- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Развитие речевых навыков у детей: составление рассказов на тему «Осень»
- →
Развитие речевых навыков у детей: составление рассказов на тему «Осень»
Развитие речевых навыков является неотъемлемой частью образовательного процесса в детском саду. Эта задача наиболее актуальна на этапе, когда дети начинают осваивать навыки рассказа, конструкции предложений и способны выразить свои мысли через образные выражения. В данной работе мы рассмотрим, как на занятии о времени года «Осень» можно вдохновить детей на создание собственных рассказов.
Начнем с организационного момента, когда детей приглашают на просмотр короткого фильма о сезонах. Это помогает установить контекст и вызывает интерес. После просмотра фильма взрослый задает наводящие вопросы, такие как: «О каком времени года идет речь?» или «Какие приметы осени вы знаете?». Эти вопросы помогают детям активизировать их память и развивать ассоциативное мышление.
В процессе занятия обязательно стоит вводить физические упражнения и музыкальные паузы, что помогает поддерживать внимание детей и делает урок интерактивным. Например, можно предложить детям «пройти» по осеннему лесу, обсуждая, какие звуки они могут услышать: шорох листьев, пение птиц и т.д. Это способствует не только развитию фонематического восприятия, но и воображению. Дети учатся описывать окружающий мир.
Основная цель занятия заключается в поощрении детей к самостоятельному составлению рассказов. Важно, чтобы они не боялись ошибаться и имели возможность творчески выражать себя. Поощряйте их, задавая дополнительные вопросы и предоставляя помощь при необходимости. В конце занятия собранные рассказы можно записать в тетрадь, создавая тем самым «книгу осени», что станет дополнительной мотивацией для детей делиться своим творчеством с родными.
Речевое развитие
Цель: развивать у детей умение самостоятельно составлять рассказ на заданную тему; использовать описания.
Образовательные задачи:
ü формировать образную речь.
ü умения подбирать образные выражения.
ü учить составлять предложения.
ü учить отвечать на вопросы, высказывать свои суждения.
Развивающие задачи:
ü развивать речь, память.
ü образное мышление, творчество.
Воспитательные задачи:
ü воспитывать эстетические качества.
Предварительная работа с детьми:
ü наблюдения
ü чтение художественной литературы
ü слушание музыкальных произведений
ü рассматривание иллюстраций
I. Организационный момент.
Приглашаю вас на просмотр фильма о времени года «Осень». После просмотра прошу их ответить на ряд вопросов:
О каком времени года идёт речь в фильме? (ответы детей –Осень.
А как ещё можно осень назвать? – Холодная. Мокрая, золотая и т.д.
Какие приметы осени вы можете назвать? – листья. Опадают. Птицы на юг улетают. Стало прохладнее. И т.д.
Физ минутка: Вы любите гулять? – Да.
Тогда я приглашаю вас совершить с о мной прогулку в осенний лес. Отправляемся? – Да. Но, чтобы попасть в лес, закроем глаза, улыбнёмся и вот мы в лесу. Открывайте глаза. Посмотрите, что нас окружает в лесу? – Деревья.
Правильно, деревья. Расскажите мне о них. – Высокие. Разные. И т.д.
А что же это такое у нас под ногами? – Листья.
Листья? Пошуршим? – Да.
Шагаем вперёд, а листья под ногами шуршат – ШР,ШР (коллективно и индивидуально)
Птицы летят. А как они крыльями машут и какие прощальные звуки издают? - КР. КР. (коллективно и индивидуально)
Ой, ой, кап-кап. Прячемся под зонты? Как дождик капает? – Кап – кап.
Слышу ветра шум. Как ветер шумит? – Ш-Ш Ш ((коллективно и индивидуально)
Не пора ли нам домой возвращаться? - Да. Пора.
Закрывайте глаза, слушайте музыки шум, приглашающий нас, домой. Ну, вот мы и дома. Ребята средней группы, могут пойти играть.
Основная часть: Ну а мы с вами продолжим наше занятие. Попрошу вас составить рассказ о времени года осень ( рассказы детей, если необходима помощь, то наводящими вопросами помогаю детям)
Итог: Ребята, вам понравилось наше путешествие во время года осень? - Да. А понравилось быть рассказчиками? - Мне понравилось. Конечно. А мне было приятно слушать ваши рассказы. Все рассказы мы запишем в тетрадь, и у нас получится книга «Осень». Скажите, пожалуйста, зачем нам будет нужна эта книга? - Мы будем знакомить с ней детей, родителей, гостей. Спасибо. Можете разойтись по своим делам
