Тематическое планирование на год для подготовительной группы
Этот документ представляет собой подробное тематическое планирование на учебный год для подготовительной группы, которое охватывает разнообразные предметные области и включает активные мероприятия для детей. Планирование ориентировано на помощь детям в подготовке к школе, формируя у них нравственные, социальные и познавательные навыки.
В начале учебного года акцентируется внимание на теме «Я в мире человек», где с помощью различных мероприятий создается праздничное настроение у детей. Также запланированы выставки, экспозиции и экскурсии, которые помогут развить интерес к окружающему миру.
В течение всего года рассматриваются темы экологии, значимости семьи и родного города, что способствует формированию у детей осознанного отношения к своему окружению. Планы на каждый месяц включают в себя изучение времен года, известных праздников и народных традиций.
Темы направлены не только на обучение, но и на развитие творчества, любознательности, умения работать в команде через различные практические задания и конкурсы. Например, создание коллажей, выставок и участие в спортивных мероприятиях.
Завершая год, дети подводят итоги в различных форматах, что помогает развивать навыки рефлексии и осознания своегоGrowth. Такой подход подготовит их не только к школе, но и к социальной жизни в целом.
Тематическое планирование на год (подготовительная к школе группа)
| Темы | Срок реализации | Цели | Мероприятия |
| Сентябрь «Я в мире человек» | |||
| «День знаний»
| 1 неделя 1 - 8 сентября | Создать у детей радостное праздничное настроение. | Экскурсия на линейку в школу |
| «Как я провел лето?»
| 2-неделя 11-15 сентября | Расширять обогащать и систематизировать представления о ближайшем окружении, стимулируя развитие познавательных, и творческих способностей. | Выставка рисунков «Как я провел лето!» |
| «Путешествие по Санкт- Петербургу»
| 3-неделя 18 – 22 сентября | Формирование представлений о родном городе, его истории и архитектуре. Сформировать представление о символике города. Способствовать воспитанию любви и гордости к родному городу. | Выставка рисунков Фотовыставка «Я и мой город» |
| «Моя семья»
| 4-неделя 25 -29 сентября | Формирование понятия «семья» и повышение роли семейных ценностей в становлении личности ребенка. Расширять представление об истории семьи в контексте истории родной страны. Способствовать воспитанию гордости за свою семью и любовь к ее членам. | Фотовыставка «Моя семья – моя радость» |
| Итоговое мероприятие – спортивный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья» | |||
| Октябрь «Осень» | |||
| «Здравствуй, Осень золотая!»
| 1-2недели 2– 13 октября | Способствовать формированию представлений о лесе, как экологической системе. Способствовать воспитанию бережного отношения к природе. | Путешествие в осенний лес – экологическая система |
| «Что нам осень принесла?» Дары леса (ягоды, грибы)
| 3- неделя 16-20 октября | Совершенствовать представление детей о дарах леса, грибах и ягодах, произрастающих в лесу. | Изготовление коллажа из природного материала (работа детей в группах) |
| Труд взрослых на полях и огородах (хлеб, овощи, фрукты)
| 4 - неделя 23-27 октября | Формировать представление детей о профессиях работников сельского хозяйства: механизатор, комбайнер, агроном, тракторист. Способствовать воспитанию уважительного отношения к труду работников сельского хозяйства. | Презентация о профессиях работников сельского хозяйства |
| Ноябрь «Человек и природа готовятся к зиме» | |||
| «Одежда, обувь, головные уборы». Профессии, связанные с изготовлением одежды и уходом за ней | 1 - неделя 30-3 ноября | Совершенствовать представления детей об одежде, обуви, головных уборах и профессиях людей, связанных с производством одежды. | Викторина: «Одежда, обувь, головные уборы» |
| «Наши пернатые друзья» Перелетные, водоплавающие птицы. Подготовка птиц к отлету. | 2 - неделя 6 -10 ноября | Совершенствовать представление о птицах (Гнездование, выведение птенцов). Способствовать развитию познавательного интереса, желания искать ответы, делать выводы. | Изготовление кормушек для птиц |
| «Домашние животные и их детёныши». | 3–неделя 13- 17 ноября | Обобщение и систематизация знаний детей о домашних животных, их приспособленности к среде обитания, пользе для человека и развитие гуманного отношения к «братьям нашим меньшим». | Изготовление масок животных для игр – драматизаций. |
| «Дикие животные и их детеныши». Среда обитания, жилище, подготовка к зиме. | 4 – неделя 20– 24 ноября | Совершенствовать представления детей о обитателях различных природных зон: тундра, степь, тропический лес. Расширять представления об особенностях приспособления к окружающей среде, со сменой климатических условий. | «Мое любимое животное» Поделки из природного материала. |
| Итоговое мероприятие: « День Матери» ( в группе) | |||
| Декабрь «Зимушка – зима» | |||
| «От кареты до ракеты». История. | 1 – неделя 27 - 1 декабря | Способствовать возникновению желания узнать эволюцию развития транспорта. Совершенствовать знания о видах транспорта, их предназначении. | Презентация « От кареты до ракеты» |
| «Дорога и мы» ДОУ И ПДД | 1 - неделя 4 - 8 декабря | Освоение правил безопасного поведения на дороге, установление причинно – следственных связей между опасностью и характером поведения в данной ситуации, возможной угрозой жизни и здоровью. | Конкурс поделок. |
| «Зима» «Новый год и традиции празднования «Нового года» в разных странах». | 3-4 неделя 11-22 декабря | Совершенствование представлений о зиме, как времени года. Отображение зимы, в произведениях искусства, поэзии. | Изготовление подарков к «Новому году» |
| 5- неделя 25-29 декабря | Совершенствование представлений о праздновании «Нового года» в разных странах мира | Новогодний праздник | |
| Итоговое мероприятие: «Мастерская Деда мороза» | |||
| Январь «Мой дом» | |||
| Новогодние каникулы | 1 - неделя |
|
|
| «Зима. Зимние забавы. Зимние святки. Знакомство с историей и культурой русского народа». | 2– неделя 9 -12 января | Формирование позитивного отношения к истории и культуре русского народа. Расширять представление детей о народных праздниках. Способствовать возникновению интереса к традициям своей страны. | Фольклорное развлечение «Коляда» |
| «Мой дом. Мебель. Бытовая техника – наши помощники. ОБЖ» | 2 – неделя 15-19января | Совершенствовать представление детей об основных видах мебели, посуды и бытовой техники. Продолжать формировать представление о безопасном обращении с бытовой техникой. Знакомство детей со схемой придумывания загадок. | Придумывание загадок. |
| «Посуда. Продукты питания. Прием гостей – этикет». | 3 – неделя 22 -26 января | Способствовать формированию умений действовать согласно нормам поведения, в условиях коллективного взаимодействия | Обыгрывание ситуаций: «Я в кафе, в магазине, я разговариваю по телефону» |
| Февраль «Наша Родина - Россия» | |||
| «Животные Севера и животные жарких стран». | 1 – неделя 29 -2 февраля | Совершенствовать представление детей о животных Севера, среде их обитания, приспособления к тяжелым климатическим условиям, с народами Севера, их национальностями, песнями, стихами, традициями и культурой. | Инсценировка сказки народов Севера по желанию детей |
| «Наша Родина – Россия» | 1 – неделя 5 - 9 февраля | Формировать представление детей о государственных символах России, столице, Президенте, крупных городах, об общественно значимых событиях. Совершенствование представлений о Российской Армии, о мужчинах, как защитниках Родины. Воспитание уважения к защитникам Отечества. | Изготовление поздравительных открыток. |
| «Мой папа»
| 3– неделя 13-16 февраля
| Формировать чувство патриотизма и любви к Дню Защитника Отчества, гордость за нашу родину и армию
| Развлечение «Моя Армия самая сильная» |
| Масленица | 4- неделя 19 -23 февраля | Формировать у детей чувства любви к народным традициям и праздникам | «Широкая Масленица». Развлечение для детей |
| Март «Весна пришла» | |||
| «Международный женский день» | 1 –неделя 26-2 марта | Вызвать желание детей знать историю своей родословной. Развивать чувство гордости за свою семью. | Праздничная газета «Самые любимые на свете» Изготовление праздничных поделок. |
| Русские народные традиции, обычаи и культура. Декоративно – прикладное искусство. | 2– неделя 5-9 марта
| Продолжать знакомить с народным декоративно – прикладным искусством (Гжельская, Хохломская, Жостовская, Мезенская росписи), с керамическими изделиями, народными игрушками. Воспитывать интерес к искусству родного края, любовь и бережное отношение к произведениям искусства. | Презентация о народных ремеслах и росписях. Выставка предметов народного творчества. |
| Профессии. Инструменты. | 3-4 недели 12 – 23 марта | Формировать представление о роли труда взрослых в жизни общества и каждого человеке, на основе ознакомления с разными видами производительного и обслуживающего труда, через знакомство с разнообразием профессий и трудовых процессов.
| Портфолио детей «Моя любимая профессия» |
| «Город, деревня» | 5– неделя 26-30 марта | Дать представление о различии города и деревни, о различных профессиях в городе и на селе. | Прогулка по ближайшим улицам города. Рассматривание иллюстраций «Мой город» |
| Итоговое мероприятие. Совместная выставка с родителями декоративно – прикладного искусства | |||
| Апрель «Живой и неживой мир» | |||
| «Летят перелетные птицы» | 1 – неделя 2-6 апреля
| Расширять и систематизировать знания о домашних, зимующих и перелетных птицах. | Изготовление птиц в технике оригами. |
| «Космос» | 2- неделя 9 – 13 апреля | Способствовать формированию представлений о космосе, об истории космонавтики, космонавтах. Формировать способность видеть многообразие мира в системе взаимосвязей во Вселенной. | Посещение планетария. |
| «Пробуждение природы» | 2 – неделя 16 -20 апреля | Расширять представления о весенних изменениях в природе. Способствовать развитию умений устанавливать причинно – следственные связи. | Маршрут выходного дня в парк, |
| «Рыбы. Подводный мир» | 3 – неделя 23 – 27 апреля | Дать представление о строении рыбы, классификации видов и среде обитания. Совершенствовать представления детей об обитателях воды. | Конструирование из бумаги: «Сказочные рыбки» |
| Итоговое мероприятие - выставка работ на тему «Космос» ( в группе) | |||
| Май «Праздник Великой Победы» | |||
| «День Победы» Защита Родины. | 1 – 2 неделя 2-11 мая | Дать представление о защите Родины с давних времен. Познакомить с героями ВОВ, городами – героями, памятниками. Воспитывать уважение к защитникам Отечества и памяти павших бойцов, бережное отношение к могилам и монументам. | Выставка рисунков ко Дню Победы Возложение цветов к памятнику. |
| Праздник, посвященный Великой Победе | |||
| «Мир насекомых». Правила поведения в природе. ОБЖ | 3 – неделя 14 -18 мая | Расширять представление детей о насекомых. Знакомить с особенностями их жизни. Формировать умение сравнивать насекомых по способу передвижения, различать по внешнему виду. Закреплять умение правильно вести себя в природе. | Оформление Альбома «Мир насекомых» (картинки, фотографии, рисунки детей) |
| «Скоро в школу!» | 4-5– неделя 21 -31 мая | Содействовать возникновению желания расширить свои представления о школе, правилах поведения в ней. Мотивировать на желание учиться. | Праздник для детей «До свидания, детский сад!» |
