Конспект занятия «Путешествие в осенний лес»
Конспект занятия представляет собой увлекательное путешествие в осенний лес, в рамках которого маленькие дети могут развивать свои познавательные и исследовательские навыки. Сценарий занятия подходит для младшей группы и включает в себя активные игры с элементами обучения. Важным аспектом занятия является использование игрового набора «Дары Фрёбеля», который помогает сделать процесс обучения более интересным и увлекательным.
На начальном этапе занятия создается атмосфера дружбы и взаимопонимания. Дети приветствуют друг друга, что помогает установить контакт между взрослыми и детьми. Затем педагог предлагает детям вообразить, что они отправляются в осенний лес, где их ждут различные сюрпризы и приключения. Основное внимание уделяется интеграции нескольких образовательных областей, что способствует более глубокому восприятию темы занятия.
Во время занятия дети познакомятся с различными лесными обитателями, такими как зайцы и лисы. Это создает возможность для общения и активного участия каждого ребенка. Педагог предлагает игровые задания, которые помогают развивать моторные навыки, координацию и внимание детей. Таким образом, через исследование окружающего мира дети получают не только знания, но и удовольствие от процесса обучения.
По окончании занятия важно вспомнить о всех приключениях, которые произошли в осеннем лесу. Дети делятся своими впечатлениями, что является важной частью формирования навыков коммуникации. Заключительный этап включает в себя позитивное подведение итогов, где каждый ребенок может выразить свои эмоции. Эта практика помогает создать у детей чувство уверенности и радости от участия в совместной деятельности.
Автономная Некоммерческая Дошкольная Образовательная Организация «Филипп»
КОНСПЕКТ
ЗАНЯТИЯ
Тема «Путешествие в осенний лес»
с использованием игрового набора «Дары Фрёбеля»
Возрастная группа: младшая
Образовательная область: Познавательное развитие
Составила:
Лойкина Светлана Владимировна
педагог-психолог
2017 – 2018 учебный год
г. Москва
1. Интеграция образовательных областей по задачам
Образовательная область «Познавательное развитие»:
· развивать познавательно – исследовательскую и конструктивную деятельность
Образовательная область «Социально – коммуникативное развитие:
· формировать умение давать полный ответ на поставленный вопрос;
· оперировать понятиями «вверх - вниз»
Образовательная область «Речевое развитие»:
· развивать свободное общение в процессе работы с игровым набором «Дары Фрёбеля»
2. Виды детской деятельности: игровая, познавательно – исследовательская, коммуникативная, конструктивная, двигательная.
3. Оборудование: декоративные букеты из желтых листьев, игровой набор № 1 «Дары Фрёбеля», куклы бибабо заяц, лиса.
Ход занятия
I.Организационный этап
«Приветствие»
Дети заходят и здороваются.
П.Мотивационный этап
Здравствуйте ребята! Сегодня мы с вами отправимся в осенний лес! Не за грибами, не за цветами, а за лесными чудесами. Покружись, покружись в осеннем лесу окажись (дети с закрытыми глазами кружатся). Вот и оказались мы в лесу.
«В лес по сказочной тропинке
Попадем мы прямиком.
Но пройти ее придется
Нам, ребятушки, с клубком»
Ребята, нужно каждому взять волшебный мяч, чтоб у нас образовалась тропинка. По тропинке вверх в гору нужно подняться (дети понимают руки вверх с мечами), а потом вниз спуститься (дети опускают руки вниз).
III Практический этап
Дети, кто там, в кустах сидит? Давайте подойдем поближе и посмотрим.
Дети: Заяц.
Заяц: Ребята давайте с вами познакомимся. Я зайчик серенький, а как твое имя.. (каждый ребенок называет свое имя). А что это у вас в руках?
Дети: Волшебные мячики.
Заяц: Какого они цвета? ( дети называют цвета)
Ребята, давайте поиграем с вами в интересную игру. Представим, что вы все зайчики и сидите в кустах.
Игра.
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит. (делает ручками ушки на голове и ими шевелит)
Вот так, вот так
И ушами шевелит. (2 строки 2 раза)
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть. (хлопает в ладоши держа мячик в руках)
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть..()
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать. (прыгает вместе с мячом)
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать. (2 раза)
Заяц. Молодцы ребята. Мне очень понравилось с вами играть, но мне пора возвращаться к себе в домик.
Психолог: По тропинке мы идем (дети имитируют ходьбу по тропинке), и кого мы видим под кустом?
Дети: Лиса.
Психолог: Лисичка –сестричка сидит под кустом,
Лисичка – сестричка машет хвостом,
А бедный зайчишка глядит из – за куста,
У зайчика нет такого хвоста.
Лиса: Здравствуйте ребята! Давайте с вами поиграем в игру «Я весёлая лиса» (круговые движения мячом вокруг себя)
«Я весёлая лиса, мне вцепилась в хвост оса,
Я, бедняжка так вертелась, что на части разлетелась…»
Лиса: Ну что ребята, пора мне возвращаться в свой домик.
Психолог: Пришло время и нам возвращаться в наш детский сад. А чтоб возвратиться нужно, закрыть глаза и с мячом покружиться. (Дети закрывают глаза и делают круговые движения вместе с мячом).
IV Релаксационный этап
Каждое занятие с мячами Фребеля сопровождается с детьми маленькими стихами. А по окончании игры исполняется песенка:
Вот и кончается наша игра
Мячик, с тобой расставаться пора.
Мы, возвратимся снова домой,
Вспомним, где побывали с тобой.
Сегодня мы побывали в осеннем лесу, где встретились с самыми разными животными.
- Друзья мои, кого мы там повстречали? Какая игра понравилась больше всего?
V Заключительный этап
- Давайте, пожелаем, друг другу хорошего настроения и улыбнемся.
