Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Развитие речевых навыков у детей: составление рассказов на тему «Осень»

Развитие речевых навыков у детей: составление рассказов на тему «Осень»

Вялкова Сания Мовсуновна
Вялкова Сания Мовсуновна
DOCX
96
1

Развитие речевых навыков является неотъемлемой частью образовательного процесса в детском саду. Эта задача наиболее актуальна на этапе, когда дети начинают осваивать навыки рассказа, конструкции предложений и способны выразить свои мысли через образные выражения. В данной работе мы рассмотрим, как на занятии о времени года «Осень» можно вдохновить детей на создание собственных рассказов.

Начнем с организационного момента, когда детей приглашают на просмотр короткого фильма о сезонах. Это помогает установить контекст и вызывает интерес. После просмотра фильма взрослый задает наводящие вопросы, такие как: «О каком времени года идет речь?» или «Какие приметы осени вы знаете?». Эти вопросы помогают детям активизировать их память и развивать ассоциативное мышление.

В процессе занятия обязательно стоит вводить физические упражнения и музыкальные паузы, что помогает поддерживать внимание детей и делает урок интерактивным. Например, можно предложить детям «пройти» по осеннему лесу, обсуждая, какие звуки они могут услышать: шорох листьев, пение птиц и т.д. Это способствует не только развитию фонематического восприятия, но и воображению. Дети учатся описывать окружающий мир.

Основная цель занятия заключается в поощрении детей к самостоятельному составлению рассказов. Важно, чтобы они не боялись ошибаться и имели возможность творчески выражать себя. Поощряйте их, задавая дополнительные вопросы и предоставляя помощь при необходимости. В конце занятия собранные рассказы можно записать в тетрадь, создавая тем самым «книгу осени», что станет дополнительной мотивацией для детей делиться своим творчеством с родными.

Предпросмотр

                                     Речевое развитие
Цель: развивать у  детей  умение самостоятельно составлять рассказ  на заданную тему; использовать описания.
Образовательные задачи:
ü   формировать образную речь.
ü   умения подбирать образные выражения.
ü   учить составлять предложения.
ü   учить отвечать на вопросы, высказывать свои суждения.
Развивающие задачи:
ü   развивать речь, память.
ü   образное мышление, творчество.
Воспитательные задачи:
ü   воспитывать эстетические качества.
Предварительная работа с детьми:
ü   наблюдения
ü   чтение художественной литературы
ü   слушание музыкальных произведений
ü   рассматривание иллюстраций
I. Организационный момент.
Приглашаю вас на просмотр фильма о времени года  «Осень». После просмотра прошу их ответить на ряд вопросов:
О каком времени года идёт речь в фильме? (ответы детей –Осень.
А как ещё можно осень назвать? – Холодная. Мокрая, золотая и т.д.
Какие приметы осени вы можете назвать? – листья. Опадают. Птицы на юг улетают. Стало прохладнее. И т.д.
Физ минутка: Вы любите гулять? – Да.
Тогда я приглашаю вас совершить с о мной прогулку в осенний лес. Отправляемся? – Да. Но, чтобы попасть в лес, закроем глаза, улыбнёмся и вот мы в лесу. Открывайте глаза. Посмотрите, что нас окружает в лесу? – Деревья.
Правильно, деревья. Расскажите мне о них. – Высокие. Разные. И т.д.
А что же это такое у нас под ногами? – Листья.
Листья? Пошуршим? – Да.
Шагаем вперёд, а листья под ногами шуршат – ШР,ШР (коллективно и индивидуально)
Птицы летят. А как они крыльями машут и какие прощальные звуки издают? -  КР. КР. (коллективно и индивидуально)
Ой, ой, кап-кап. Прячемся под зонты? Как дождик капает? – Кап – кап.
Слышу ветра шум. Как ветер шумит? – Ш-Ш Ш ((коллективно и индивидуально)
Не пора ли нам домой возвращаться? - Да. Пора.
Закрывайте глаза, слушайте музыки шум, приглашающий нас,  домой. Ну,  вот мы и дома. Ребята средней группы, могут пойти играть.
Основная часть: Ну а мы с вами продолжим наше занятие. Попрошу вас составить рассказ о времени года осень ( рассказы детей, если необходима помощь, то наводящими вопросами помогаю детям)
Итог: Ребята, вам понравилось наше путешествие во время года осень?  - Да. А понравилось быть рассказчиками?  - Мне понравилось. Конечно. А мне было приятно слушать ваши рассказы. Все рассказы мы запишем в тетрадь, и у нас получится книга «Осень». Скажите, пожалуйста, зачем нам будет нужна эта книга? -  Мы будем знакомить с ней детей, родителей, гостей. Спасибо. Можете разойтись по своим делам