Перечень комнатных растений в ДОУ по возрастным группам
Данный материал представляет собой памятку для воспитателей, в которой перечислены комнатные растения, рекомендованные для разных возрастных групп в детских образовательных учреждениях. Основная цель памятки — помочь воспитателям развить у детей интерес к природе и показать красоту растительного мира. Наблюдение за растениями не только эстетически привлекательно, но и полезно для здоровья детей, так как многие растения очищают воздух и предупреждают заболевания.
В каждой возрастной группе представлены определённые виды растений, которые могут быть использованы для развивающих и образовательных занятий. Например, в младшей группе рекомендуется фикус и бегония, которые известны своими целебными свойствами, а также помогают детям учиться ухаживать за живыми объектами. С помощью ярких примеров растения можно показать, какие они бывают по форме, цвету, размеру и другим признакам.
Задачи воспитателей заключаются в том, чтобы развить у детей бережное отношение к окружающему миру. Они учат детей определять части растения, ухаживать за ними, а также проводить наблюдения за их ростом и развитием. Важно формировать позитивные эмоции у детей через практические занятия и наблюдения. Благодаря взаимодействию с растениями, воспитатели могут развивать у детей важные навыки: аккуратность при проведении полива, наблюдательность при изучении внешнего вида растений и умение заботиться о них.
Все предложенные растения были отобраны с учетом их доступности и полезных свойств. Каждое растение имеет свое предназначение: одни очищают воздух, другие борются с заболеваниями. Такая концепция обучения не только помогает детям узнавать новое, но и воспитывает уважение к жизни в любой её форме. Занятия с растениями могут стать отличным дополнением к урокам, способствуя формированию целостного восприятия природы.
Памятка для воспитателей
«Перечень комнатных растений в ДОУ
по возрастным группам»
Подготовила
Митюрина Т.В.
Рекомендуемые комнатные растения в 1 младшей группе:
Фикус (хороший очиститель воздуха) |
|
Бегония (борется с заболеваниями верхних дыхательных путей) |
|
Аспарагус (хороший очиститель воздуха) |
|
Бальзамин (похож на кустик) |
|
Задачи:
1. Помогать детям замечать красоту природы.
2. Воспитывать бережное отношение к растениям .
Трудовые поручения:
В первой младшей группе за комнатными растениями ухаживает воспитатель. Дети только наблюдают за его работой.
Рекомендуемые комнатные растения во 2 младшей группе:
Фикус (хороший очиститель воздуха) |
|
Бегония вечноцветущая (борется с заболеваниями верхних дыхательных путей) |
|
Герань зональная (похожа на кустик) |
|
Аспидистра |
|
Традесканция (очищает воздух) |
|
Задачи:
1. Познакомить с комнатными растениями и их названиями.
2. Формировать умение детей определять части растений (лист, стебель, цветок).
3. Формировать умение различать растения по их индивидуальным внешним признакам (цветки: сколько их, цвет, запах; листья: размер, окраска).
4. Формировать умение правильно держать лейку.
Трудовые поручения (под наблюдением воспитателя) :
1. Полив растений;
2. Протирание, крупных листьев, тряпочкой.
Наблюдения в уголке природы:
В ходе наблюдения детей учат способам обследования: потрогать, обвести пальцем, посмотреть на растение на свету, в тени, через лупу, показать примерный размер. Наблюдения носят кратковременный, игровой характер, направлены на развитие положительных эмоций.
Рекомендуемые комнатные растения средней группы:
1. Аспарагус (поглощает тяжелые металлы) | |
2. Традесканция (очищает воздух) | |
3. Алоэ или Агава (фитоцидное растение) |
|
4. Бегония (борется с заболеваниями верхних дыхательных путей) | |
5. Бальзамин (похож на кустик) | |
6. Фикус (хороший очиститель воздуха) | |
7. Герань зональная (похожа на кустик) | |
8. Узамбарские фиалки. |
|
Задачи:
1. Продолжать формировать у детей интерес и любовь к природе.
2. Приучать детей заботиться о растениях.
3. Формировать умение более точно описывать растения (форма листьев), различать их по индивидуальным внешним признакам (сходство и различие в форме, величине, окраске листьев и цветов).
4. Формировать умение определять политые и не политые растения по состоянию земли. 5. Познакомить с правилом: после поливки растений в лейку надо налить воды и оставить её до следующего дня.
6. Знакомить с жизнью растений в течение всего года.
Трудовые поручения:
1. Полив растений.
2. Протирание крупных листьев, влажной тряпочкой.
3. Учить детей самим мочить и отжимать тряпочки.
4. Совместное мытье растений.
Наблюдения в уголке природы :
В сравнительных наблюдениях комнатных растений, дети, с помощью воспитателя, учатся выделять особенности листьев и устанавливать способы их мытья: кожистые, крупные листья нужно мыть тряпочкой или губкой; опущенные и бархатистые – мягкой кисточкой или щеточкой; мелкие, нежные листья – опрыскивать.
Дети усваивают простейшие правила:
Вода не должна быть холодной (воду нужно отстаивать);
Избыточный полив вреден для растений.
Дети учатся устанавливать необходимость полива по цвету почвы, по наличию трещинок на почве.
Важно формировать у детей умение определять состояние растения по внешнему виду: ухоженное, здоровое растение хорошо выглядит, цветёт (если оно из группы цветущих), листья хорошо развиты, нет засыхающих, повреждённых и сухих, есть молодые листья, которые нормально развиваются, нет вредителей, почва в горшке рыхлая. Неухоженное растение, больное или старое, выглядит не привлекательно, листья имеют повреждения, их окраска не соответствует норме (желтые, бледные, а у окрашенных рисунок не яркий), они не цветут, почва плотная – комом. С помощью воспитателя дети устанавливают вероятные причины неблагополучия растения, а также способы их устранения. Так же детям интересны сравнительные наблюдения за растениями одной группы: разных видов комнатной герани (зональная, крупноцветковая, душистая). Бегоний (всегда цветущая, Рекс, клубневая), бальзамин, различных сортов фиалок.
Рекомендуемые комнатные растения старшей и подготовительной группы:
Бегония-Рекс и вечноцветущая бегония (борются с заболеваниями верхних дыхательных путей) |
|
Бальзамин, Традесканция | |
Алоэ или Агава (относится к фитонцидным растениям) |
|
Аспарагус (поглощает тяжелые металлы) | |
Амариллис (от его фитонцидов некоторые бактерии, вредные для человека, погибают быстрее, чем от фитонцидов чеснока) |
|
Фикус (хороший очиститель воздуха) | |
Колеус | |
Кактусы |
|
Кливия |
|
Герань, Фиалка | |
Плющ |
|
Сансиверия |
|
Задачи:
1. Расширение представлений об условиях, необходимых для роста и развития растений (разный уход за разными растениями);
2. Формировать умение более точно описывать растения, отмечая существенные особенности, различать их по индивидуальным внешним признакам (сходство и различие в форме, величине, окраске листьев и цветов);
3. Обогащение знаний о комнатных растениях (называть наземные и подземные части, знать о некоторых лекарственных растениях, о происхождении растений, их жизни на родине, знать особенности размножения растений);
4. Формирование умений дифференцировать растения на светолюбивые и теневыносливые, влаголюбивые и засухоустойчивые;
5. Воспитание бережного отношения к растительному миру.
6. Закреплять умения определять способ ухода за растениями в зависимости от характера листьев и стебле.
Трудовые поручения ( в форме дежурства)
1. Полив растений;
2. Протирание и мытьё растений;
3. Опрыскивание растений;
4. Обрезка сухих листьев;
5. Помогают воспитателю при пересадке (определяют растение, нуждающееся в пересадке, подбирают горшок нужного размера и т.д.).
Наблюдения в уголке природы :
Особый интерес детей представляют длительные наблюдения за ростом и развитием растений. Это сложный вид наблюдений, поэтому важно использовать специальные мерки маркеры, фиксировать количество, размер и состояние побегов, листьев, бутонов, цветков. Периодичность таких наблюдений - не чаще одного раза в неделю. Отмеченные наблюдения можно фиксировать в календаре наблюдений с обязательным указанием даты наблюдения. Хорошо, если для таких наблюдений используются сорта с разнообразной окраской листьев, наличием цветных пятен. Это лучше с методической точки зрения: молодые листья у таких растений по окраске отличаются от старых.
