЭПБУК. ( один ребёнок возьмет книгу).
-Ребятки , полетели обратно домой! Закрываем глаза и представим , что мы летим на воздушном шаре .(Звучит музыка.)
-Вот и прибыли мы в детский сад и наше путешествие закончилось. Ребята посмотрите- ка что это?! ( Шарам привязана « Волшебная коробка» с подарками от Мальвины)
-Ребята, Мальвина с теплом своего сердечка дарит вам эти цветы. Ведь пионы они цветы радости, настроения и доброты .Спасибо ,мои дорогие ребятки ,Вы у меня самые умные, самые хорошие!
3.Итог деятельности.Рефлексия.
- Какое доброе дело сделали мы , ребятки, сегодня?
- А кому расскажете о нашем сегодняшнем путешествии?
