Индивидуальный образовательный маршрут для Дарина Дручининой
Настоящий документ предлагает развернутый индивидуальный образовательный маршрут для Дарины Дручининой, вправе сопровождать её в развитии художественно-творческих способностей. Программа направлена на решение проблемы неуверенности в процессе рисования сложных объектов, а её основная задача — создать условия для более глубокого и полноценного участия ребенка в изобразительной деятельности.
В рамках данного маршрута предусмотрены разнообразные образовательные деятельности, включающие рисование, аппликации и наблюдения за природой. Программа начинается с первой недели сентября, когда проводятся занятия на тему «Собери букет», направленные на закрепление понятия «холодные» и «теплые» тона. Изучение этих понятий является важным этапом формирования основ цветового восприятия у ребенка.
Второй неделе уделяется развитие наблюдательности через рисунок «Ваза с осенними ветками», что позволит совершенствовать навыки рисования с натуры. Наблюдение за сезонными изменениями в природе, обсуждение прочитанных произведений, таких как рассказ В. Бианки «Сентябрь», служит важной основой для эмоционального и интеллектуального развития Дарины.
Следующая неделя включает в себя занятия по выполнению аппликаций, а также различные игры и беседы о природе, что способствует развитию воображения и фантазии. Каждый этап маршрута тщательно продуман и отвечает как учебным, так и развивающим целям, что позволяет создать накопительный результат и сформировать у ребенка уверенность в своих способностях.
Завершающим этапом образовательного маршрута является рекомендация родителям о возможности дополнительного обучения в изостудии. Изначальная цель этого решения — поддержка и развитие таланта Дарины благодаря индивидуальному подходу и нетрадиционным материалам в рисовании, что, безусловно, сделает обучение увлекательным и многогранным.
Индивидуальный образовательный маршрут
Ф.И. ребенка Дарина Дручинина
Воспитатель Мартин Т.А.
Проблема: проявляет не уверенность в процессе рисования сложного объекта.
Цель: создание условий для развития художественно – творческих способностей и самостоятельности в изобразительной деятельности.
| Дни недели | 1 половина дня | Образовательная деятельность | Прогулка | 2 половина дня |
| Сентябрь, 1 неделя | Д/и «Собери букет» Цель: Закрепление понятия «холодные» и «теплые» тона. РММ «Помощники». | Аппликация: «Осенний натюрморт» Цель: совершенствование навыка вырезывания деталей разной формы и составление из них композиции. | Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель: расширение представлений об изменениях в окружающей природе. | Рассматривание репродукций картин художников И.Левитана «Сентябрь», И. Остроухова «Золотая осень». Цель: закрепление знаний о пейзажной живописи. |
| Сентябрь, 2 неделя
| Дидактическая игра: «Придумай пейзаж» Цель: развитие умения составлять композицию с многоплановым содержанием. РММ «Гости». | Рисование: «Ваза с осенними ветками» Цель: совершенствовать умение рисовать с натуры, передавая пропорции объекта. | Наблюдение за небом и облаками. Цель: развитие наблюдательности и воображения. | Чтение произведения В. Бианки «Сентябрь» Цель: воспитание интереса к книге и ее оформлению. |
| Сентябрь, 3 неделя | Д/и «Радужный хоровод» Цель: ознакомление с цветами радуги, их последовательностью. Отгадывание загадок об осени. РММ «Замок». | Беседа «Как прекрасен этот мир» Цель: развитие монологической речи в процессе составления рассказов. | Сбор осенних листьев. Цель: формирование представлений об отличительных особенностях листьев их сравнение, описание.
| Рассматривание гербария, зарисовка понравившихся растений простым карандашом. Цель: обогащение знаний о растениях родного края, развитие умения регулировать нажим на карандаш. |
| Сентябрь, 4 неделя | Д/и «Дорисуй и заштрихуй предмет» Цель: закрепление умения дорисовывать предметы прямыми, дугообразными линиями и штрихами отрывистыми, неотрывными. РММ «Дождь». | Беседа: «Золотая осень» Цель: четко формулировать развернутые ответы на поставленные вопросы.
| Наблюдение за деревьями: береза и осина. Цель: расширение знаний о строении деревьев и цветовой гамме осенью. | Самостоятельная изобразительная деятельность «Придумай портрет Осени» Цель:развитие воображения, фантазии в процессе создания портрета. |
| Сентябрь, 5 неделя
| Ситуативное рассуждение «Так бывает или нет?» Цель: развитие логического мышления и связной речи РММ «Орешки».
| Рисование: «Осенняя береза» Цель: совершенствовать умение рисовать крону полусухой жесткой кистью. | Рассматривание осенней клумбы. Чтение стихотворения А.Каминчука «Желтая осень». Цель: расширение знаний о цветах осенью. | Д/и «Придумай узор» Цель: совершенствование умения составлять декоративные композиции из завитков, дугообразных линий, штрихов.
|
Результаты индивидуальной работы: Результативное участие в выставках различных уровней; в рисунках проявилась индивидуальность, самостоятельность. С удовольствием слушает чтение произведений. Активна, задает много вопросов, любит экспериментировать с изобразительными материалами.
Рекомендации: Рекомендовать родителям записать Дарину в изостудию ДЮЦ для дополнительных занятий.
Подготовить консультацию для родителей: «Нетрадиционные материалы и нетрадиционные приемы в рисовании - помощники в развитии детского творчества».
